滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計

    時間:2021-06-23 16:57:59 教學設計 我要投稿

    滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計

      教學目標:

    滬教版六年級下《為少年輕唱》教學設計

      1、體會“少年們”心靈的純潔、心底的期盼和心中的隱秘。

      2、領會渲染環境氣氛、運用對比手法的作用。

      教學過程:

      《一樹清輝》

      ×初讀課文,考慮以下問題:

      1)這篇課文向我們展現的是怎樣的一幅場景?

      ——大人們去開家長會,孩子們在操場的'大樹底下等候。

      2)本文通篇采用內心獨白的方式,那些話你頗有感觸,說說它的含義,談談你的理解。

      ×進一步理解課文。

      結合文章內容,說說“一樹清輝”中的“清輝"指什么?

      ——月光。

      為什么要以“一樹清輝”為題?再讀6-9小節

      ——月光“柔和”、“平和溫靜”,能襯托孩子心靈的清純;

      ——結尾部分,暗示孩子們希望大人能理解自己;

      ——希望明天會更美好。

      《無名地帶》

      ×你覺得你長大了嗎?能正確判斷是非了嗎?你做事有自己的原則嗎?

      模仿文章3、4節的句式,列舉你的做法。

      ×憑心而論,你如何看待拖班級后腿的人?

      ——討厭——無所謂——不討厭,會幫助他。

      ×文中的同學們對待新來女生的態度怎樣?后來態度發生了怎樣的變化?你怎樣看待這樣的變化?

      看了賀卡后,所有人都“震顫”了,什么原因?

      ——根本沒有意識到自己居然這樣傷害了同學

      ——這位同學即將去世

      ד隱秘幽深”什么意思?

      ——被別的事物遮住而不易被發現,藏得很深。

      被什么“遮住”?

      ——所謂的“原則”以及競爭

      ×這兩篇文章給我們帶來怎樣的思考?

      ——折射出少年人所特有的清純的心靈;如何看待成長中的錯誤。

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