生物的生殖和發(fā)育教學設計
【提要】該篇《八年級下冊生物教案：生物的生殖和發(fā)育》由應屆畢業(yè)生小編特別為需要教案的朋友收集整理，僅供參考。內容如下：
教學目標
1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結構，說明各部分結構的功能;
2、描述人的生殖過程，說明胚胎發(fā)育的營養(yǎng)供應方式，說出出生后發(fā)育的分期。
教學重難點
1、人生殖系統(tǒng)的結構和功能;
2、新生命的孕育過程。 新生命的孕育過程(難點)。
教學過程
一、 創(chuàng)設情景：
觀察桃花的結構，果實和種子的形成，引出有性生殖的概念
1、有性生殖
(1)例如桃樹是由果實中的種子來繁殖后代，種子中的胚是由兩性生殖細胞結合成受精卵而發(fā)育的。這種由受精卵發(fā)育成新個體的`生殖方式就屬于有性生殖。
(2)針對桃樹等通過種子產生新一代的方式，結合種子結構的基本知識，知道種子中的胚是由受精卵發(fā)育而來，而受精卵則是兩性生殖細胞結合的結果。
(3)組織學生觀察植物無性生殖的圖片，鼓勵學生歸納出無性生殖的概念。
2、無性生殖
椒草用葉繁殖、馬鈴薯用塊莖繁殖，像這種不經過兩性生殖細胞的結合，由母體直接產生新個體的生殖方式為無性生殖。
3、無性生殖的應用
(1)在生產實踐中，人們經常利用植物的無性生殖來栽培農作物和園林植物。
常見的方式有：扦插和嫁接等。
(2)嫁接：蘋果、黎、桃等果樹是利用嫁接的方法來繁育優(yōu)良品種的。
如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常用扦插的方法;
4、植物無性生殖的條件
環(huán)境條件：光照、水分、溫度、濕度等
展示植物嫁接的錄像或圖片，讓學生認真觀察，描述嫁接的一般方法和注意事項，體會影響嫁接成活率的關鍵因素是什么?
5、 組織學生如何開展植物的扦插繁殖，選擇什么樣的扦插材料能夠提高扦插的成活率，扦插材料提前應做哪些處理?
6、質疑：植物的無性繁殖在生產實踐中有什么作用?
二、互動探究 合作求解
1、春季，在用楊樹枝條進行扦插繁殖時，把枝條上所有的芽去掉，這樣是否影響成活?為什么?
2、馬鈴薯通常是用它的塊莖來繁殖的，農民在種植馬鈴薯時，先把塊莖用草木灰肥沾一下，然后再埋入土壤里，請想一下農民這樣做的道理。
三、強化訓練 當堂達標
1、由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式叫_________;不經過兩性生殖細胞結合，由母體發(fā)育成新個體的生殖方式叫_________。
2、植物的組織培養(yǎng)是利用________________ 的原理，使植物組織在人工控制的條件下，通過細胞的____________ 和 __________ ，快速發(fā)育成新植株的高新技術手段。
3、生命在生物圈中的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物通過_________，世代相續(xù)，生生不息。
四、小結
五、作業(yè)設計
《練習冊》
【生物的生殖和發(fā)育教學設計】相關文章：
《生物的生殖和發(fā)育》教學反思02-12
《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學設計01-11
《昆蟲的生殖和發(fā)育》教學設計11-18
生物的發(fā)育教案生殖03-26
生物的生殖和發(fā)育評課稿11-02
《植物的生殖和發(fā)育》教學反思07-08
《鳥的生殖和發(fā)育》教學反思12-16
關于生物的生殖與發(fā)育的教案04-09