《數(shù)字與信息》精品教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第32～35頁(yè)。
教學(xué)要求：
讓學(xué)生在觀察、交流和調(diào)查活動(dòng)中了解數(shù)字信息在日常生活中的廣泛應(yīng)用，體會(huì)它們的實(shí)際價(jià)值，感受數(shù)字編碼的思想和方法，發(fā)展實(shí)踐能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：課前對(duì)有關(guān)數(shù)字信息進(jìn)行調(diào)查，主要有：
1、 常用的一些特殊電話號(hào)碼及其作用。
2、 學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼及其含義，以及為什么寄信時(shí)要填寫(xiě)郵政編碼。
3、 家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。
4、 自己學(xué)籍卡上的學(xué)籍號(hào)的編排規(guī)律。
教學(xué)重、難點(diǎn)：關(guān)注學(xué)生在參與探索活動(dòng)中的情感體驗(yàn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成“說(shuō)一說(shuō)”
1、下面各是什么電話號(hào)碼？在小組里說(shuō)一說(shuō)。
110……報(bào)警 112……故障申告
114……本地電話號(hào)碼查詢(xún)117……報(bào)時(shí)
119……火警 120……救護(hù)
121……天氣預(yù)報(bào) 122……交通事故報(bào)警
12315……消費(fèi)者投訴熱線
2、你還知道哪些電話號(hào)碼？
3、這些用數(shù)字組成的電話號(hào)碼給我們帶來(lái)了哪些方便？
4、你能說(shuō)說(shuō)自己和同學(xué)在班級(jí)里的編號(hào)嗎？
指出：在生活中，我們常常見(jiàn)到一些用數(shù)字編成的號(hào)碼，這些號(hào)碼都表達(dá)一定的信息。
5、你知道有些編號(hào)的開(kāi)頭為什么是0嗎？
二、“看一看”
1、 分析郵政編碼“214206”中所蘊(yùn)含的信息，引導(dǎo)學(xué)生了解郵政編碼的結(jié)構(gòu)和每一部分?jǐn)?shù)字所代表的信息。
2、 交流學(xué)校和家庭居住地的郵政編碼，以及為什么寄郵件時(shí)要填寫(xiě)郵政編碼。
三、“比一比”
1、 小組里交流自己家庭成員的出生日期和身份證號(hào)碼。
2、 討論：
⑴你能從身份證號(hào)碼中看出一個(gè)人的`出生日期嗎？
⑵不同的身份證號(hào)碼里有相同的部分嗎？你知道這一部分所包含的信息嗎？
⑶你還有什么發(fā)現(xiàn)？
⑷你知道身份證上的數(shù)字編碼有哪些用處嗎？
3、你還見(jiàn)過(guò)哪些用數(shù)字編碼表達(dá)信息的例子？用數(shù)字編碼表達(dá)信息有什么好處？
四、“做一做”
活動(dòng)一：（第1題）
⑴說(shuō)一說(shuō)房間的編號(hào)中必須包含哪些信息，分別需要用幾個(gè)數(shù)字來(lái)表達(dá)？
⑵在小組里說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備怎樣為房間編號(hào)，并按自己的思考試著編一編。
⑶組織交流。
活動(dòng)二：（第2題）
⑴說(shuō)一說(shuō)自己的學(xué)籍號(hào)。
⑵比較，明確學(xué)籍號(hào)所包含的信息及其編碼規(guī)則。
⑶按所發(fā)現(xiàn)的編碼規(guī)則為一年級(jí)的200名新生編號(hào)。
活動(dòng)三：（第3題）
⑴讀題，并根據(jù)右邊的圖說(shuō)一說(shuō)每個(gè)字母表示的意思。
⑵讓學(xué)生以學(xué)校為中心，用編碼表示自己家在學(xué)校的什么位置。
⑶組織交流。
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