練習(xí)五教學(xué)設(shè)計(jì)范文參考
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、 練習(xí)用鋼筆描紅。
2、 練習(xí)輕聲的讀法，正確區(qū)重音和輕聲。
3、 讀一讀對(duì)子，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解對(duì)子的大體意思，并練習(xí)對(duì)對(duì)子。
4、 加標(biāo)點(diǎn)，學(xué)習(xí)頓號(hào)的用法。
5、 熟讀成語(yǔ)。
6、 讀一讀《問(wèn)與底》這首小詩(shī)，理解詩(shī)意。
7、 口語(yǔ)交際：給家鄉(xiāng)的環(huán)保提建議。
8、 學(xué)寫(xiě)毛筆字。
二、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo)：
1、練習(xí)用鋼筆描紅。
2、練習(xí)輕聲的讀法，正確區(qū)重音和輕聲。
3、讀一讀對(duì)子，培養(yǎng)語(yǔ)感，理解對(duì)子的大體意思，并練習(xí)對(duì)對(duì)子。
4、加標(biāo)點(diǎn)，學(xué)習(xí)頓號(hào)的用法。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）教學(xué)第一題
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（1） 朗讀這段話，說(shuō)說(shuō)這些鋼筆字的特點(diǎn)。
（2） 默讀這段話，想想楷書(shū)的運(yùn)筆方法。
3、 練習(xí)。
（1） 描紅要觀察整體，注意一氣呵成。
（2） 要注意大小一致，行款整齊。
4、 師生評(píng)議學(xué)生作品。
（二）教學(xué)第二題。
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（1） 讀一讀，注意比較加點(diǎn)字的'聲調(diào)。
（2） 分別指名讀，并說(shuō)一說(shuō)加點(diǎn)字的聲調(diào)有什么特點(diǎn)？
（3） 說(shuō)說(shuō)第一橫行加點(diǎn)的字有什么共同的特點(diǎn)？第二橫行的字有什么共同的特點(diǎn)？
（4） 比較上下兩行，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
3、 齊讀。
4、 你還能舉出這樣的例子嗎？
（三）教學(xué)第三題。
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（１） 自由讀，說(shuō)說(shuō)這是什么形式的句子。
（２） 指名讀，齊讀。
（３） 再讀對(duì)子，思考含義。
（４） 指名說(shuō)說(shuō)句子的意思。
（５） 連讀全文，想象文章描繪的畫(huà)面。指名說(shuō)說(shuō)你看到一幅怎么樣的畫(huà)面。
（６） 再齊讀全文。
3、 學(xué)生自由互相出對(duì)子，并應(yīng)對(duì)。
4、 教師出對(duì)，學(xué)生應(yīng)對(duì)。
（四）教學(xué)第四項(xiàng)。
1、 審題。
2、 指導(dǎo)。
（１） 學(xué)生嘗試給第一句加標(biāo)點(diǎn)。
（２） 交流答案，說(shuō)說(shuō)你為什么這么加標(biāo)點(diǎn)。
（３） 師小結(jié)：頓號(hào)表示一句話中并列的詞或詞組之間的停頓。"并列"的意思是詞與詞之間可以前后交換位置。
（４） 讓生再舉出一些并列詞語(yǔ)的例子。
3、 練習(xí)。
（１） 完成第二題。
（２） 交流答案。
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟讀成語(yǔ)。
2、讀一讀《問(wèn)與底》這首小詩(shī)，理解詩(shī)意。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一）教學(xué)第五題。
1、審題。
2、指導(dǎo)。
（1）學(xué)生自由讀6組成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典或問(wèn)老師。
（2）教師范讀。
（3）學(xué)生自由讀。
（4）理解6組成語(yǔ)的意思，學(xué)生只要大體說(shuō)出6組成語(yǔ)的意思即可，有一些理解有難度的成語(yǔ)，教師講解。
3、練習(xí)。
（1）學(xué)生自由讀。
（2）啟發(fā)學(xué)生想象這些成語(yǔ)的表現(xiàn)的景象。
（3）同桌練習(xí)背誦。
（4）小組賽背。
（5）集體齊背。
（二）教學(xué)第六題。
1、 復(fù)習(xí)課文《學(xué)與問(wèn)》，說(shuō)說(shuō)為什么要問(wèn)？怎樣問(wèn)？
2、 這首詩(shī)告訴我們什么？
3、 自由讀詩(shī)，思考詩(shī)句的意思。
4、 交流詩(shī)句意思。
5、 再讀詩(shī)歌，要求讀出感情。
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際：給家鄉(xiāng)的環(huán)保提建議。
二、教學(xué)過(guò)程：
（一） 課前準(zhǔn)備：開(kāi)展家庭所在社區(qū)的環(huán)保調(diào)查，并就大氣情況、污水排放情況，污染治理等情況作一些記錄。
（二） 開(kāi)展交流。
1、 小組討論：本社區(qū)的環(huán)保情況（大氣、水源、噪聲……）
2、 集體交流。
3、 對(duì)于家鄉(xiāng)的確良環(huán)保工作你們有什么建議嗎？先想一想，再在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。
4、 全班交流。
三、教學(xué)第八題：學(xué)寫(xiě)毛筆字（略）。
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