《練習4》教學設計參考
《練習4》教學設計參考
教學目標：
1、繼續學習用部首查字法。
2、按筆順寫好鉛筆字
3、熟記4條成語
4、培養學生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。
教學重難點：
1、繼續學習用部首查字法。
2、培養學生能按一定順序進行觀察和說話寫話的能力。
課時安排：二課時
教學過程：
第一課時
一、課時目標：
1、繼續學習用部首查字法。
2、按筆順寫好鉛筆字。
3、熟記4條成語。
二、教具準備
字典、生字卡片。
三、教學過程：
一、 教學第一題。
1、審題。
2、指導。
（1）找出“舐、犢”兩個字的部首，按部首查字法查出兩個字的讀音，看誰查得又對又快。
�。�2）正確選擇“舐、犢”的義項，再將“老牛舐犢”的意思說出來。
�。ā绑隆保禾颍弧盃佟保盒∨�；“老牛舐犢”：老牛經常用舌頭舔小牛，比喻做父母的對子女的愛撫。）
�。�3）根據圖意，想象你對小牛說些什么并寫在圖中的對話框。
（4）全班集體交流。
二、 教學第二題
1、審題。
2、指導。
�。�1） 出示生字卡片，認讀生字。
�。�2） 師范寫，教學寫字技巧。
“梨”中的“木”是木字底。寫時，要扁些，橫要長些。
�。�3） 學生描紅，教師巡視。
三、教學第三題。
1、審題。
2、指導。
（1）齊讀4條成語。
�。�2）看圖理解各成語的意思。
（3）熟記成語。
第二課時
一、課時目標：
培養學生按一定的順序進行觀察和說話寫話的能力。
二、教具準備：
幻燈（或掛圖）
三、教學過程：
教學第四題
1、審題。
2、指導。
（1）看圖，說說畫面上有哪些小動物，你最喜歡哪一種？
（2）觀察你最喜歡的小動物，說說它的樣子，注意要按照一定的順序觀察，可從頭到尾、或從上到下，也可以先整體后局部：其次觀察時要抓住特點。
�。�3）學生看如觀察，自說
（4）師提醒學生說話要求即注意事項：1、要有內容，有條理，說出動物的特點。2、要有一定的想象。3、要語言流暢，聲音要響亮。
�。�5）指名生說，同桌互說。
�。�6）師根據學生口述進行評議。
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