動物時裝表演教學(xué)反思
新課程標準中明確指出：“方法比知識更重要”，著重突出低年級語文教學(xué)的趣味性。興趣是學(xué)生愛好某種活動或力求認識某種事物的傾向，使學(xué)生產(chǎn)生一種強烈向往的心情，從而積極主動地認識事物。依據(jù)教材特點，以及低年級兒童活潑好動、易被外界感染的心理特征，我巧借多媒體，努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的學(xué)習(xí)情境，有效激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，提高了課堂訓(xùn)練的效果。
一：激起學(xué)生的“閱讀期待”，是提高閱讀質(zhì)量的前提。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生進入情緒高昂和智力振奮狀態(tài)，就急于傳授，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，不動感情的腦力活動就會帶來疲倦。”因此，在教學(xué)過程中，我巧借多媒體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情景，有效聚集了不同學(xué)生的注意力，為傳授新知做好了情緒準備。
當身穿樣式新穎、色彩華麗的模特們伴隨優(yōu)美的音樂走進學(xué)生視野的時候，全場一片寂靜，所有學(xué)生的注意力瞬間被集中。既為學(xué)習(xí)“動物時裝表演”做了很好的鋪墊，又大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)新知的積極性。
二：為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在自主閱讀，反饋交流的過程中學(xué)新知，有效進行觀察能力、口語表達能力和語言的感悟能力的培養(yǎng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
（依據(jù)學(xué)生的匯報，我可以隨時調(diào)整課件的出示順序，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，學(xué)自己感興趣的內(nèi)容。我只充當組織者，在適當?shù)腵時機加以引導(dǎo)、強調(diào)，隨機出示課件幫助學(xué)生理解難點，渲染氣氛，提高學(xué)生的朗讀能力，收到了較好的教學(xué)效果。）
如：生1：我喜歡孔雀
師：那我們就去欣賞孔雀的時裝。
1：課件出示孔雀圖：（不同姿勢的）
師：孔雀給你留下了什么印象，你能用一句話夸夸它嗎？
生1：孔雀的時裝特別美，像禮花一樣。
生2：孔雀的時裝太美了！
生3：孔雀的時裝五彩繽紛，像一把大扇子。
……
師：孔雀的這件時裝不但顏色多，而且色彩艷麗，真是件“五彩繽紛”的時裝。（板書：五彩繽紛強調(diào)“繽”的寫法了解到：五彩繽紛——顏色多，色彩艷麗）
師：場上立即響起了一片“喝彩”聲。他們在大聲稱贊（）！
�。ㄔ趨R報中，學(xué)生了解到：喝彩——大聲叫好同時，也練習(xí)了用“稱贊“一詞說話，為寫話做準備。）
反思：
在《語文課程標準》中明確提出要注重引導(dǎo)學(xué)生積累和運用祖國的語言文字。因此在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞孔雀圖，了解顏色多，色彩艷麗的服裝就是“五彩繽紛”的時裝在匯報中，使學(xué)生了解到：喝彩——大聲叫好同時，也練習(xí)了用“稱贊“一詞說話，為寫話做準備。）
2：珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解。
《語文課程標準》中明確提出：“閱讀是學(xué)生的個性化行為，應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。因此，在教學(xué)中，當學(xué)生利用圖片了解“孔雀姑娘和孔雀兄弟”的樣子不同后，我鼓勵學(xué)生讀出自己獨特的體驗。
如：生1：“這是孔雀兄弟，孔雀姑娘的時裝可沒有這么漂亮！”
生2：
“這是孔雀兄弟，孔雀姑娘的時裝可沒有這么漂亮！”
生3：“這是孔雀兄弟，孔雀姑娘的時裝可沒有這么漂亮！”
……
三：拓展文本的知識容量，提高學(xué)生的知識儲備。
電腦補充材料（白孔雀），通過給它起名字，既發(fā)散了思維，又增強了他們對動物的喜愛之情。與此同時，學(xué)生對孔雀的羽毛的用途也有了更深刻的了解。
如：生1：小白孔雀
生2：小可愛孔雀
師：多么可愛的名字，表達了他對孔雀的喜愛之情。
生3：棉花孔雀
師：他能聯(lián)想到生活實際起名字。
生4：小腦袋孔雀
師：他觀察到了它的特點，真仔細。
……
�。ㄔ趨R報中，適時評價，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。）
總之，在教學(xué)中，我巧借多媒體創(chuàng)設(shè)了生動而富有情趣的教學(xué)情境，使學(xué)生的感知覺處在興奮狀態(tài)，引起無意注意，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。讓學(xué)生在情境中得到知識的吸收，情感的熏陶，能力的培養(yǎng)，較好的完成了教學(xué)效果。
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