《烏龜來賓》教學反思

    時間:2021-07-03 10:31:23 教學反思 我要投稿

    《烏龜來賓》教學反思范文

      今天我執(zhí)教了一堂動物,我們的朋友主題背景下的科學課《烏龜來賓》,為了上好這一堂課,我特地在周末的時候自己去花鳥市場買了一直真實的小烏龜,也為了給幼兒帶來一個神秘感,我就把小烏龜藏了起來,但這節(jié)課還是有許多不足的地方,以下是我這節(jié)課不足的地方:

    《烏龜來賓》教學反思范文

      一、引導的方式

      這節(jié)課上下來,我覺得我引導的方式這方面還需要加強,幼兒的回答普遍都是比較淺層次的,教師的應該起一個支持、引導的作用,怎么樣才能更好的引導,這個問題還應該多加思考。

      二、常規(guī)的問題

      常規(guī)的問題在我們班是普遍存在的,近日,我已經(jīng)在日常生活中隊常規(guī)這一方面加強管理了,尤其是排隊的常規(guī)管理。已經(jīng)在一遍一遍的反復練習了,希望可以養(yǎng)成幼兒學會聽規(guī)則,遵守規(guī)則的好習慣!但是,在這節(jié)課中,幼兒對烏龜?shù)呐d趣是十分大的,有一部分幼兒有跑出位子來看的現(xiàn)象,但是在我的制止下,還是可以回到自己的'位子上,我采用的是坐的好孩子先來看一看烏龜,和烏龜做一座好朋友!這個方法還是比較有效的!

      三、意外情況的出來

      原來我的教案是設計的是烏龜往哪一邊走,哪一邊的小朋友就來和小烏龜打聲招呼,還請個別幼兒來和小烏龜說一句好聽的話,但是烏龜畢竟是一個真實的動物,它是不受人控制的,不是你說什么,它就會怎么做的,在上課的過程中,就出現(xiàn)了小烏龜一直往我自己這一邊轉(zhuǎn)的現(xiàn)在,我就在當時在做示范,和小烏龜打招呼,但是它始終沒有轉(zhuǎn)向幼兒,有些聰明的幼兒,就說因為小烏龜喜歡徐老師所以才會一直轉(zhuǎn)向徐老師,我就用如果你們也喜歡小烏龜?shù)脑挘矔矚g你們,和你們做好朋友的。但是這一環(huán)節(jié)的打招呼只能環(huán)節(jié)的部分幼兒的打招呼只能改成了集體打招呼,我覺得以后在備課的時候,也要充分考慮會有一些意外事件的發(fā)生。

      總的來說,這節(jié)課雖然有許多不足的地方,但是還是比較成功的,幼兒在觀察的過程中,不僅幼兒對烏龜有了一定的認識,還對幼兒產(chǎn)生了喜愛的情感,萌生飼養(yǎng)烏龜?shù)呢熑涡摹?/p>

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