《數(shù)水果》教學(xué)反思范文
要學(xué)習(xí)《數(shù)水果》一課，提前讓孩子準(zhǔn)備自己最喜歡吃的水果帶來。
本課將常見的水果的名稱匯編成兒歌讓學(xué)生集中識(shí)字，識(shí)字是這篇課文的重點(diǎn)，但在上課時(shí)我做了一些調(diào)整，看著同學(xué)們準(zhǔn)備得非常充分，都按要求帶來了自己喜歡吃的水果，臨時(shí)決定，利用此機(jī)會(huì)上一節(jié)關(guān)于水果的小作文課。
首先我設(shè)計(jì)了這樣的問題：仔細(xì)觀察你手中的水果，你有什么發(fā)現(xiàn)？然后，再給同桌的水果進(jìn)行比較。
同學(xué)們帶著問題進(jìn)行了認(rèn)真觀察，過了一會(huì)兒，有些同學(xué)舉起了手。
韓佳辰第一個(gè)回答：“我的水果是香蕉，它是黃顏色的，彎彎的像月亮，像眉毛。”針對(duì)孩子的回答，我?guī)ь^拍手稱贊，這時(shí)全班同學(xué)的熱情已經(jīng)被調(diào)動(dòng)起來.爭先恐后地大聲說道：
"我的蘋果是紅顏色的，像個(gè)皮球。”
“我的鴨梨是黃色的，像一個(gè)葫蘆。”
任憑他們七嘴八舌的說著，任憑他們?yōu)榱俗屛衣犚姡幌茡Q課堂常規(guī)站起來大聲介紹著，看著他們因激動(dòng)而漲紅的臉，我心里在笑，孩子們，只要你們能說出
“ 我的桂圓是土黃色的，像一個(gè)彈子。”來，我就不相信你們寫不出來？不是說，如果想寫好作文，只要你能把心中想的完整的口述出來就成功了一大半嗎？
接著引導(dǎo)同學(xué)們回答第二個(gè)問題：剛才同學(xué)們都說出了自己的水果，能否告訴老師你是從哪些方面描述的.呢？
機(jī)靈鬼韋少鵬脫口而出：“顏色和形狀。”我隨機(jī)板書出：顏色
形狀
“同學(xué)們，除了你們說的從顏色和形狀這兩點(diǎn)來描寫水果外，還可以從其它方面來描寫水果，請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊看吧。”
于是借用韓佳辰的香蕉邊操作邊描述：“我最喜歡吃香蕉，小心的剝?nèi)テぃ还上銡鈸浔嵌鴣恚挼奈抑绷骺谒逸p輕的咬一口，軟軟的，甜甜的。”我故作陶醉狀，這時(shí)同學(xué)們張著小嘴，臉上帶著微笑，饞的口水快流出來了。他們也不顧及是課堂了，竟然吃起來了，有的是慢慢品嘗，有的是大口大口。看到時(shí)機(jī)已到，我問：“你的水果是什么味道？”
“酸的。”
“甜的。"
“又酸又甜。"
“那誰來回答剛才老師提出的問題，除了從顏色，形狀來描寫水果外，還可以從哪些方面來表寫呢？”
“味道。”同學(xué)們異口同聲的回答，臉上充滿了自信！我又隨機(jī)板書上了 ： 味道
然后鼓勵(lì)同學(xué)們根據(jù) 顏色 形狀 味道這三方面完整的描述自己手中的水果。
這是張佩怡同學(xué)口述描述的內(nèi)容：我最喜歡吃的水果是香蕉，它穿著黃色的衣服，彎彎的像天上的月牙，剝?nèi)テぃб豢冢婷娴模鹛鸬暮芎贸裕爧寢屨f，吃香蕉能美容呢，以后我要多吃各種水果。
好多家長，好多同學(xué)怕寫作文，無處下手。其實(shí)只要同學(xué)們善于觀察，只要家長正確引導(dǎo)。寫好作文并不是一件難事 。作為老師的我們，也要利用一定的有利條件隨時(shí)隨地的向同學(xué)們灌輸這方面的內(nèi)容，讓他們?cè)谏钪袑ふ宜夭模屗麄冊(cè)谏钪蟹e累點(diǎn)滴，最終不懼怕作文！
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