籃球裁判教案

時間：2023-05-25 09:10:12 教案我要投稿

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籃球裁判教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的籃球裁判教案，希望能夠幫助到大家。

籃球裁判教案

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以《課標(biāo)》精神為理論指導(dǎo)依據(jù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以籃球裁判法為主線，通過對裁判法的講解、分析、演示和師生互動的實踐操作教學(xué)模式，讓學(xué)生在小組合作、師生互動、自主評價、拓展延伸的輕松快樂和諧的氛圍中掌握號碼手勢和犯規(guī)手勢－－在課堂中讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，在動腦又動手合作又互動中達成學(xué)習(xí)目標(biāo)和愉悅身心的效果，讓學(xué)生充分享受籃球運動的魅力。

　　二、教材分析：

　　籃球運動是高中學(xué)生最熱門的選項之一，深受廣大學(xué)生的喜愛。通過籃球模塊的教學(xué)后，學(xué)學(xué)生已基本掌握籃球運動基本技術(shù)和基礎(chǔ)配合；并能進行有條件的教學(xué)比賽。本課按水平五五的目標(biāo)要求，并結(jié)合我校的實際情況，以籃球裁判法之記錄臺職責(zé)為主題進行教學(xué)，但因?qū)W生對裁判法的理解和接觸較少，特別是高中女生，她們僅僅只停留在一些較模糊的認(rèn)識而已。因此本課的重點是：了解裁判法、學(xué)習(xí)基本手勢。使大部分女生通過本次課的學(xué)習(xí)和互動，建立正確的籃球裁判法的概念；運用自主探究、小組合作、師生互動、多元評價等教學(xué)模式，并能學(xué)于至用，為進一步學(xué)習(xí)組合技術(shù)和教學(xué)比賽打下一個堅實的基礎(chǔ)；并能夠在校籃球聯(lián)賽中學(xué)以致用。

　　三、學(xué)情分析：

　　本班學(xué)生共72人，男生60人，女生12人，學(xué)生的籃球總體基本較好，通過籃球模塊教學(xué)后，基本掌握了籃球基本技術(shù)和技能，并能在特定的條件下進行一些教學(xué)比賽。但因?qū)W女生對裁判法的理解和接觸較少，常常在教學(xué)比賽中會發(fā)生一些不愉快的磨擦從而影響教學(xué)效果。因此在設(shè)計本課教學(xué)時，如何通過動腦又動手、合作又互動的教學(xué)策略來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球裁判法的積極性和主動性是考慮的重點。

　　四、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過本次課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解籃球裁判法，并能更積極主動的參與籃球運動。在校籃球比賽中能主動積極擔(dān)任記錄臺工作。

　　2、技能目標(biāo)：讓90%的學(xué)生初步掌握裁判手勢和裁判宣判的流程。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，使學(xué)生不斷獲得成功的體驗，增強個人自尊和自信；使他們體驗到運動中合作的快樂和合理競爭的意識；在學(xué)習(xí)中充分展示自我，敢于表現(xiàn)自己，增強自信心和意志品質(zhì)，勇于創(chuàng)新的精神。

　　五、教學(xué)重點、難點：

　　（1）重點：學(xué)會看裁判手勢。

　　（2）難點：學(xué)會正確做出裁判手勢并保持優(yōu)美和宣判的流程。

　　六、教學(xué)方法與學(xué)法分析

　　教法：

　　1、講解示范法：通過精煉適度的語言進行講解籃球裁判手勢，正確的手勢示范，使學(xué)生基

　　本上掌握籃球裁判手勢。

　　2、啟發(fā)式教學(xué)法：通過語言、動作激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣、積極思考的能力和團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。

　　學(xué)法：競賽法：通過小組間的比賽，互相促進提高，加強學(xué)生的團隊精神，有助于形成互幫互助

　　共同提高的集體意識。

　　七、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　器材：籃球兩個、哨子一個場地：籃球場一塊