幼兒園小班數學教案《形狀》最新

    時間:2023-02-23 11:09:12 教案 我要投稿
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    幼兒園小班數學教案《形狀》最新

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    幼兒園小班數學教案《形狀》最新

    幼兒園小班數學教案《形狀》最新1

      教學目標:

      1、認識圓形、方形、三角形,知道各形狀的簡單特征。

      2、能按物體的形狀進行分類。

      3、引發幼兒學習圖形形狀的興趣。

      4、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。

      教學準備:

      1、動畫課件,圖案如下。錄音機,歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。

      2、三種形狀的實物掛牌(與幼兒人數相同)。地上畫有三個形狀。

      3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。

      教學過程:

      一、認識圓形、方形、三角形,知道其簡單特征:

      1、師:小朋友,形狀王國里來了幾位朋友,大家想認識他們嗎?(課件:圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

      (1)大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個棱角也沒有。你們瞧,我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。

      (2)嗨,我是方形,我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。

      (3)小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個角,大家愿意和我做朋友嗎?

      2、師:(課件4)剛才三個形狀朋友介紹了自己,現在,你們認識它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?(請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難,鏈接到前該形狀再自我介紹)

      幼A:圓形它是圓圓的`,沒有角。

      幼B:方形它是方方的,有四個角,有四條邊。

      師:大家認識了圓形和方形,還有一個朋友在旁邊不高興了,它是誰呀?(三角形)你們能說出它長什么樣嗎?

      那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。(鏈接到課件,單獨介紹三角形)

      哪為小朋友認識三角形了,能說出它長什么樣的?

      幼C:三角形有三條邊、三個角。

      師:我們再一起來認識一下這三個朋友,好嗎?(師生共同小結)

      (評析:在這一環節中,幼兒通過三個圖形的自我介紹,來認識圖形,但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善,教師通過個別回答、集體回答,圖形再介紹,使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。)

      二、按物體的形狀進行分類:

      動畫課件5:物體分類

      課件:小朋友,我們的孩子到草地上去玩了,你們能幫我們把孩子找回家嗎?

      師:

      (1)哎呀,形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚)

      (2)它們是什么形狀的?是誰的孩子呢?(教師根據幼兒回答將物移到相應的房子邊。如答對,物體走進房子,電腦:“你真了不起,幫我找到了孩子。”答錯,則物體會自動走回到草地上,電腦:“這不是我的孩子,再動動小腦筋吧”)

      幼D:帽子是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。

      幼E:電視機、冰箱是方形的,它們是方形媽媽的孩子。

      幼F:帆船是方形的,是方形媽媽的孩子。(電腦提示錯誤)

      師:哎呀,帆船寶寶進不了家門,它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢?

    幼兒園小班數學教案《形狀》最新2

      活動目標:

      1、復習球體、圓柱體、長方形、正方體,能正確說出名稱和基本特征,發展空間知覺能力。

      2、能從周圍環境中找出與立方體相似的物體。

      3、提高參與活動的積極性和體驗與活動的快樂。

      活動準備:

      1、圖片一幅、紙制小路、(上面鏤不刻不同形狀、不同大小的圖形)。

      2、小兔頭飾一個、內裝有形狀不同的幾何圖形多個“魔術箱”一個。

      活動過程:

      一、開始部分:

      1、常規組織教學。

      2、復習圓柱體、長方體、正方體

      二、基本部分:

      1、出示各種生活的物體引起幼兒興趣,讓幼兒復習已經學過的知識。

      師:“小朋友,昨天小白兔大電話給老師說:“昨天,它很想吃一根胡蘿卜?”于是今天老師就給小白兔帶來了一根胡蘿卜,小朋友你們看看老師手上是什么?”(出示胡蘿卜圖片),師:“你們看,胡蘿卜是什么形狀的?”

      幼:“圓柱體。”

      師:“小朋友你們看,老師手里拿的是什么?”

      幼:“牙膏盒。”

      師:“對,你們看,牙膏盒是什么形狀的?”

      幼:“長方體。”

      師:“小朋友你們在看,老師手里拿的`什么是什么?”

      幼:“魔方。”

      師:“是什么形狀?”

      幼:“是正方體。”

      2、游戲:“魔術箱”師:小朋友真聰明,全都答對了,今天老師跟小朋友復習這些圖形。

      ⑴、游戲:“魔術箱”。師:“小朋友,你們看老師從魔術師那里借來了魔術箱,小朋友們想不想看變魔術?(想)今天老師要為小朋友表演魔術你們可要仔細地看呦!”

      ⑵、教師變魔術師:“媽哩媽哩轟,變!你們看老師變出的是什么圖形呀?”幼:“圓柱體。”師:“它是什么樣呢?”幼:“沒有角的。”

      ⑶、依次出正方體、長方體進行提問。

      ⑷、請小朋友上來摸一摸,通過觸覺讓幼兒說一說摸到的是什么圖形。

      三、結束部分:

      1、教師出示各種圖片,讓幼兒說一說,他們各是什么圖形。

      2、教師拿出多種圖形,讓幼兒分組游戲分別找出(圓柱體、長方體、正方體)。

    幼兒園小班數學教案《形狀》最新3

      教學目的

      通過學習,認識魚的結構特征,讓學生能大膽地畫出各種想象的魚,進一步練習色彩的應用,提高表現能力。

      作業要求

      要能畫出魚的外形特征,表現魚的游動姿態。

      課前準備

      一、為學生有關魚的觀賞圖片。

      二、課外讓學生多觀察游魚。

      教學過程

      一、提出本課學習內容,板書課題。然后提問學生,你能畫魚嗎?試把它畫在黑板上(指數名學生在黑板上畫魚,教師作簡評)。

      二、介紹圖片上的.魚和課本里的魚(著重引導學生對魚的外形和色彩特征作觀察)。

      三、欣賞課本里的“學生作品”;并找出哪條魚是同于哪一“基本形”的(如教材所舉的各種幾何形)。

      四、教師作畫魚的說明和示范。

      五、要學生按課本提出的“各種魚的基本形狀”進行作業,看誰畫出不同形狀的魚多。教師巡視輔導。

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      活動目標

      1、通過多媒體課件,激發幼兒對排序活動的興趣。

      2、培養幼兒初步的觀察與比較能力,提高幼兒的判斷推理能力,發展幼兒的逆向思維。

      3、引導幼兒學習按物體的形狀有規律地排列。

      活動準備

      1、課件—排序

      2、幼兒操作材料

      活動過程

      一、觀看課件,復習按顏色排序。

      教師:我收到了圖形王國發來的禮物,我們一起來看看吧。

      二、引導幼兒探索形狀排序的規律。

      教師:在圖片中除了有紅、藍顏色之外,你們還發現了什么?它們是怎么排隊的'?

      (三角形、圓形等)

      三、游戲—我說你做,啟發幼兒自己操作。

      教師:剛才的問題,小朋友都答對,我們再接著玩游戲吧!

      請你們根據我給的圖形排隊,并說說你是怎樣排的?

      四、教師小結

      教師:今天你們通過游戲,學會了按物體的形狀有規律地給圖形朋友排對,我們今天又學會了一種本領,我們要謝謝圖形朋友們,跟圖形朋友再見!

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