孔子拜師教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-26 18:21:02 教案我要投稿

孔子拜師教案設(shè)計(jì)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，就有可能用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的孔子拜師教案設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

孔子拜師教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。

　　2、積累好詞佳句，能用、結(jié)合上下文等方法理解詞句的意思。

　　3、懂得為學(xué)要勤奮、謙虛，永不滿足，為人要真誠(chéng)、無(wú)私、尊敬師長(zhǎng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　了解孔子拜師求學(xué)的經(jīng)過(guò)，感受孔子、老子的品行。

　　三、教具：課件、圖片

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、上節(jié)課我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了課文《孔子拜師》，請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，課文先寫(xiě)什么了？再寫(xiě)什么？接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？

　　2、師：剛才同學(xué)們說(shuō)了課文的最后寫(xiě)孔子和老子的品行受到人們敬重，那么孔子和老子有什么樣的優(yōu)秀品行呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《孔子拜師》，師板書(shū)課題。

　　二、研讀課文，感悟品行

　　（一）教師出示自學(xué)提示，學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示自學(xué)課文。

　　出示學(xué)法指導(dǎo)：

　　默讀課文，邊讀邊思考：

　　人們敬重孔子和老子的什么品行？你是從課文哪些地方看出來(lái)的，找出相關(guān)的語(yǔ)句或事件，用筆畫(huà)出來(lái)。

　　（二）同桌交流自學(xué)結(jié)果。

　　（三）集體交流自學(xué)情況，交流重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟以下幾點(diǎn)：

　　第一自然段：抓住以下幾方面：

　　1、孔子已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了，還想拜老子為師，說(shuō)明孔子有謙虛好學(xué)的品質(zhì)，板書(shū)“謙虛好學(xué)”。

　　2、理解“淵博”一詞。

　　3、幻燈片簡(jiǎn)介老子。

　　（1）第二自然段：抓住以下幾方面重點(diǎn)理解。“曲阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)。”理解風(fēng)餐露宿，日夜兼程，從這句話可以感受到孔子的什么品質(zhì)？（師根據(jù)回答板書(shū)，不怕吃苦。）

　　（2）幻燈出示以下句子，比較詞語(yǔ)的區(qū)別。

　　1、這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！

　　學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師。

　　2、聽(tīng)說(shuō)你要來(lái)，我就在這迎候。

　　多謝老師等候。

　　從這兩個(gè)詞可以看出孔子有什么品行？

　　（3）老子又是怎樣說(shuō)的'？

　　（4）理解“風(fēng)塵仆仆”。

　　（5）拓展：孔子怎樣稱呼自己，老子怎樣稱呼孔子的？為什么不同？

　　教師介紹古人的姓名、字、號(hào)及適用不同場(chǎng)合。

　　（6）當(dāng)學(xué)生交流到“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。”引導(dǎo)學(xué)生理解這句話的意思。

　　（7）表演：先同桌表演，再派一組到前面表演。