《爺爺和小樹》第一課時教案

    時間:2022-08-25 09:01:55 教案 我要投稿

    《爺爺和小樹》第一課時教案

      作為一名老師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家收集的《爺爺和小樹》第一課時教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

    《爺爺和小樹》第一課時教案

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、學(xué)會4個生字,認(rèn)識10個字。

      2、認(rèn)真觀察兩幅圖,理解課文內(nèi)容,初步體會人與自然的關(guān)系。

      3、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

      【教學(xué)重點】

      認(rèn)真看圖,理解課文內(nèi)容,發(fā)揮學(xué)生合理想象,提高學(xué)生的表達能力。

      【教學(xué)難點】

      1、發(fā)揮學(xué)生合理想象,提高學(xué)生的表達能力。

      2、正確、流利地朗讀、背誦課文。

      【教學(xué)過程】

      一、談話導(dǎo)入

      同學(xué)們,你們愛護花草樹木嗎?平時是怎樣愛護它們的?你們?yōu)槭裁催@樣做呀?今天我們學(xué)習(xí)課文的`第5課,爺爺和小樹(教師板書)齊讀課題,什么事把爺爺和小樹聯(lián)系在一起的呢!快快打開書看一看。

      二、指導(dǎo)學(xué)生看圖

      1、出示第一幅圖

      提問:圖上畫的是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?圖上畫的有誰?在什么地方干什么?

      2、出示第二幅圖

      讓學(xué)生提出問題,學(xué)生回答

      圖上畫的是什么季節(jié)?從哪兒看出來的?圖上有誰,在干什么?

      3、我們看看課文是怎樣描述這兩幅圖上,打開書。

      三、初讀課文,讀通課文

      1、自己借助漢語拼音讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,畫出本課的生字和會認(rèn)的字。畫的字借助拼音多讀幾遍。

      2、再讀課文,標(biāo)出自然段。

      3、同桌互相交換檢查,看看畫出的字和標(biāo)出的自然段是否正確。

      4、抽讀生字和會認(rèn)的字。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)到、穿、冷、熱這幾個字。

      四、細讀課文,理解句子

      1、自己讀讀第一段

      ⑴提問:讀后你知道了什么?文中的我指的是你自己嗎?

      ⑵聽老師范讀,你聽出什么了?(教師范讀時把我、門口、小這幾個詞讀得突出些。)

      ⑶學(xué)生自己練習(xí)讀。

      ⑷同桌互讀,相互糾正。

      ⑸指名讀。

      2、學(xué)習(xí)第二自然段

      ⑴自己出聲讀第2段,邊讀邊標(biāo)出有幾句話。

      ⑵同桌互查標(biāo)句子是否正確,互查后說說每句話講的是什么。

      ⑶指名說說句子的意思。板書:穿衣,不冷。

      ⑷教師范讀,你聽出了什么?教師范讀時,突出暖和的衣裳。

      ⑸學(xué)生練習(xí)讀,同桌同學(xué)互讀。

      ⑹指名讀,其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好,哪兒讀的還不夠。

      ⑺引發(fā)學(xué)生想象:假如你是小樹,你會對爺爺說些什么呢?(目的是通過小樹感謝的話,進一步體會人類對樹木的保護。)

      ⑻出示填空練習(xí),為背誦打好基礎(chǔ)。

      ()天到了,()給小樹穿上()。小樹()了。

      口頭練習(xí)填空后,試著背一背。

      3、學(xué)習(xí)第三自然段

      ⑴自讀這段,邊讀邊標(biāo)出有幾句話。

      ⑵請兩名學(xué)生讀這段,讀后教師提問:小樹是怎樣回報爺爺?shù)模?/p>

      板書:撐傘,不熱

      ⑶教師提問:夏天,綠色的大傘指的是什么?看圖說一說,爺爺在樹下乘涼心情會怎樣?爺爺會說些什么呢?小組進行討論。

      ⑷請同學(xué)讀文,讀后評議,哪讀得好,哪兒讀得還不夠,應(yīng)該怎樣讀。

      ⑸學(xué)生練習(xí)讀。

      ⑹同桌互讀,相互糾正。

      ⑺指名讀,讀后評議。

      ⑻你能結(jié)合生活實際說一說小樹還能為人們做些什么?(目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到樹木對人類的作用,人們離不開樹木。)

      ⑼出示填空:

      ()到了,小樹給爺爺()。爺爺()。

      ①口頭填空

      ②試著背誦。

      4、朗讀全文。

      5、背誦全文。

      ⑴

      看著填空練習(xí)背誦。

      我家()小樹。

      ()天到了,()給小樹穿上()。小樹不冷了。

      ()到了,小樹給爺爺()。爺爺()了。

      ⑵教師出示圖畫,讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。

      ⑶試著獨立背誦。

      ⑷同桌互背,相互糾正。

      ⑸指名背誦,背下來的獎勵一朵小紅花。

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