冊(cè)《羅丹的啟示》教案設(shè)計(jì)
作為一名人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的冊(cè)《羅丹的啟示》教案設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞，并能正確書(shū)寫(xiě)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
4、理解課文最后一句話的含義。
5、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的.思想。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文
2、理解課文內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)。
3、理解課文最后一句話的含義。
準(zhǔn)備：
生字詞卡片、羅丹畫(huà)像、課件。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、介紹人物、導(dǎo)入新課。
羅丹是法國(guó)著名雕塑家。他的著名雕塑作品有《思想者》、《吻》、《美麗的歐米哀爾》等。他的雕塑作品在世界上享有極高的聲望。這樣的一位藝術(shù)家，他是怎樣工作的呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第26課（板書(shū)課題），相信大家學(xué)完以后，必定會(huì)受到深刻的教育。
二、檢查自學(xué)生字詞情況。
1、讀準(zhǔn)字音。
A、指名拼讀。
B、教師范讀正音。
C、指導(dǎo)重點(diǎn)字讀音。
D、去掉拼音認(rèn)讀。
E、讓一名學(xué)生當(dāng)小老師帶領(lǐng)認(rèn)讀。
2、識(shí)記生字。
A、熟字加偏旁記憶：握、值。
B、熟字減偏旁記憶：揉。
C、熟字組合記憶：?jiǎn)ⅰ⑷帷?/p>
3、指導(dǎo)重點(diǎn)生字。
4、生字口頭擴(kuò)詞，鞏固生字。
5、出示認(rèn)讀字卡，指名認(rèn)讀，全班齊讀。
6、詞語(yǔ)釋義，積累新詞。
三、初讀課文，整體感知。
1、聽(tīng)教師朗讀課文，邊聽(tīng)邊標(biāo)出自然段序號(hào)。
2、自讀課文，想想課文寫(xiě)了什么內(nèi)容。
3、將意思相同的自然段合并成一部分，想想各部分寫(xiě)了什么內(nèi)容。
第一部分（第1自然段）：總寫(xiě)和一位藝術(shù)大師的普通見(jiàn)面給了“我”極大的啟示。
第二部分（第2——9自然段）：具體寫(xiě)“我”在羅丹的工作室，親眼看到羅丹全神貫注工作的情景。
第三部分（第10自然段）：寫(xiě)“我”得到的啟示。
四、朗讀課文，自由感悟體會(huì)。
1、自由讀。
2、男、女生對(duì)讀。
3、各小組推薦代表誦讀。
【冊(cè)《羅丹的啟示》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
冊(cè)《羅丹的啟示》教案設(shè)計(jì)08-13
茨威格--從羅丹得到的啟示12-06
《羅丹的啟示》教案范文11-25
“羅丹砍手”給人的啟示12-23
“從羅丹得到的啟示”閱讀理解05-03
羅丹砍手給人的啟示作文07-31