大班教案

    時(shí)間:2022-03-22 09:52:48 教案 我要投稿

    【精選】大班教案集錦10篇

      作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。

    【精選】大班教案集錦10篇

    大班教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、能參與游戲,感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

      2、初步學(xué)習(xí)用歌聲表現(xiàn)小狗吃食物的快樂(lè)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      小狗胸飾,肉骨頭若干。小貓胸飾一個(gè)。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、引出課題,激發(fā)幼兒的興趣。

      小狗們,今天天氣真好啊,我們到草地上去玩吧。走嘍。

      二、感受樂(lè)曲。

      教師和幼兒共同欣賞音樂(lè)做動(dòng)作。注意配合節(jié)奏。

      三、感受歌曲內(nèi)容。

      1、聽(tīng)完音樂(lè)后幼兒休息,聽(tīng)到幼兒的肚子叫引出歌曲內(nèi)容,并嘗試學(xué)“啊嗚,啊嗚”的節(jié)奏。

      2、完整的欣賞歌曲內(nèi)容,并引導(dǎo)幼兒學(xué)念。

      四、欣賞歌曲,并學(xué)唱歌曲。

      1、請(qǐng)幼兒一人拿一根肉骨頭,欣賞歌曲。

      2、合著音樂(lè)欣賞歌曲。

      3、合著音樂(lè)學(xué)唱歌曲。

      五、感受新編歌詞。

      1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小貓喜歡吃的食物是什么?并學(xué)唱小貓吃食物的歌。

      2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小兔喜歡吃什么?到外面去找小兔喜歡吃的食物。

    大班教案 篇2

      活動(dòng)目標(biāo)

      1.在故事情節(jié)的引導(dǎo)下,跟隨音樂(lè)玩尋找狐貍的游戲。

      并知道在最后一句“狡猾的狐貍就是你”時(shí)逃離或追趕動(dòng)物。

      2.能夠根據(jù)游戲角色斗智斗勇,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

      3.在單圈中的位置變化,激發(fā)幼兒在游戲中的思維挑戰(zhàn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備

      1.手腕花;2.即時(shí)貼;3.圓圈。

      活動(dòng)過(guò)程

      一、故事導(dǎo)入:

      T:在一個(gè)美麗的早晨,一群小動(dòng)物要去森林里參加舞會(huì),可是,舞會(huì)里混進(jìn)了一只狡猾的狐貍,這只狡猾的狐貍在哪里呢?讓我們一起來(lái)找一找。

      T:哎呀,我剛才看到好多小動(dòng)物,都躲到洞里去啦?小朋友們,剛剛狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?那這只狐貍是在音樂(lè)的什么時(shí)候出現(xiàn)的?你們會(huì)說(shuō)嗎?那我來(lái)問(wèn),你們一起來(lái)說(shuō),狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?這次小陳老師不是狐貍咯,狐貍會(huì)是誰(shuí)呢?我會(huì)想一個(gè)辦法,只要你們注意觀(guān)察,就會(huì)發(fā)現(xiàn)狐貍是誰(shuí)的,小動(dòng)物們準(zhǔn)備。

      二、進(jìn)入游戲

      1.讓小朋友做狐貍,并知道用動(dòng)作和表情去隱藏自己。

      T:這只狡猾的狐貍是誰(shuí)啊?這只狐貍你是怎么發(fā)現(xiàn)的?還有我們看他手心里是什么?你的朋友有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你就是狐貍?別的小朋友待會(huì)做狐貍的時(shí)候,我們要學(xué)會(huì)從動(dòng)作上去隱藏,還有要從表情上,放輕松點(diǎn),不要被發(fā)現(xiàn)了,那我們從動(dòng)作上怎么隱藏這個(gè)標(biāo)記?

      2.有了這兩條訣竅,狐貍說(shuō),看誰(shuí)還能發(fā)現(xiàn)我。

      好,全體起立。這次我們要在椅子前面玩,小動(dòng)物們準(zhǔn)備。(站在小椅子前面玩游戲)

      3.這個(gè)狐貍很勇敢,音樂(lè)一停,他就去抓小動(dòng)物去了。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)標(biāo)記他隱藏的很好,但是放在手心里太容易被發(fā)現(xiàn)了,這次我要換一個(gè)地方了,會(huì)放在哪里呢,好現(xiàn)在和你的好朋友手拉手,找一個(gè)點(diǎn)子站站好,這次我的標(biāo)記會(huì)放在哪里呢?小動(dòng)物們準(zhǔn)備。

      4.我發(fā)現(xiàn)我們大五班的小朋友很會(huì)分配自己的注意力,一邊聽(tīng)音樂(lè)還能去觀(guān)察看誰(shuí)是狐貍。所以我決定再難一點(diǎn),這次不用標(biāo)記了,那你們?cè)趺窗l(fā)現(xiàn)狐貍呢?(表情)待會(huì)我會(huì)悄悄的告訴一個(gè)小朋友,你就是狐貍。我們?cè)賮?lái)試試看。和你的好朋友手拉手,小動(dòng)物們準(zhǔn)備。

      5.這次的狐貍是誰(shuí)啊?我是什么時(shí)候告訴你你是狐貍啊?這只狐貍很聰明哦,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),他從表情上有點(diǎn)點(diǎn)緊張,但是一直在微微笑著,你知道她為什么要微笑嗎?

      三、單圈上交換朋友

      1.你們這么聰明,我還要加大難度咯,你們想和更多的朋友玩游戲嗎?看看我和沈老師是怎么玩的。(1遍)

      2.我們是怎么交換朋友的?是在音樂(lè)的哪個(gè)句換朋友的?長(zhǎng)長(zhǎng)的,換兩次。請(qǐng)兩對(duì)好朋友來(lái)試試。(1遍)

      3.你們會(huì)了嗎?要不要來(lái)試試?和你的好朋友到圈上。準(zhǔn)備好,看看你們會(huì)不會(huì)換朋友。(2遍換朋友音樂(lè))

      4.這次會(huì)了嗎?會(huì)了我們?cè)賮?lái)完整的玩游戲。告訴你們哦,這次有兩只狐貍啦,狐貍更多了,所以我們要更加仔細(xì)的觀(guān)察。

      5.現(xiàn)在想不想和兩位老師再來(lái)玩一次?兩名老師加入做狐貍。抓動(dòng)物的方式是堵住洞口。

      6.結(jié)束游戲。

      今天這個(gè)游戲待會(huì)跟另外一半的小朋友玩,讓他們也體驗(yàn)這個(gè)游戲的快樂(lè),好不好?

    大班教案 篇3

      設(shè)計(jì)意圖:

      眾所周知,蔬菜中含有許多的營(yíng)養(yǎng)素,但是許多的家長(zhǎng)反映孩子不愛(ài)吃蔬菜,想了多種方法都不能收到較好的效果。在一次游戲的過(guò)程中給了我啟示,為什么不讓孩子與家長(zhǎng)來(lái)一次換位游戲呢?因此設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

      活動(dòng)目的:

      1、通過(guò)換位的游戲形式,增加父母與孩子的親子關(guān)系。

      2、通過(guò)游戲,進(jìn)一步掌握對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),對(duì)其感興趣,為培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣打好基礎(chǔ)。

      3、通過(guò)自己與別人合作,培養(yǎng)互相協(xié)調(diào)的能力。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:場(chǎng)地及材料準(zhǔn)備:活動(dòng)室一角布置成超市,內(nèi)設(shè)各種常見(jiàn)蔬菜若干(青菜、白菜、大蒜、花菜、蘿卜、豌豆頭、菠菜、黃瓜、芹菜……);幼兒用桌,貼有數(shù)字,上設(shè)籃子、玩具錢(qián)幣、刀、抹布。洗凈或已制熟的各種蔬菜六盤(pán)做獎(jiǎng)勵(lì)備用;幾種幼兒不太熟悉的蔬菜少量(茭白、洋蔥、馬鈴薯、紅薯、荸薺、芋頭);供烹調(diào)用的調(diào)料若干。知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)常見(jiàn)植物的根、莖、葉、花、果實(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)。幼兒玩過(guò)超市游戲。與家長(zhǎng)聯(lián)系,以便參加活動(dòng)。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、引起游戲的興趣

      1、建立家庭告訴幼兒今天和爸爸媽媽一齊玩游戲,而且是爸爸媽媽當(dāng)小寶寶,請(qǐng)幼兒兩人為一組,分配角色,誰(shuí)是爸爸,誰(shuí)是媽媽?zhuān)蠋煘樗麄冑N上數(shù)字,請(qǐng)他們按照數(shù)字帶上寶寶(父母)找自己的家坐下。

      2、介紹自己的家庭請(qǐng)各個(gè)家庭的爸爸或媽媽向大家介紹自己的家庭成員。

      二、基礎(chǔ)部分

      1、買(mǎi)菜師:快中午了,爸爸媽媽們有沒(méi)有買(mǎi)菜呀?現(xiàn)在請(qǐng)爸爸媽媽拿上籃子,帶上錢(qián)到我們的超市去買(mǎi)菜,超市的菜是一元錢(qián)一樣,你買(mǎi)幾樣就要付給營(yíng)業(yè)員幾快錢(qián)。好了,快去買(mǎi)菜吧。

      2、說(shuō)菜

      1)請(qǐng)買(mǎi)好菜的爸爸媽媽和寶寶說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的什么菜?

      2)請(qǐng)爸爸媽媽向大家介紹今天買(mǎi)的什么菜?說(shuō)說(shuō)今天的菜吃的是植物的哪一部分?師:我們都知道,植物分為根、莖、葉、花、果實(shí)幾個(gè)部分,今天每個(gè)家庭買(mǎi)的菜都很多,那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)今天買(mǎi)的菜是吃的哪一部分?(請(qǐng)爸爸或媽媽分別說(shuō)說(shuō)各種菜吃的是植物的哪一部分,說(shuō)得不對(duì)的可由寶寶補(bǔ)充)

      3)出示幾種老師準(zhǔn)備好的蔬菜,請(qǐng)爸爸媽媽和寶寶共同商量這種菜吃的是哪一部分?(說(shuō)對(duì)的家庭獎(jiǎng)勵(lì)一盤(pán)準(zhǔn)備好的菜)

      3、做菜師:我們的爸爸媽媽和寶寶真棒,說(shuō)了這么多,我們的寶寶肚子都餓了,現(xiàn)在我們就來(lái)做菜吧。(請(qǐng)每個(gè)家庭的爸爸媽媽和寶寶利用獎(jiǎng)勵(lì)的菜和買(mǎi)的菜制作一盤(pán)色香味俱全的菜肴。以幼兒為主,家長(zhǎng)做參考)。

      三、結(jié)束部分

      大家相互品嘗,評(píng)比,老師小結(jié)。活動(dòng)后記:此次活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,結(jié)束后,幼兒還是爭(zhēng)吃自己做的菜,并吃得津津有味,雖然有的幼兒在放調(diào)料時(shí)掌握不好,有的太咸,有的又甜又咸,有的很酸,但他們都吃得十分香。家長(zhǎng)都覺(jué)得奇怪,為什么孩子在家時(shí)不愛(ài)吃的蔬菜,做得很美味也不吃,變成自己動(dòng)手做時(shí)就吃得十分香甜呢?我想其中原因很多,要大家細(xì)細(xì)去品吧。

    大班教案 篇4

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、欣賞散文,感受散文中露珠擬人化的形象,了解露珠與太陽(yáng)的關(guān)系。

      2、能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)積極參與講述,提高講述能力。

      重點(diǎn):理解散文內(nèi)容。

      難點(diǎn):能在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行講述。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、 小露珠指偶一個(gè)、課件

      2、 幼兒已在戶(hù)外尋找觀(guān)察過(guò)露珠。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、談話(huà)活動(dòng),引起興趣。

      師:前幾天早晨我們?nèi)ゲ莸厣蠈ふ业搅耸裁矗克窃趺礃拥哪兀空?qǐng)幼兒講述。

      二、欣賞散文,感受意境。

      1、出示小露珠指偶,引出內(nèi)容

      師:今天老師把小露珠請(qǐng)進(jìn)了教室,小露珠每天早上總是第一個(gè)醒來(lái),它是個(gè)舞蹈家,你瞧——

      2、教師邊表演邊完整朗誦散文一遍,后提問(wèn):

      小露珠常常在哪里跳舞?(嫩綠的草葉上、花朵上、田野上)

      3、邊放映課件邊朗誦散文后提問(wèn):

      (1)小露珠在等誰(shuí)?為什么?(太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞)

      (2)小露珠突然不見(jiàn)了,它到哪里去了?(幫助理解太陽(yáng)與露珠的關(guān)系)

      (3)還會(huì)來(lái)嗎?為什么?

      4、教師套上紙偶帶著幼兒再次完整朗誦散文,幼兒進(jìn)一步理解散文內(nèi)容。

      三、根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述“小露珠的蹤跡”

      1、回憶講述

      師:你見(jiàn)過(guò)小露珠嗎?在什么時(shí)候能見(jiàn)到它?

      2、互相講述“小露珠的蹤跡”

      師:小露珠是熱空氣遇到冷空氣后凝結(jié)成的小水珠,早上露珠到處都是。你還在哪些地方見(jiàn)到過(guò)它呢?

      幼兒互相講述(小草上、花朵上、滑梯上、鐵門(mén)上等地方)

      3、布置任務(wù):回家后利用早晨自己去找找,小露珠還會(huì)停留在那些地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽。

      散文:跳舞的小露珠

      每天早晨,小露珠總是第一個(gè)醒來(lái)。

      小露珠在嫩綠的草上輕輕地跳著舞,好象怕驚醒了小草的夢(mèng)。

      小露珠踮著腳,從草葉上輕輕地跳躍到花朵上。哎呀,小花朵閉著眼睛呼吸著,太陽(yáng)不出來(lái),它是不會(huì)醒來(lái)的。

      小露珠在田野上跳著、舞著,田野上一片安靜。小露珠的嗓子癢癢的,他好想對(duì)大家說(shuō):“哎,醒醒,大家都醒醒,看看我優(yōu)美的舞蹈!”

      這時(shí),東方的天空露出一線(xiàn)光亮。是太陽(yáng)!太陽(yáng)馬上就要出來(lái)了。小露珠等待著,太陽(yáng)總是第一個(gè)看到它跳舞。

      “啊——”小露珠終于等到了太陽(yáng)。太陽(yáng)的光明照亮了大地,照亮了田野。小花朵睜開(kāi)了眼睛,小草展開(kāi)了手臂——

      小露珠呢?

      小露珠的身影不見(jiàn)了,它消失在空氣里。

      等明天吧,明天小露珠還會(huì)再來(lái)跳舞的。

    大班教案 篇5

      活動(dòng)目標(biāo):

      1. 練習(xí)跑,雙腿站立跳及蹲跳的動(dòng)作并培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力,機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。

      2. 通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

      3. 在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

      4. 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

      5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      在場(chǎng)地四周畫(huà)些圓圈當(dāng)作荷葉,圓圈數(shù)要比幼兒數(shù)少1個(gè)。圈與圈要拉開(kāi)距離。

      活動(dòng)過(guò)程:

      1. 全體幼兒都站在圓圈里,每人一圈。其中1個(gè)幼兒沒(méi)有圓圈,站在場(chǎng)地中央。老師先教口令: 圓圓的荷葉,圓圓的臺(tái),小青蛙跳水,撲通撲通!

      2. 游戲開(kāi)始,大家齊聲說(shuō),說(shuō)完最后一句時(shí),站在圈內(nèi)的小朋友立刻跑出來(lái)和其他小朋友互換位置,每個(gè)幼兒必須離開(kāi)自己的圈,不能站著不動(dòng)。這時(shí)站在中間的幼兒趁機(jī)也去占圈,沒(méi)占到圈的幼兒再站在中間去,游戲重新開(kāi)始。

      3. 增加游戲難度,從跑改成雙腿跳,再?gòu)恼玖⑻诫p腿蹬跳。

      4. 此游戲不宜人數(shù)過(guò)多。如果人數(shù)多,可將全體幼兒分兩組進(jìn)行。

    大班教案 篇6

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、了解在公共場(chǎng)所應(yīng)注意的問(wèn)題:講衛(wèi)生、遵守秩序、保持安靜,尊重公共場(chǎng)所的服務(wù)人員等。

      2、引導(dǎo)幼兒有序地仔細(xì)觀(guān)察,并把自己的觀(guān)察情況與大家共享,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式做觀(guān)察記錄。

      3、了解在書(shū)店看書(shū)的一些基本常識(shí),學(xué)習(xí)分類(lèi)圖書(shū)。

      目標(biāo)3是重點(diǎn),目標(biāo)2是難點(diǎn)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、與書(shū)店聯(lián)系,定好參觀(guān)時(shí)間和參觀(guān)內(nèi)容以及注意事項(xiàng)。

      2、準(zhǔn)備三個(gè)書(shū)架和一些零亂的書(shū)。

      3、每人準(zhǔn)備一只筆和一張紙。

      活動(dòng)過(guò)程:

      (一)、出發(fā)前介紹活動(dòng)內(nèi)容和注意事項(xiàng)。(參觀(guān)新華書(shū)店,途中注意全)

      教:孩子們,今天我們要去參觀(guān)新華書(shū)店,在去之前我有兩個(gè)要求。第一我們要排好對(duì)有紀(jì)律有秩序地活動(dòng)。第二我們?cè)趨⒂^(guān)的時(shí)候要仔細(xì),把你們看到的都記在心里。

      (二)、在書(shū)店門(mén)口的談話(huà)。(有秩序、講禮貌、講文明、保持安靜)

      教:書(shū)店里有的叔叔阿姨在上班,有的叔叔阿姨正在專(zhuān)心的看書(shū),我們要保持安靜,只用你們的眼睛去看,不要大聲,不然會(huì)打擾叔叔阿姨們的。看見(jiàn)叔叔阿姨要有禮貌,問(wèn)叔叔阿姨好。我們排隊(duì)去參觀(guān),上樓梯不要擁擠,管住自己的小手,不要亂摸,以免弄壞了東西。把你們看到的都記在心里,等會(huì)兒我要請(qǐng)能干的小朋友來(lái)告訴我,你看到些什么?

      (三)、有序有目的參觀(guān)書(shū)店的每一層,重點(diǎn)參觀(guān)第四樓。同時(shí)教育孩子講衛(wèi)生、有秩序、保持安靜、尊重服務(wù)員。(阿姨好、叔叔好、阿姨您辛苦了、叔叔您辛苦了…)

      教師引導(dǎo):第一層:這里有些什么?

      第二層:看看書(shū)架、書(shū)的封面、看書(shū)的人、天花板。

      第三層:介紹學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品。

      第四層:幼兒跟著老師從右到左觀(guān)察,玩具、圖書(shū)、書(shū)架的高矮及形狀、天花板、看書(shū)的人。

      (四)、引導(dǎo)幼兒把自己參觀(guān)的情況與大家共享。

      教:剛才我們參觀(guān)了新華書(shū)店的第一、第二、第三、第四、這四層樓,現(xiàn)在我們來(lái)回憶一下:

      (簡(jiǎn))第一層樓是買(mǎi)什么的?你從哪兒看出來(lái)的?

      (詳)第二層樓是買(mǎi)什么的?是賣(mài)哪些人的書(shū)?(成人)你是從哪兒看出來(lái)的?(書(shū)架、書(shū)的封面、看書(shū)的人、…)

      (簡(jiǎn))第三層樓是買(mǎi)什么的?(學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品)你是從哪兒看出來(lái)的?(有本子、書(shū)包…,有籃球、跑步機(jī)…,有VCD、磁帶…)

      (詳)第四層樓是賣(mài)哪些人的用品?(孩子)你是從哪兒看出來(lái)的?(有玩具,有孩子們看的圖書(shū)、矮矮的書(shū)架、天花板上有孩子們喜歡的彩帶…)

      (五)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式做參觀(guān)記錄。

      教:今天我們來(lái)參觀(guān)了新華書(shū)店,把你們剛才看見(jiàn)的回家去講給你們的爸爸錄帶回家,看著記錄本講就不會(huì)忘記了。(舉例講解記錄方法:就用自己喜歡的符號(hào)、圖畫(huà)來(lái)記錄)假如:我們參觀(guān)了新華書(shū)店這四層樓,我就畫(huà)四個(gè)格子來(lái)代表,第一層是賣(mài)手機(jī)的,我就畫(huà)一個(gè)手機(jī)來(lái)表示,第二層是賣(mài)大人的書(shū),我就畫(huà)一個(gè)大人或畫(huà)一本大書(shū)來(lái)表示,反正用你們喜歡的符號(hào)來(lái)表示,(不一定什么東西都要畫(huà),如:三樓的學(xué)習(xí)用品、體育用品、音像制品等)但是自己一定要知道這個(gè)符號(hào)所表示的意思,這樣回家給爸爸媽媽講的時(shí)候就不會(huì)忘記了。

      幼兒每人一只筆和一張紙,用自己喜歡的方式做參觀(guān)記錄。

      (六)、具體參觀(guān)圖書(shū)的擺放情況。

      教:(把自己的記錄寫(xiě)上名字,先放在老師這里,放學(xué)的時(shí)候。)孩子們,你們看些書(shū)擺放地多整齊呀,我們?nèi)プ屑?xì)看看叔叔阿姨他們到底是怎樣擺放的。(提醒孩子們管好自己的小手)

      (同一類(lèi)的書(shū)放在同一個(gè)書(shū)架上,同一種書(shū)疊在一起。)

      教:叔叔阿姨這么辛苦,把書(shū)擺放得整整齊齊的,我們來(lái)看書(shū)的時(shí)候要注意什么?

      同時(shí)教育孩子愛(ài)惜書(shū),教給孩子在書(shū)店里看書(shū)的基本常識(shí)。(保持安靜,愛(ài)惜書(shū),什么地方拿的看完后就要放回那個(gè)地方,尊重叔叔阿姨的勞動(dòng)成果。)

      (七)、學(xué)習(xí)分類(lèi)圖書(shū)。(幾個(gè)孩子合作一個(gè)書(shū)架)

      教:孩子們今天書(shū)店里的叔叔阿姨特別忙,還有三個(gè)書(shū)架上的圖書(shū)沒(méi)有好,我們?nèi)蛶退麄兒脝?讓叔叔阿姨們看看我們大三班的孩子有多棒。

      (八)延伸活動(dòng):回家自己的圖書(shū)、玩具、食物、衣物等。

    大班教案 篇7

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如何觀(guān)察畫(huà)面,利用圖畫(huà)線(xiàn)索讀圖。

      2、引導(dǎo)幼兒對(duì)貓的認(rèn)識(shí)。

      3、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)、愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、大書(shū)一本。

      2、幼兒用書(shū)。

      3、小貓的手飾。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、以談話(huà)形式導(dǎo)入

      教師:今天老師為小朋友們請(qǐng)來(lái)了一位客人,(出示手飾)請(qǐng)小朋友談?wù)勀銓?duì)貓的認(rèn)識(shí)。

      今天老師為小朋友帶來(lái)一本書(shū),請(qǐng)小朋友來(lái)看看。

      二、指導(dǎo)孩子閱讀

      教師:大書(shū)打開(kāi),

      第1頁(yè):你看見(jiàn)了什么?

      你從什么地方看出來(lái)?

      第2頁(yè):你看見(jiàn)了小貓又到哪里去了呢?

      你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

      第3頁(yè):小貓?jiān)谀睦锿嫠#?/p>

      你看到什么東西掉了出來(lái)?

      小貓的感覺(jué)是什么樣的?

      第4頁(yè):你看到了什么?

      這次小貓又在哪里呢?

      第5頁(yè):誰(shuí)來(lái)了,那個(gè)人會(huì)是誰(shuí)?

      發(fā)生了什么事?

      家里為什么這么亂?

      那個(gè)人的表情是什么樣的?

      第6頁(yè):這是一個(gè)怎么樣的小貓?

      那奶奶的為什么喜歡它?

      這個(gè)奶奶的表情是什么樣的?

      三、請(qǐng)幼兒參與討論

      今天我們看到奶奶是如何喜歡小貓咪的,那我來(lái)問(wèn)問(wèn)你們是怎么樣喜歡小動(dòng)物的?(請(qǐng)幼兒參與發(fā)言)

    大班教案 篇8

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、知道每種蔬菜的葉子都是不一樣的,能通過(guò)觀(guān)察葉子的形狀來(lái)知道蔬菜的種類(lèi)。

      2、能根據(jù)蔬菜葉子的形狀,來(lái)進(jìn)行比較葉子的不同,并大膽猜測(cè)相對(duì)應(yīng)的蔬菜,嘗試自由分組給蔬菜做標(biāo)牌。

      3、體驗(yàn)活動(dòng)的有趣,做一個(gè)能細(xì)致觀(guān)察的好孩子。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      速寫(xiě)本、記號(hào)筆、桶、PPT(植物的葉子)、連線(xiàn)圖片六份、教師連線(xiàn)圖片一份、大標(biāo)牌一個(gè)。

      活動(dòng)流程:

      一、介紹照片。

      邊看PPT邊講述

      在開(kāi)學(xué)的時(shí)候,我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)里種下了很多很多的蔬菜,這段時(shí)間蔬菜在雨水的滋潤(rùn)下,變得很茂盛,到處都是一片綠油油的景象呢!瞧,這些喝飽了雨水的蔬菜看起來(lái)都非常健壯呢,它們都在不斷地茁壯成長(zhǎng)呢!

      二、觀(guān)察、記錄植物的葉子。

      1.引導(dǎo)幼兒到農(nóng)場(chǎng)觀(guān)察并記錄植物的葉子。

      2.集體交流。

      三、猜葉大游戲。

      幼兒回答,教師出示PPT。

      剛才我們畫(huà)過(guò)了也討論過(guò)了,那么我們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢?我們一起來(lái)玩一個(gè)猜葉大游戲怎么樣?

      這是哪種蔬菜的葉子?你覺(jué)得它的葉子是怎么樣的?

      小結(jié):原來(lái)每一種蔬菜的葉子都是不一樣的呢!

      四、蔬菜連一連。

      1.小組合作。

      2.出示教師連線(xiàn)圖。

      來(lái)看看你們連的和老師的一樣嗎?哪里不一樣呢?

      小結(jié):這下我們知道蔬菜葉子的秘密了,原來(lái)通過(guò)看葉子的形狀就能了解蔬菜的種類(lèi)呢!

      五、延伸活動(dòng)。

      出示PPT黃色的葉子并講解下階段內(nèi)容。

      六、做標(biāo)牌。

      幼兒自由分組嘗試給蔬菜做標(biāo)牌。

    大班教案 篇9

      教學(xué)目標(biāo):

      1、學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

      2、激發(fā)幼兒快些長(zhǎng)大的'愿望。

      重點(diǎn)難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)演唱歌曲,嘗試仿編歌詞。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      樂(lè)錄音帶

      教學(xué)過(guò)程:

      一、聽(tīng)故事。

      1、教師將歌詞改變成故事:有一個(gè)男孩叫亮亮,有一個(gè)女孩叫芳芳……

      2、提問(wèn):

      故事里面到了誰(shuí)?

      亮亮長(zhǎng)大了要什么?

      芳芳長(zhǎng)大了要什么?

      二、欣賞歌曲。

      1、播放歌曲錄音。

      2、提問(wèn):歌曲里都唱了些什么?

      3、教師與幼兒一起總結(jié)歌詞。

      三、學(xué)唱歌曲。

      1、教師將幼兒按男孩女孩分組,男孩扮亮亮,女孩扮芳芳。

      2、教師帶領(lǐng)幼兒,不加伴奏,分角色對(duì)唱。

      3、教師彈琴伴奏,帶領(lǐng)幼兒分角色對(duì)唱。

      4、播放歌曲錄音,教師帶領(lǐng)幼兒跟錄音分角色對(duì)唱。

      四、自編歌詞。

      1、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō):小朋友們長(zhǎng)大后想做什么?

      2、教師幫助幼兒將他們的想法仿編成歌詞,并試著唱一唱。

    大班教案 篇10

      活動(dòng)目標(biāo):

      1、在活動(dòng)的過(guò)程中,激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗(yàn)音樂(lè)活潑歡快的情趣。

      2、通過(guò)反復(fù)欣賞歌曲,在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。

      3、在邊唱歌邊表演的過(guò)程中,掌握貓和老鼠的對(duì)話(huà)。

      4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

      5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。

      活動(dòng)重點(diǎn):

      激發(fā)幼兒表演的欲望,體驗(yàn)音樂(lè)活潑歡快的情趣。

      活動(dòng)難點(diǎn):

      引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作,掌握貓和老鼠的對(duì)話(huà)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      物質(zhì)準(zhǔn)備:小老鼠、大花貓的頭飾、電話(huà)模型、樂(lè)器(倒鐘、響板、木琴)、音樂(lè)CD。

      經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》。

      活動(dòng)過(guò)程:

      一、 教師帶幼兒隨音樂(lè)《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室,渲染氣氛,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。

      1、出示玩具電話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)電話(huà)的用處?并說(shuō)一說(shuō)家里的電話(huà)號(hào)碼,爸爸、媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?

      2、說(shuō)一說(shuō)一些緊急號(hào)碼的用處如:110、120、119、122、等。

      提問(wèn):號(hào)碼一旦撥錯(cuò)了,會(huì)發(fā)生什么事情?

      (引導(dǎo)幼兒知道撥錯(cuò)電話(huà)號(hào)碼,所帶來(lái)的麻煩。)

      評(píng)析:在這一環(huán)節(jié),我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠》帶幼兒進(jìn)場(chǎng),主要是想喚起幼兒積極性和自信心,激活思路、啟迪智慧,觸發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的欲望,同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象,為課程做鋪墊。加之,本節(jié)課跟電話(huà)有直接的關(guān)系,《綱要》中提出:藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶,所以我們又通過(guò)提問(wèn)電話(huà)號(hào)碼,與社會(huì)領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系,擴(kuò)展了幼兒的視野。

      二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演,并演唱歌曲,幼兒初步欣賞。

      “有一天,小老鼠也愛(ài)上了打電話(huà)!小老鼠會(huì)把電話(huà)打給誰(shuí)?又會(huì)發(fā)生什么事情呢?請(qǐng)你們來(lái)欣賞老師的表演。”

      1、教師表演歌曲的前半部分,幼兒欣賞。

      提問(wèn):你們猜一猜,小老鼠會(huì)把電話(huà)打給誰(shuí)?

      2、拋出問(wèn)題,完整欣賞歌曲。

      “小老鼠究竟把電話(huà)打給了誰(shuí)呢,請(qǐng)你們完整地欣賞歌曲,聽(tīng)了以后你就知道啦”!

      教師隨木琴再次完整表演,

      提問(wèn):(1)歌曲聽(tīng)完了,小老鼠把電話(huà)打給了誰(shuí)呀?為什么會(huì)打給貓?

      (2)小老鼠撥打的電話(huà)號(hào)碼是多少?

      (3)帶幼兒模仿練習(xí)按手機(jī)號(hào)碼。(木琴給予節(jié)奏)

      評(píng)析:這個(gè)環(huán)節(jié),我運(yùn)用了兩次清唱,教師的清唱在音樂(lè)活動(dòng)中起著重要的作用,清唱會(huì)讓幼兒聽(tīng)的更清晰、明白;同時(shí)老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流,拉近了距離,加上木琴的伴奏,讓清唱更有生機(jī),幼兒很感興趣。

      3、我們?cè)賮?lái)欣賞一遍歌曲,重點(diǎn)聽(tīng)一聽(tīng)“小老鼠打電話(huà)時(shí)都說(shuō)了些什么?”

      4、用樂(lè)器伴奏對(duì)話(huà)部分,鞏固歌詞與節(jié)奏。

      (帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)部分,用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音,用響板表現(xiàn)大花貓的聲音)

      5、幼兒用倒鐘和響板,隨音樂(lè)一起演奏并初步學(xué)唱。

      評(píng)析:這一環(huán)節(jié),我運(yùn)用了反復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子,因?yàn)榉磸?fù)欣賞歌曲是理解音樂(lè)的基礎(chǔ)和保證,同時(shí)運(yùn)用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話(huà)號(hào)碼,和對(duì)話(huà)部分,有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏,保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。

      三、師幼一同進(jìn)行表演,提升幼兒對(duì)歌曲的理解和感受。

      1、引導(dǎo)幼兒四散站開(kāi),集體表演歌曲。

      2、重點(diǎn)練習(xí)“吱兒—— 喵—— 嘭!”的動(dòng)作。

      3、戴上頭飾,師生共同進(jìn)行情景表演。

      評(píng)析:幼兒在反復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上,基本掌握了歌曲,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾,創(chuàng)設(shè)一種情景,讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái),正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

      四、隨音樂(lè)自然結(jié)束本次活動(dòng)。

      課后反思:

      這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂(lè)情節(jié)讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現(xiàn),游戲性、表演性極強(qiáng),深受孩子們的喜愛(ài)。新《綱要》提出:教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng),激發(fā)她們大膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

      歌曲本身就給幼兒帶來(lái)了很強(qiáng)的感染力,所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話(huà)號(hào)碼,學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà),讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲,在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn),又通過(guò)老師的表演,配上木琴,以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式,突出教學(xué)的氣氛和情趣,最后讓幼兒參與表演,鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受,順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好,幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高,通過(guò)氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。 小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類(lèi)動(dòng)物,俗稱(chēng)“耗子”,是哺乳動(dòng)物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動(dòng)物。全世界約有三千多種老鼠,無(wú)論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。

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