15永生的眼睛

    時(shí)間:2022-02-17 11:12:27 教案 我要投稿

    15永生的眼睛

      1.自主識(shí)字。掌握難認(rèn)難寫字。聯(lián)系上下文理解詞語,自主積累詞語。

      2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

      3.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì)。樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念。

      4.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行描寫從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

      教學(xué)重點(diǎn)

      1.有感情地朗讀課文。

      2.理解課文內(nèi)容,體會(huì)人物關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的崇高品質(zhì),樹立對(duì)器官捐獻(xiàn)的正確觀念。

      3.學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行描寫從而表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的寫作方法。

      教學(xué)難點(diǎn)

      學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言進(jìn)行描寫從而表現(xiàn)出人物精神品質(zhì)的寫作方法。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      器官捐獻(xiàn)的相關(guān)資料。

      教學(xué)時(shí)數(shù)

      2課時(shí)

      教學(xué)過程

      第一課時(shí)

      一、課題導(dǎo)入

      1.揭示課題,齊讀題目。

      2.理解課題:本文為什么要用“永生的眼睛”為題?你怎么理解“永生的眼睛”?

      3.資料交流:

      (1)學(xué)生匯報(bào)課前預(yù)習(xí)搜集到的有關(guān)器官捐獻(xiàn)的資料。

      (2)教師補(bǔ)充相關(guān)資料。

      (3)聽了這些資料,你對(duì)器官移植有什么看法?

      二、初步感知

      1.自由讀課文,注意:

      (1)認(rèn)準(zhǔn)生字詞。自主學(xué)習(xí)生字詞。

      (2)文中誰捐獻(xiàn)了角膜?

      (3)用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。

      2.檢查自學(xué)情況。

      (1)出示生字詞,指名認(rèn)讀。

      角膜給予琳達(dá)肺氣腫栩栩如生

      酷愛屢屢溫迪熱淚盈眶簽署

      (2)積累本課的詞語。

      突如其來栩栩如生熱淚盈眶

      與世長辭才華橫溢重見天日

      (3)課文中誰捐獻(xiàn)了角膜?

      板書:母親父親女兒

      (4)概括文章的主要內(nèi)容。

      課文記敘了“我”在三位親人死后捐獻(xiàn)角膜,使他人重見光明的感人故事。

      三、再讀課文

      1.指名分別讀“母親”“父親”“女兒”捐獻(xiàn)角膜這三部分內(nèi)容。

      2.用“”線畫出最讓你感動(dòng)的句子。想想你為什么感動(dòng),把原因?qū)懺诰渥舆吷稀?/p>

      四、布置作業(yè)

      1.熟讀課文。

      2.抄寫本課生字詞。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)檢查

      1.聽寫生字詞

      角膜給予琳達(dá)肺氣腫

      酷愛溫迪簽署熱淚盈眶

      2.課文是按什么順序記敘的?主要內(nèi)容是什么?

      二、細(xì)讀課文

      1.學(xué)習(xí)第一部分:母親捐獻(xiàn)角膜。

      (1)指名讀這一部分。

      (2)思考:當(dāng)父親同意捐獻(xiàn)母親的角膜時(shí),“我”為什么痛苦難忍?

      (3)齊讀父親說的那幾句話:

      “你能給他人最珍貴的東西……有了一些意義。”

      ①父親認(rèn)為怎么樣的死是有意義的?

      ②聽了父親的話。“我”的情感有了怎樣的變化?

      ③你體會(huì)到了人物的什么品質(zhì)?

      ④為什么說父親的.話語給“我”上了一生中最重要的一課?

      2.學(xué)習(xí)第二部分:父親捐獻(xiàn)角膜。

      (1)默讀課文,找出寫父親心愿的句子。思考:

      ①父親的心愿是什么?

      ②體會(huì)父親說這些話時(shí)的心情。

      ③指名有感情地朗讀這段話。

      (2)“我”將父親的心愿告訴了溫迪,溫迪有什么表現(xiàn)?

      你是從哪些地方看出來的?

      (3)“我們”遵從父親的遺愿,捐贈(zèng)了他的角膜后,溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)?

      (4)體會(huì)重點(diǎn)句子的意思:

      在這一刻,我領(lǐng)悟到……一片驕傲。

      ①“一片驕傲”指的是什么?父親所留下的到底是什么?

      ②指名有感情地讀句子。

      (5)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分。

      3.學(xué)習(xí)第三部分:女兒溫迪捐贈(zèng)角膜。

      (1)全班齊讀。

      (2)理解句子:

      這一刻,我仿佛看到……驕傲的光芒。

      ①指名讀句子。

      ②結(jié)合題目“永生的眼睛”來理解這個(gè)句子的意思。

      ③請(qǐng)同學(xué)說說自己的體會(huì)。

      三、拓展延伸

      1.說說全文要歌頌的是什么精神?

      2.結(jié)合課文,談?wù)勀銓?duì)捐獻(xiàn)器官行為的看法。

      (1)先把看法寫下來。

      (2)同桌交流看法,補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)。

      (3)指名說。

      四、布置作業(yè)

      1.有感情地朗讀課文。

      2.征集家長對(duì)捐贈(zèng)器官的看法。

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