幼兒園大班科學教案《挖野菜》及教學反思

    時間:2021-08-20 16:41:01 教案 我要投稿

    幼兒園大班科學教案《挖野菜》及教學反思

      作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的幼兒園大班科學教案《挖野菜》及教學反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒園大班科學教案《挖野菜》及教學反思

      活動目標:

      1、通過討論,知道一些也才的名稱、特征、生長環(huán)境以及挖野菜所需的工具、材料。

      2、樂意參與小組的討論及材料的準備,有一定的任務意識。

      3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

      4、發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。

      5、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

      活動準備:

      1、教師事先挖些野菜,每組一份。

      2、活動前幼兒做關于野菜的調查表。

      活動過程:

      1、教師引導幼兒談話,感知野菜的特征。

      教師:你吃過哪些野菜?

      教師出事相應的野菜,幫助幼兒初步認識各種野菜的'名臣及外形特征。

      教師:你還知道哪些野菜?它們?yōu)槭裁唇幸安四兀?/p>

      引導幼兒仔細觀察野菜的根、莖、葉,了解其明顯特征。

      請幼兒在集體面前介紹各種野菜的根、莖、葉的特征以及自己的發(fā)現(xiàn)。

      2、引導幼兒討論野菜的生長環(huán)境。

      教師:我們認識了這么多野菜,你們想去挖野菜嗎?它們可能會長在什么地方呢?它是喜歡潮濕的還是干燥呢?喜歡陽光還是陰暗呢?為什么?

      教師引導幼兒以小組為單位進行討論,鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的意見。

      3、引導幼兒討論挖野菜所需的工具。

      教師:每組小朋友都想好了挖野菜的地方們可是我們怎樣挖呢?需要哪些材料幫助我們呢?挖到的野菜放到哪里呢?(請幼兒以小組為單位在此討論后,按組依次介紹。)

      教師:這些材料由誰來準備呢?(每個小組自己討論一下。)教師鼓勵幼兒自己準備工具,并落實到每個幼兒,幫助幼兒形成一定的任務意識。

      活動反思:

      今天科學活動的主題是“挖野菜”,是讓孩子們認識野菜,從野菜的外行特征、顏色等方面進行觀察。孩子們都信心滿滿的自己一定能挖到野菜。在挖野菜的過程中,孩子們都仔細的尋找著。一有發(fā)現(xiàn)就招呼同伴們一起去挖。

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