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幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思（通用5篇）
在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 1
課程目標：
1，引導孩子們觀察小動物，激發孩子對繪畫的無比興趣。
2，學習用圖案結合的方法，畫出毛毛蟲，提高孩子大膽的想象力。
3，讓孩子給毛毛蟲的身體不同地方涂上顏色，增添孩子對顏色的應用能力。
4，培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
5，感知故事中象聲詞運用的趣味性。
課程準備：
1，事先準備好，關于毛毛蟲的課件或幾張毛毛蟲的圖片。
2，課件中，要事先做好一步一步畫毛毛蟲的步驟。
3，在課堂中，再重復一遍課件里畫畫的過程。更慢一些，畫的時候，要盡量用語言來表達過程。
課程過程：
1，課件出現，老師開始以激動的口氣問孩子，這是什么呀？引起孩子對課件的興趣，并達到極好的互動。
2，老師引導孩子觀察毛毛蟲，長長的身體，圓圓的腦袋，多條腿，以及全身長滿了毛毛。
3，課件播放完后，老師開始一個步驟一個步驟地示范畫毛毛蟲的過程。
4，畫出一個圓頭，然后畫上五官，眼睛，鼻子，嘴巴和長長的觸角。
5，再畫上毛毛蟲的身子。依據個人的了解可以幾個圈連在一起。
6，給毛毛蟲涂上顏色，可以不同的`節涂不同的顏色，以美為最終目的。
課程指導：
有些孩子對毛毛蟲的概念還不是那么明確，所以老師要給不會畫的孩子耐心的指導。尤其是告訴孩子，毛毛蟲的身體的結構，是幾個圓圈連在一起的，孩子自然就會理解了。
當孩子畫完了，老師則可以建議孩子們展開想象力，給毛毛蟲配上它生活的地方，包括小草，花等等。
課程總結：
通過畫毛毛蟲，不僅增加了孩子對繪畫的興趣，而且對顏色的認知也更明確了。孩子們觀察和了解身邊的動物和生活也更有范圍了。而且繪畫中，老師與小朋友的交流也十分重要，能促進老師與小朋友之間的親密關系。
活動反思：
本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對粘貼活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。
不足之處：
范例稍微小了一點，另外由于教師非常緊張，使得教師的最后的活動評價未能完成的很好。以后要在教學上多下功夫，多動點腦筋來提高幼兒的積極性。
幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 2
一、教學目標
通過觀察，引導幼兒了解毛毛蟲的外形特征，感受其形態的多樣性。
指導幼兒運用印章印畫的方式，表現出五顏六色的毛毛蟲，提升幼兒對色彩的感知與運用能力。
培養幼兒的動手操作能力與創造力，體驗美術活動帶來的樂趣。
二、教學重難點
重點：掌握用印章印畫毛毛蟲身體的方法，學會合理搭配色彩。
難點：能夠發揮想象，創作出不同姿態的毛毛蟲。
三、教學準備
毛毛蟲的圖片、視頻，以及相關的繪本故事。
各種顏色的顏料、大小不同的.圓形印章、棉簽、畫紙、調色盤、擦手毛巾。
歡快的背景音樂。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放毛毛蟲的視頻，同時播放歡快的背景音樂，吸引幼兒的注意力，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特點，提問：“小朋友們，看屏幕上出現了什么呀？它長得什么樣子呢？”
展示毛毛蟲的圖片，讓幼兒仔細觀察毛毛蟲的身體結構，如身體是由一節一節的圓形組成，頭上有觸角等。
講解示范（8 分鐘）
教師邊講解邊示范用印章印畫毛毛蟲的過程。先將圓形印章蘸上自己喜歡的顏料，然后在畫紙上輕輕按壓，印出毛毛蟲的身體部分，一個挨著一個，注意顏色的搭配，可以選擇對比色或相近色。
用棉簽蘸取黑色顏料，為毛毛蟲添畫上眼睛、嘴巴和觸角，強調眼睛和觸角的位置。
示范不同姿態的毛毛蟲，如直直的、彎曲的、環繞的，啟發幼兒思考毛毛蟲還可能有哪些有趣的姿勢。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發畫紙、印章、顏料和棉簽等材料，讓幼兒自由選擇顏色開始創作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽用色，提醒幼兒注意顏料不要弄到衣服和桌子上，幫助幼兒解決遇到的問題，如印章印得不清楚時，可以再蘸一次顏料。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在黑板上，引導幼兒互相欣賞。
請幼兒說一說自己最喜歡哪幅作品，為什么喜歡，從顏色、形狀、姿態等方面進行評價。
教師給予積極的肯定和鼓勵，表揚幼兒的創意和努力，如 “某某小朋友的毛毛蟲顏色搭配得非常漂亮，看起來很有活力”“某某小朋友的毛毛蟲姿態很特別，好像在快樂地跳舞”。
活動延伸（2 分鐘）
鼓勵幼兒回家后，和家長一起用其他材料制作毛毛蟲，如彩紙、黏土等。
五、教學反思
本次活動通過多種形式引導幼兒認識毛毛蟲，并運用印章印畫的方式創作，幼兒興趣濃厚。在示范環節，部分幼兒注意力不夠集中，后續可采用更有趣的方式吸引他們。在幼兒操作時，個別幼兒對色彩的選擇較為單一，教師引導不足，今后應加強這方面的啟發，以更好地培養幼兒的創造力和對色彩的感知能力。
幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 3
一、教學目標
引導幼兒仔細觀察毛毛蟲的形態，培養幼兒的觀察力。
讓幼兒學會用彩筆繪畫五顏六色的毛毛蟲，提高幼兒的繪畫技巧。
激發幼兒對美術活動的熱愛，培養幼兒的想象力和審美能力。
二、教學重難點
重點：掌握毛毛蟲身體的繪畫方法，學會用彩筆均勻上色。
難點：能夠畫出具有不同表情和動作的毛毛蟲，展現其生動性。
三、教學準備
形態各異的毛毛蟲圖片、動畫片段。
彩筆、畫紙、畫有草叢背景的紙張若干。
輕柔的背景音樂。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
播放一段毛毛蟲在草叢中爬行的動畫片段，同時播放輕柔的背景音樂，營造輕松的氛圍，提問幼兒：“小朋友們，在草叢里爬來爬去的是誰呀？你們知道它是怎么長大的嗎？”
展示不同形態的毛毛蟲圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲的身體形狀、顏色以及它的觸角和足的特點。
講解示范（8 分鐘）
教師在黑板上示范畫毛毛蟲。先畫一個圓形作為毛毛蟲的頭部，在頭部畫上眼睛、嘴巴和觸角，眼睛可以用兩個小黑點表示，嘴巴可以畫成彎彎的弧線。
接著用連續的圓形畫出毛毛蟲的身體，身體的圓形大小可以有變化，體現出毛毛蟲的胖瘦。
用彩筆為毛毛蟲均勻地涂上喜歡的顏色，可以是單一顏色，也可以是多種顏色相間，如紅、黃、綠、藍等。
示范畫一些不同動作的毛毛蟲，如抬頭的、低頭的、扭身體的，引導幼兒觀察動作與身體形狀的'變化關系。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發畫紙和彩筆，讓幼兒開始繪畫。鼓勵幼兒大膽想象，畫出自己心中獨特的毛毛蟲。
對于能力較弱的幼兒，教師可以給予更多的指導，如幫助他們畫好毛毛蟲的頭部，引導他們接著畫身體。
提醒幼兒注意保持畫面整潔，彩筆使用后要及時蓋好筆帽。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品張貼在展示墻上，組織幼兒圍坐在一起欣賞。
請幼兒說一說自己畫的毛毛蟲在做什么，它有什么特別之處。
教師從繪畫技巧、色彩運用、想象力等方面對幼兒的作品進行評價，給予肯定和鼓勵，如 “某某小朋友畫的毛毛蟲顏色非常鮮艷，看起來很活潑”“某某小朋友畫的毛毛蟲動作很有趣，好像在探索這個世界”。
活動延伸（2 分鐘）
提供一些廢舊材料，如毛線、彩色紙條等，讓幼兒嘗試用這些材料制作毛毛蟲。
五、教學反思
此次活動幼兒參與度較高，對毛毛蟲的繪畫表現出了濃厚興趣。在講解示范時，應給幼兒更多自主發言和嘗試的機會，讓他們更好地理解繪畫步驟。在評價環節，部分幼兒比較害羞，不敢表達，后續要多鼓勵他們，增強自信心，進一步提高幼兒的語言表達和審美能力。
幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 4
一、教學目標
通過黏土手工活動，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。
引導幼兒用黏土塑造出五顏六色的毛毛蟲，培養幼兒的立體造型能力。
激發幼兒的創造力和想象力，讓幼兒體驗黏土手工的樂趣。
二、教學重難點
重點：掌握用黏土制作毛毛蟲身體一節一節形狀的方法，學會連接各部分。
難點：能夠塑造出形態生動、色彩豐富的毛毛蟲。
三、教學準備
各種顏色的超輕黏土、塑料小棒、小眼睛貼紙、剪刀。
毛毛蟲的實物模型或逼真的圖片。
輕松愉快的背景音樂。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師拿著毛毛蟲的實物模型，在幼兒面前展示，同時播放輕松愉快的背景音樂，提問：“小朋友們，看老師手里拿的是什么？它是不是很可愛呀？想不想自己動手做一個？”
讓幼兒近距離觀察毛毛蟲的'模型，觸摸感受其身體的結構和質感。
講解示范（8 分鐘）
教師取一塊黏土，搓成一個圓形，作為毛毛蟲的頭部，提醒幼兒搓的時候要用力均勻，使圓形盡量圓潤。
再取不同顏色的黏土，搓成大小均勻的小圓球，作為毛毛蟲的身體部分。
用塑料小棒將頭部和身體部分連接起來，注意連接的牢固性。
在頭部貼上小眼睛貼紙，用剪刀剪出嘴巴的形狀，也可以用黏土捏出觸角粘貼在頭部上方。
示范制作不同顏色搭配和不同彎曲程度的毛毛蟲，如直的、s 形的，讓幼兒感受形態變化。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發各種顏色的黏土、小眼睛貼紙、塑料小棒和剪刀等材料。
鼓勵幼兒自由選擇顏色，發揮想象制作毛毛蟲。教師巡回指導，幫助幼兒解決在制作過程中遇到的問題，如黏土粘連不緊時，可以教幼兒用手指蘸點水輕輕涂抹。
提醒幼兒使用剪刀時要注意安全，不要將剪刀對著他人。
作品展示與評價（5 分鐘）
在教室的展示區設置一個 “毛毛蟲樂園”，將幼兒制作的毛毛蟲展示出來。
組織幼兒參觀 “毛毛蟲樂園”，請幼兒說一說自己最喜歡哪只毛毛蟲，為什么喜歡，從顏色搭配、造型獨特等方面進行評價。
教師對幼兒的作品給予充分的肯定和贊揚，如 “某某小朋友做的毛毛蟲顏色搭配得太漂亮了，就像一道彩虹”“某某小朋友做的毛毛蟲身體彎彎曲曲的，好像在快樂地跳舞”。
活動延伸（2 分鐘）
讓幼兒將自己制作的毛毛蟲帶回家，和家長一起分享制作的快樂。
五、教學反思
本次黏土手工活動，幼兒對手部動作的控制能力得到了鍛煉，大部分幼兒能積極參與。但在示范過程中，部分步驟講解過快，導致個別幼兒操作時遇到困難。在今后的活動中，示范速度應更慢，確保每個幼兒都能跟上節奏，同時增加互動環節，讓幼兒更好地掌握制作技巧。
幼兒園小班美術欣賞教案《五顏六色的毛毛蟲》含反思 5
一、教學目標
鍛煉幼兒的手部肌肉，提高幼兒的撕紙和粘貼能力。
引導幼兒用彩色紙撕貼出五顏六色的毛毛蟲，培養幼兒的創造力和想象力。
讓幼兒體驗撕貼畫的獨特魅力，激發幼兒對美術活動的興趣。
二、教學重難點
重點：學會將彩色紙撕成合適大小的圓形，掌握正確的粘貼方法。
難點：能夠撕貼出富有創意、形態各異的毛毛蟲。
三、教學準備
各種顏色的彩紙、固體膠、畫有樹葉背景的紙張若干。
毛毛蟲的圖片、故事書。
活潑的背景音樂。
四、教學過程
導入（5 分鐘）
教師講述毛毛蟲的故事，同時播放活潑的背景音樂，吸引幼兒的注意力，提問：“小朋友們，故事里的毛毛蟲可愛嗎？你們想不想自己做一只毛毛蟲，讓它在樹葉上玩耍呢？”
展示毛毛蟲的圖片，引導幼兒觀察毛毛蟲身體的形狀和顏色。
講解示范（8 分鐘）
教師取一張彩紙，示范撕紙的方法。將紙放在兩手之間，慢慢撕出一個圓形，告訴幼兒撕的時候不要著急，盡量撕得圓潤一些。
撕好多個圓形后，在圓形的背面均勻地涂抹固體膠，然后將圓形一個挨著一個粘貼在畫有樹葉背景的紙上，組成毛毛蟲的'身體。
用黑色彩紙撕出小圓形作為毛毛蟲的眼睛，用彩紙撕出細長條作為毛毛蟲的觸角，粘貼在合適的位置。
示范撕貼出不同姿勢的毛毛蟲，如趴在樹葉上的、正在爬行的，啟發幼兒思考更多的姿勢。
幼兒操作（15 分鐘）
給幼兒分發彩紙、固體膠和畫有樹葉背景的紙張。
鼓勵幼兒大膽撕紙、粘貼，創造出屬于自己的毛毛蟲。教師巡回指導，幫助幼兒解決問題，如指導幼兒如何撕出更圓的形狀，提醒幼兒固體膠不要涂抹過多。
提醒幼兒注意保持桌面整潔，將撕下來的廢紙放在指定的地方。
作品展示與評價（5 分鐘）
將幼兒的作品展示在教室的墻壁上，組織幼兒欣賞。
請幼兒說一說自己撕貼的毛毛蟲在做什么，它有什么特別之處。
教師從撕紙技巧、色彩搭配、創意等方面對幼兒的作品進行評價，給予鼓勵和表揚，如 “某某小朋友撕的圓形很整齊，毛毛蟲看起來很精神”“某某小朋友的毛毛蟲色彩搭配很和諧，就像童話里的小精靈”。
活動延伸（2 分鐘）
提供更多材料，如皺紋紙、報紙等，讓幼兒嘗試用不同材質的紙張撕貼毛毛蟲。
五、教學反思
在本次撕貼畫活動中，幼兒對撕紙和粘貼表現出較高熱情，手部能力得到鍛煉。但部分幼兒在撕紙時遇到困難，無法撕出理想形狀，教師指導不夠及時全面。后續活動應提前預估幼兒可能遇到的問題，加強個別指導，使每個幼兒都能更好地完成作品，提升美術創作能力。
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