【精華】中班教案范文合集五篇
作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
一、活動名稱：《爸爸的助手》
二、活動目標：
體驗操作電腦的樂趣，激發探索的欲望。
提高幼兒的動手操作能力和圖文對應能力。
了解電腦的主要組成部分與基本功能，可以簡單操作。
三、活動準備：
請家長協助幼兒觀察周圍人們是如何運用電腦的。
微機一臺。
光盤、彩筆、畫紙。
四、活動過程：
開始部分：
教師操作微機，請幼兒觀察后，講一講電腦在做什么？教師可根據幼兒的回答恰當總結補充。
基本部分：
“為什么電腦可以做這么多工作？”教師根據設疑引導幼兒觀察并認識電腦的主要部件并掌握其名稱。
請幼兒將自己的悄悄話告訴電腦，教師協助幼兒進行簡單的操作、打出自己的`名字、畫一畫、放映動畫片等。
提問：“爸爸喜歡電腦嗎？爸爸常用電腦做什么？電腦還會做什么？”請幼兒說一說自己的觀察結果，教師還根據社會生活進行重點總結。
請幼兒設計未來的電腦，然后展示，幼兒互相欣賞。
結束部分：教師總結，講評幼兒表現。
五、活動延伸：家有電腦的幼兒回家后可在家長的幫助下操作電腦。
中班教案 篇2
活動目標
1、傾聽和理解一段話的含義，并學習用繪畫的形式表現。
2、能根據畫面內容選擇自己喜歡的角色進行添畫，組成完整畫面。
3、學習相應的詞、句，并嘗試運用。
4、體驗自制和御用語言教具的快樂。
活動準備：鉛畫紙、鉛筆、彩色筆。
活動過程
第一部分——聽話繪畫
1、觀察了解作畫工具——鉛筆。交待：等會兒用勾線的方法來畫出老師講的一段話。
2、教師講述：春天到了，春姑娘慢慢地走來了，樹林里的樹悄悄地變化了。有的落葉樹長出了嫩嫩的小芽芽，有的落葉樹開滿了一朵一朵的小花，常綠樹穿著綠綠的衣服站在草地上。春姑娘恩：“哎——你們準備好了嗎？我要將溫暖送回大地了！”小樹們張開手臂說：“好呀！好呀！歡迎你。”
3、分析：這段話里有誰？在什么地方？有哪幾種樹？落葉樹有哪幾種不同的樣子？（可重復念其中的'句子）
4、幼兒以繪畫的形式表現老師講述的內容。幼兒繪畫時，教師再次朗誦這段話，幫助幼兒記憶、對照。
第二部分——分析（借助實物投影儀把部分幼兒的畫放大）
1、分析繪畫內容：這個小朋友畫的是不是一片樹林？你有沒有找到常綠樹和落葉樹？落葉樹有哪幾種？春姑娘在不在？
2、分析表現形式：春姑娘表示什么？“小樹們張開手臂”是把小樹比成了什么？怎么樣用圖畫來表示？（介紹：把春天和樹比作人的方法叫做擬人，說話時用擬人、比喻等方法會讓你的話更好聽，更生動。）
3、提出添畫的建議：春天的小樹林會有誰去？去干什么呢？鼓勵幼兒在畫面上添上2-3個自己喜歡的角色。
4、幼兒添畫，鼓勵幼兒一邊畫一邊想想用什么好聽的話表達。
5、鼓勵畫完的幼兒自找好朋友，看著自己的畫說一段話。要求：根據圖意，用好聽的詞和句。
第三部分——看圖說話
1、把部分幼兒的畫放大在屏幕上，請該幼兒看圖說話，教師組織幼兒分析：他講的圖畫上有沒有？找找好聽的詞和句。
2、再次總結看圖說話的方法：根據圖意，用好聽的詞，最好用比喻、對話。
3、點評幼兒的繪畫，即如何從顏色、大小、位置等方面來處理主體與背景的關系。
4、布置幼兒課后自己完成畫面，分別為主體和背景涂上不同層次的顏色。
中班教案 篇3
(一)活動目標
1．幼兒能說出6—9各數與其相鄰數的關系（多1或少1的數）。
2．幼兒能熟悉地找出6—9各數的相鄰數。
3．知道朋友間要團結友愛。
(二)活動準備
1．已有經驗：學會了10以內的數字。
2．1—10的數字胸卡三套，1—10的數字卡和實物卡若干套。
(三)活動過程
1.導入活動
“一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？”“他們是數字小朋友，因為他們今天搬了新家，小朋友們一起去看看吧。
2.出現房子圖片，引出相鄰數這個概念。
(1)“現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。”
(2)用向小朋友介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。“數字們見小朋友來了都非常高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來，現在我們一起來認識一下他們的新鄰居。”
(3)介紹完后提問幼兒：你們發現了什么？說出數字間的關系。（多1或少1）
3．游戲：找朋友
(1)“小朋友，我們都知道每個數字都有自己的鄰居，左邊一個，右邊一個，左邊的比它少1，右邊的比它多1。今天，我們來做個游戲，看誰能快速的找出數字的鄰居。”
(2)游戲；將幼兒每6人分為一組，每組幼兒將6—9的數字胸卡帶上。教師逐一請數字6—9的幼兒出來找朋友，全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲，最后把各數的好朋友找出來，并說一說數字的好朋友是誰和誰，為什么？
(3)小結游戲情況。
4．玩實物卡：幼兒兩兩一組將實物卡按1—10的順序排好，然后說一說，找一找各數的相鄰數。
5．師：“今天，我們知道了每一個數字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居，它們之間互相幫助團結友愛，快樂的生活著。我們小朋友也要像數字寶寶一樣，大家團結友愛互幫互助。”
6．延伸：教師把胸卡、數字卡投放到數學區角中，小朋友可在區角活動中進行游戲。
(四)活動反思
通過第一個活動2—5相鄰數的學習，孩子對2、3、4、5這幾個數的相鄰數很熟悉，而且能很快說出他們的相鄰數是誰和誰？并且說出前面的朋友和后面的朋友與中間數少1和多1的數量關系，第一個活動環節進行得比較順利。在第二個環節，教師作為引導者將操作的`要求清楚的告訴孩子，讓孩子能回憶上次的操作方法，遷移已經學會的操作經驗進行再次操作。今天孩子的操作速度快了，大部分幼兒都能快速正確的找到某數的相鄰數。這個活動我沒有增加難度，沒考慮個別差異，對好的孩子來說就缺少一點挑戰性，因此我可以再準備多點操作材料，提供給不同發展水平的幼兒。我認為數學是一門知識連貫也很重要的學科，在每個活動中教師都應有對以前知識的復習，然后引導幼兒遷移經驗來進行學習，這樣對幼兒的學習應該會有更大的幫助。
中班教案 篇4
【設計意圖】
到了中班，幼兒開始積累數學的感性經驗，對于數量的感知是數學中最基礎的知識。如何讓孩子在輕松、主動的氛圍中習得規律數數的方法?這個問題一直困擾著我!偶然一次在區域活動—銀行游戲中:“一名幼兒要取錢，“銀行職員”說需要密碼”給我啟示.我何不以一串數字組成的“密碼”為載體，設計一節數學探究游戲活動，來幫助孩子呢?于是《開寶箱》數學活動就這樣誕生了。
【活動目標】
1. 認識數字9，能正確感知9以內的數量。
2. 會按一定規律進行點數且排序。
3. 在開啟百寶箱、分享糖果的過程中體驗數字游戲的快樂。
【活動準備】
材料準備：圓點和圖案相匹配的信封若干個，自制大信封、密碼箱各一個，三個內裝提示語的神秘小盒，糖果若干。
經驗準備：幼兒對5-8以內數量有初步的認識。
【活動過程】
1. 興趣導入
師：小朋友，我們都看過動畫片《喜羊羊和灰太狼》。你們想請喜羊羊來做客嗎?
師：(音樂聲中出示布偶)喜羊羊來了!還給我們帶來了一箱禮物呢!讓我們一起來打開看看吧!哎呀，怎么打不開?噢!原來是一只有密碼的百寶箱!
2.展開游戲
（1）尋找打開百寶箱的方法
師：我們怎么才能打開這個百寶箱呢？
幼兒：輸入密碼，就能打開了。
師：那密碼是什么呢?大家看一看密碼箱的'密碼，由幾個數字組成？(5個)猜猜會是由哪些數字組成的呢?(試用幼兒說的數字開箱)噢，還是打不開!(作和布偶耳語狀)喜羊羊說啦，密碼就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
（2）尋找密碼
①打開第一個神秘盒
師：這里有一張提示的紙條，上面說，密碼就藏在圓點和圖案的數量一樣多的信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圓點和圖案)桌子上有很多信封，讓我們都去找找看(幼兒第一次操作)。
師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?你是怎么數的?
師：有誰發現信封里還有什么秘密嗎?(幼兒自主發現，取出信封里的數字紙片。)
師：我們找到第一個數字啦，(請幼兒將數字紙片貼到黑板上。)還有誰找到了不同的數字?(依次找到其他三個數字。)密碼箱的密碼一共由5個數字組成，我們已找到4個數字，還有1個數字藏在哪里呢?
②打開第二個神秘盒
師：讓我們一起打開第二個神秘盒!哦，這張紙條上說，還有一個數字藏在圓點和圖案的數量都比8多1的信封里，我們一起來找一找!(幼兒第二次操作，老師隨機指導。)
師：你們找的信封上的圓點有幾個?圖案有幾個?一樣多嗎?是比8多1嗎?比8多1是幾?我們一起打開信封，看看是數字幾?看看9像什么?
③打開第三個神秘盒
師：我們把五個密碼數全找到了，誰來把它放到密碼箱的空格里?(請一幼兒自由擺放。)
咦，怎么還是打不開?誰有什么好辦法?(幼兒討論并試擺放，如幼兒仍無法進行，可啟發幼兒關注第三個神秘盒。)
（3）對密碼
師：哦，密碼擺放正確了，看看密碼箱能不能打開?(請幼兒打開密碼箱)啊!密碼箱終于打開了!看看，喜羊羊給我們帶來了什么?(激發幼兒快樂情緒。)
3、分享快樂
品嘗勝利果實，請幼兒一起分享喜羊羊送來的禮物――好吃的糖果。
【活動延伸】
請小朋友來抓一把，提問：數一數你抓了幾顆糖，今天喜羊羊送給大家9顆糖，請你數一數多了請還給喜羊羊，少了請在抓幾個，都拿9顆糖，讓我們帶著禮物與自己的好朋友一起分享吧！
【活動反思】
本次活動，我采用了“開啟百寶箱”這個載體引領孩子們對“尋找正確密碼”進行了一次探秘活動。在整個活動中，幼兒對“尋找正確密碼”產生了極大的興趣和探索欲望，主動、積極地參與整個游戲過程。我利用幼兒熟悉的喜羊羊導入活動，在情境游戲的過程中通過點數9以內的點子、圖案感知9以內的數量，同時引導幼兒了解規律數數的方法，讓幼兒按照提示自主排列密碼，獲得打開密碼箱的成功體驗。
中班教案 篇5
【活動目標】
1、知道勤洗澡可以保護皮膚。
2、通過遷移生活經驗及音樂表演，初步學習自己洗澡。
3、養成良好生活衛生習慣。
【活動準備】
音樂《豬小弟》、小豬圖片一張、白紙一張。
【活動過程】
一、引入。
今天老師要給大家介紹一位新朋友。豬小弟：小朋友大家好，我叫豬小弟，今天我要和你們一起做游戲啦！小朋友們，我們一先起來聽聽在豬小弟身上發生了怎樣的故事？
二、第一遍完整聽音樂《豬小弟》，提問：
1、你在音樂里聽到了誰？（小兔、小羊）他們都說豬小弟什么啦？（臟兮兮）
2、后來他干了什么？（洗澡）
第二遍聽音樂驗證小朋友說的對不對。提問：
3、后來它的朋友會它玩游戲了嗎？為什么？
三、組織幼兒討論。
你愛洗澡嗎？為什么要經常洗澡呢（洗澡對我們的身體有什么好處）？
（洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服；運動后會出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產生細菌，對皮膚不好；經常洗澡，干凈的皮膚可以消滅細菌，保護我們
的皮膚；變得香香的，會受大家的歡迎，皮膚會變得滑溜溜的……）
你是怎樣洗澡的呢？你能不能到上面來做給大家看看你是怎么洗澡的'？（請幼兒上前表演洗澡的動作）
如果天氣冷了我們洗澡時要注意什么？（保暖、小心感冒）
四、幼兒隨音樂表演，體驗洗澡的樂趣。
下面呀，小朋友都請起立，我們一起來跟著音樂洗個香噴噴的澡。（幼兒跟著音樂，體驗洗澡的樂趣）
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