小班手指活動教案

    時間:2021-04-15 19:53:58 教案 我要投稿

    小班手指活動教案范文(精選6篇)

      在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編為大家收集的小班手指活動教案范文(精選6篇),歡迎大家分享。

    小班手指活動教案范文(精選6篇)

      小班手指活動教案1

      活動目標(biāo):

      1、能根據(jù)教師的手指動作和表情,理解故事情節(jié)。

      2、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,嘗試依據(jù)自己的理解續(xù)編故事。

      活動過程:

      1、激發(fā)幼兒的興趣。

      老師的手指會變,我會變,像什么?

      (1)食指(筆、筷子)

     。2)食指、中指

     。3)雙手成三角形(鉆石、房頂)

     。4)拳頭(石頭)

      2、小朋友互相交流,看自己的手指會變成什么?

      幼兒自己去變(愛心、電話、孔雀、電梯、蝴蝶、小鳥、布、飛機(jī))

      3、小手講故事:

      (1)教師邊演示邊講故事兩遍

     。2)請個別幼兒講述

      4、幼兒發(fā)揮想象:

      (1)你們想還有誰會走過來?(幼兒交流)

      幼兒講述:(小鳥、蝴蝶、老虎、小雞、大灰狼、小狗、……)

      (2)石頭一直擋在這兒,有什么辦法來處理它?

      幼兒討論、交流。

      師小結(jié):大吊車把石頭吊起來送到鋪路的那兒等。

      5、教師完整地講一遍故事。

      6、結(jié)束:小手講了這么多故事,你們想不想和好朋友分享呢?(想)還等什么呢?走吧!

      課后反思:

      雖然是克隆的別的幼兒園教師的教案與教法,但是孩子們真的很感興趣,但是我讓幼兒發(fā)揮想象時沒有讓他們盡情講述,所以這個環(huán)節(jié)存在一定問題,有待于改進(jìn)。

      小班手指活動教案2

      一、活動目標(biāo)

      1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱。

      2、認(rèn)識五個手指。

      3、學(xué)習(xí)保護(hù)手的方法。

      二、活動準(zhǔn)備

      巧虎碟、硬紙板做的“大手”、幼兒用書。

      三、活動過程

      1、教師用“大手”做游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手

      a、教師出示“大手”,邊揮動邊說兒歌《手指歌》,引起幼兒認(rèn)識手的興趣。

      b、組織幼兒討論:我們每人有幾只手?你的小手上都長著什么?啟發(fā)幼兒手出手指、手心、手背、指甲等。

      師幼共同小結(jié):我們都有兩只手,共有十個手指頭。我們的手指不僅不一樣長,而且不一樣粗。手指上還有指甲。

      2、觀看巧虎碟

      3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行指偶表演,認(rèn)識每個手指的名稱。

      a、教師套上指偶進(jìn)行表演,依次介紹手指的名稱。

      教師:我們的手指兄弟長得不一樣,名字也不一樣。“我長的又粗有矮,叫大拇指;我站在大拇指的旁邊,我叫食指;我的個子最高,我叫中指;我長得又瘦又小,我是小指;剩下的我沒有名字就叫無名指。

      b、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)手指操:手指兄弟跳跳舞,大拇指點(diǎn)點(diǎn)頭,食指彎彎腰,中指碰碰無名指,小指扭一扭。

      4、師生討論:如何保護(hù)我們的手。

      5、師生總結(jié)

      小班手指活動教案3

      活動目標(biāo)

      1、理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

      2、發(fā)揮想象大膽用手指頭變魔術(shù),感受手指游戲的快樂。

      3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

      4、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

      理解兒歌內(nèi)容,能邊念兒歌邊做手指動作。

      活動準(zhǔn)備

      自制教具

      活動過程

      一、謎語導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

      “一樣?xùn)|西人人有,一只左來一只右,吃飯穿衣全靠它,它是我的好朋友!

      師:小朋友們來猜猜,這是什么呀?

      幼:手。

      二、引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)自己的小手有幾個手指頭?左手有幾個?右手有幾個?一共有幾個?

      三、結(jié)合多媒體課件,分段學(xué)習(xí)兒歌。

      1、教師伸出一共手指:讓小朋友想一想一共手指頭可以變什么?

      引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌。(一個手指頭呀,就像毛毛蟲呀,爬爬爬)

      2、師:兩個手指頭又可以變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌,(兩個手指頭呀,就像小白兔呀,跳跳跳。)

      3、三個手指頭又變成什么呢?引導(dǎo)幼兒邊做動作邊念兒歌

      4、總結(jié)前三句兒歌,帶小朋友練習(xí)仿編兒歌。

      四、完整欣賞學(xué)習(xí)兒歌《手指兒歌》

      師:手指頭伸出來,我們一起來變魔術(shù)吧,兒歌《手指兒歌》(帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍)

      五、鞏固提升

      1、分組表演

      2、創(chuàng)編兒歌

      教學(xué)反思

      小班幼兒注意力集中時間短,如果不能吸引他們的注意力,整個教學(xué)會處于混亂中,于是我以猜謎的形式導(dǎo)入,吸引幼兒的眼球。接下來,播放多媒體課件,邊聽音樂邊學(xué)習(xí)兒歌,通過看一看,聽一聽,做一做,動手動腦,在愉悅的氛圍中學(xué)會兒歌。

      最后環(huán)節(jié),仿編部分,我讓幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己探索手還可以變出什么,創(chuàng)編兒歌。滿足孩子的表現(xiàn)欲望。

      小班手指活動教案4

      活動目標(biāo)

      1、認(rèn)識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

      2、感受手指游戲帶來的快樂。

      3、當(dāng)一個樂句結(jié)束時能停留在指定的身體部位。

      4、在歌唱的過程中,結(jié)合歌詞內(nèi)容有節(jié)奏地和身體進(jìn)行互動。

      5、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

      活動過程

      1、引入:一起邊說兒歌邊做手部運(yùn)動:"小手小手拍拍,我的小手拍起來;小手小手拍拍,我的小手舉起來;小手小手拍拍,我的小手合起來;小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來;小手小手拍拍,我的小手藏起來。"

      2、認(rèn)識小手

      教師:"剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的啊?"(幼:"手。")

      教師:"我們的小手還很能干,能幫助我們做很多事情呢,小朋友你知道我們的小手能幫助我們干什么嗎?"(引導(dǎo)幼兒回答手的作用,如:吃飯、寫字、干活等。)

      教師:"我們的小手這么能干,你們了解我們的小手嗎?今天我們來認(rèn)識一下我們的小手。"

      介紹各個手指的名稱:大拇指、食指、中指、無名指、小指。

      3、講述游戲

      教師:"我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的,它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥,食指是老二我們叫他二哥,中指的個子最高的`我們叫他高高的哥哥,無名指因?yàn)槊值年P(guān)系兄弟們叫它無名哥哥,小指是這個家里最小的,其它兄弟叫它小弟弟。"

      教師:"手指兄弟非常有禮貌,它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了?"(幼:好)

      教師:"大哥大哥你在哪?(伸出大拇指左右晃動)我在這,我在這(伸出另一只手拇指晃動)

      大哥大哥你好嗎?(一手拇指做點(diǎn)頭狀)我很好,謝謝。硪恢皇帜粗缸鳇c(diǎn)頭狀)

      再見。粗缸笥覕[動,收回身后)再見!(另一只手拇指擺動,收回身后)"

      其它手指依次打招呼。

      4、教師與幼兒共同進(jìn)行游戲。

      教師:"我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧。"

      教師起身與幼兒共同做手指游戲,強(qiáng)調(diào)"無名哥哥最懶了,它不愿意出來,看看哪個小朋友的無名哥哥最乖,老師一叫就出來了。"

      "小弟弟最聽話,一叫他就跑出來了。"

      5、結(jié)束活動

      教師:"我們的小手有些累了,讓我們一起放松一下吧。"

      做捏攏放開游戲:"捏攏放開,捏攏放開,放開捏攏,放開捏攏。爬呀爬呀爬呀,爬到臉上(腿上、肚子上)了。"

      最后我們的小手爬回家了。

      小班手指活動教案5

      活動名稱:

      建構(gòu)活動——手指兄弟

      活動目標(biāo):

      1、讓幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu),能說出它們的名稱,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以做各種基本動作。

      2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己的身體,知道怎樣運(yùn)用手和保護(hù)手。

      活動準(zhǔn)備:

      1、手套一只,每個手指裝飾成臉的摸樣。

      2、可供幼兒操作的材料:毛豆,筷子和鑰匙,筆和紙,油泥,皮球,積木等。

      活動過程:

      一、謎語引入,引起幼兒對手的興趣。

      1、今天,老師給大家?guī)砹艘粋有趣的謎語,請小朋友來猜一猜。(謎

      語:五個小兄弟,高矮不一樣,天天在一起,齊心把活干。)這是什么呢?引導(dǎo)幼兒猜出是小手。

      二、認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)。

      2、教師出示戴上手套的一只手,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手。

      師:對了,這就是小手,你們都有手嗎?有幾只小手?我們每個人都有一雙能干的小手。讓我們一起來看看我們的小手是什么樣子的?

     。▎l(fā)幼兒說出手指,手心,手背,指甲等名稱,并發(fā)現(xiàn)手指的長短,粗細(xì)不一樣)

      師:我們的手心和手背有什么不一樣呢?(手心里有一條一條的叫做手掌紋,手背比較的摸起來比較的粗糙)。

      師:我們有幾個手指呢?它們都有自己的名字,叫什么呢?(引導(dǎo)幼兒知道拇指,食指,中指和無名指是五個手指兄弟的名字)。

      教師小結(jié);我們都有兩只小手,共有十個手指頭,手指不僅長短不一樣,粗細(xì)不一樣,它們的名字也不一樣。手指上還有手指甲,有關(guān)節(jié)。手分為手心和手背。

      三、認(rèn)識手指的名稱。

      1、出示手。你們發(fā)現(xiàn)了我們手指兄弟長得不一樣,我們的名字也不一樣。

      師:以手指兄弟的口吻說:你們想知道我們的名字嗎?那小朋友聽好了。

      我最矮又最粗,但我最大,所以我叫大拇指。而我最瘦小,所以叫小拇指。我呢?我靠在老大的旁邊,我叫食指。我是最中間的,你們可以猜猜我的名字是什么呢?就叫中指。最后剩下最后一位了,我即不是最大的也不是最小的。又不在中間,不好取名字,所以就叫無名指吧!

      2、讓幼兒用自己的手練習(xí)說手指的名稱。

      師;小朋友的手指也有名字了,你們的手指兄弟非常的高興,我們一起請它們來跳跳舞吧。ㄏ任蘸萌^,請到哪個手指就哪個手指站起來)。

      師:老師舉起手指,小朋友來說出它們的名字。

      3、引導(dǎo)幼兒知道手的作用。知道自己的小手真能干。

      師:我們的小手有什么作用呢?(引導(dǎo)幼兒說說小手的作用)。

      4、通過玩游戲“看誰摸的對”來讓幼兒知道手的用處很大。不僅可以拿出物品,還可以感知出物品的特征,如,軟,熱,光滑,粗糙等。

      5、組織幼兒討論怎樣保護(hù)自己的小手。

      師:我們的小手的用處可真大呀!不僅可以拿物品,而且可以感覺出物體的特征,還可以畫畫,干活!那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的小手呢。ㄒ龑(dǎo)幼兒討論)。

      老師小結(jié):小朋友都知道保護(hù)小手要在天冷的時候及時的擦油。不能玩刀,玻璃,不玩火,不咬指甲等辦法。那小朋友一定要記住哦!

      小班手指活動教案6

      活動目標(biāo):

      1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進(jìn)行添畫的方法。

      2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

      活動準(zhǔn)備:

      范畫一張 在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋 水粉顏料 記號筆 抹布 畫紙

      活動過程:

      一、導(dǎo)入活動,引起興趣。

      1、出示范畫,小朋友老師這里有一張圖畫,你們看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們原來看到的圖畫一樣嗎?(不一樣)你們知道它是用什么畫的嗎?(用手指印的)

      2、小結(jié):哦,原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

      3、出示手指羅紋

      為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你們看看手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)

      下面我們小朋友也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

      二、引導(dǎo)幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。

      1、在印畫之前小朋友首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號筆進(jìn)行添畫。

      2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

      3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

      4、教師在范例上進(jìn)行添畫,變出一只大公雞。

      現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指?(因?yàn)樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣。浚ㄒ?yàn)轭^比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

      三、幼兒操作,教師指導(dǎo)幼兒注意畫面的整潔。

      下面老師為小朋友準(zhǔn)備了一些材料,你們自己去試試看用手指能印出什么來。

      四、分享制作成功的快樂。

      印好的小朋友可以下去看看別的小朋友的作品,看看他們印了些什么。

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