教小學(xué)生畫畫教案

    時間:2021-04-15 19:53:56 教案 我要投稿

    教小學(xué)生畫畫教案

      在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的教小學(xué)生畫畫教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    教小學(xué)生畫畫教案

      教小學(xué)生畫畫教案1

      認知目標(biāo):認識中國畫的工具材料,感受水墨畫筆、墨、紙的特點。

      能力目標(biāo):在自主探究的學(xué)習(xí)活動中,能學(xué)會控制水分,并能用中鋒、側(cè)鋒調(diào)出不同層次的墨色。

      情感目標(biāo):通過欣賞及表現(xiàn),使學(xué)生感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

      教學(xué)重點:在自主探究的游戲中體驗筆、墨、紙在水墨畫中的變化,感受水墨畫獨特的魅力。

      教學(xué)難點:大膽嘗試水墨畫的多種表現(xiàn)方法,體驗創(chuàng)造樂趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      教師準(zhǔn)備:水墨動畫片《功夫熊貓》,課前收集數(shù)幅水墨畫家的作品及優(yōu)秀的兒童水墨畫作品或圖片,水墨畫作畫工具。

      學(xué)生準(zhǔn)備:宣紙、墨汁、毛筆、水杯、調(diào)色盤等。

      教學(xué)過程:第一課時

      一、導(dǎo)入:

      1、師生共同欣賞水墨動畫片《功夫熊貓》,感受中國水墨動畫片畫法的特別之處。

      教師請學(xué)生談一談自己對水墨動畫片的感受。

      學(xué)生互相交流發(fā)表自己的看法。

      2、教師介紹:水墨動畫片是我們中國人的創(chuàng)舉,在全世界有著獨一無二的成就。

      (設(shè)計意圖:通過水墨動畫的欣賞感受中國傳統(tǒng)文化的獨特魅力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣及民族自豪感。)

      二、自主嘗試階段

      1、認識水墨畫的作畫工具,說一說你對水墨畫了解多少。

      2、試一試,畫一畫,玩一玩,談一談自己的新發(fā)現(xiàn)。

      教師添畫小游戲

      3、教師用濃墨和淡墨示范中鋒和側(cè)鋒用筆,學(xué)生觀察并討論:中鋒與側(cè)鋒用筆各適合表現(xiàn)什么?

      學(xué)生在宣紙上嘗試玩一玩中鋒、側(cè)鋒用筆。

      教師指導(dǎo)學(xué)生調(diào)濃,淡,焦墨。

      教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上小結(jié):墨有焦,濃重,淡,清的變化。

      (設(shè)計意圖:通過學(xué)生的自主嘗試,教師的示范,學(xué)生的交流,初步感受水墨畫的筆、墨、紙的特點。)

      三、欣賞階段

      1、欣賞齊白石等畫家的作品,感受水墨畫不同的表現(xiàn)風(fēng)格,鼓勵學(xué)生像畫家一樣,勇于創(chuàng)新。

      2、欣賞同齡人的水墨畫作品,感受甩、灑、拓、畫等不同的水墨表現(xiàn)方法。

      3、在欣賞中啟發(fā)學(xué)生交流:還有哪些方法可以用來表現(xiàn)水墨畫?

      (設(shè)計意圖:通過欣賞畫家的作品和同齡人的作品,開闊了學(xué)生的眼界,開拓了學(xué)生的創(chuàng)新思路,激發(fā)學(xué)生探究、創(chuàng)新的欲望,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。通過小組交流,進一步體驗水墨畫的多種表現(xiàn)方法,培培養(yǎng)學(xué)生勇于嘗試、大膽創(chuàng)新與合作探究的能力。)

      四、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

      學(xué)生作業(yè):用中鋒與側(cè)鋒,以及不同濃淡的墨,大膽創(chuàng)造一幅水墨畫作品。

      小喇叭友情提示:動物王國,蔬菜王國,森林王國......的小動物們都等著你們畫呢!小動物們也喜歡愛干凈的小朋友。

      教師輔導(dǎo):學(xué)生作畫,教師錄象學(xué)生繪畫過程。

      (設(shè)計意圖:通過對水墨游戲的再創(chuàng)作,再次感受水墨的魅力,使學(xué)生在快樂的游戲中親近水墨,在自由的涂抹中獲得無窮的樂趣。)

      五、評析階段

      1、由各小組選出兩個代表展示長卷作品。

      2、教師組織學(xué)生進行互相評析,選出自己喜歡的作品,說出喜歡的理由,也可為同學(xué)的作品提出改進的措施,教師作扼要的點評。

      (設(shè)計意圖:讓學(xué)生在評價中欣賞,在評價中學(xué)習(xí),通過評價充分表現(xiàn)自我、展示自我,內(nèi)化學(xué)生的個性品質(zhì)。)

      六、小結(jié):

      今天的游戲大家表現(xiàn)得非常積極,各組都畫出了好多的好作品,但是今天的游戲并沒有結(jié)束,下次的美術(shù)課上,我們將繼續(xù)進行更有意思的水墨游戲,如果想在下節(jié)課上取得好的`成績,那就可以在課后嘗試更多更新的畫法,并多作練習(xí)。另外,可以從課外書報上搜集大人們的水墨作品,將你認為好的作品圖片帶來與同學(xué)交流。

      第二課時

      1、游戲介紹

      a.談話:上節(jié)課的水墨游戲大家玩得非常開心,今天還想玩嗎?今天我們繼續(xù)來玩更有意思、更富有變化的水墨游戲。

      b.揭題:《水墨游戲》(二)

      2、游戲活動

      A.聽雨聲:小朋友,聽!是什么聲音?原來是小雨點在說話。

      B.示范:

      a.教師示范用筆蘸墨在宣紙上畫點。

      b.重點解決墨色的濃淡:再畫一個不一樣的小雨點。(師:“再加點水,這次點重一點,慢一點。比比看和剛才的小雨點有什么不一樣?”)

      小結(jié):用墨用水多少及用筆輕重會產(chǎn)生不同的效果。

      C.學(xué)生練習(xí):在紙上嘗試各種點,畫好后在實物投影儀上展示,并說說和老師畫的點有什么不一樣?是怎樣畫出來的?

      (教師小結(jié):點可以變的:濃濃淡淡、干干濕濕、大大小小、疏疏密密……)

      D.作業(yè)形式:“這些各種各樣的點組合在一起像什么?你能不能把它們變成一張畫呢?”

      E.欣賞:

      a.大師作品:黃賓虹及張大千用點來表現(xiàn)的山水畫。比較兩幅畫的不同。

      b.學(xué)生作品:看看小朋友畫得多豐富啊!

      F.學(xué)生作業(yè):看哪個小組的作品既好又多又有創(chuàng)意。教師巡回輔導(dǎo),提醒學(xué)生小心墨汁不要弄翻,注意不要把墨汗翻掉弄臟教室。

      G.展評:

      各小組將作品集中展示,大家巡回欣賞,誰的點變化最多?誰的畫最美?

      3、課后拓展

      課后可以讓學(xué)生嘗試畫各種各樣豐富的線條、色塊、形象,看能否像大師一樣畫出更加精美的水墨畫來。

      搜集畫報上畫家們畫的水墨畫作品,并帶到學(xué)校來與同學(xué)們交流。

      教學(xué)反思:

      三年級學(xué)生從未接觸國畫,對他們來說是新奇又畏懼,如果運用傳統(tǒng)的傳授技法,單調(diào)機械的練習(xí),必會導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣缺失而遠離水墨畫。本課的教學(xué)設(shè)計我嘗試用一種新的教學(xué)理念,運用游戲形式來引領(lǐng)學(xué)生在自由探究的學(xué)習(xí)活動中拓展思維,在游戲中感受傳統(tǒng)文化的魅力,體驗水墨交融的獨特情趣。

      教小學(xué)生畫畫教案2

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認識平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,提高審美素養(yǎng)。

      2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

      3、聯(lián)系生活實際,利用實物中的重復(fù)排列,引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

      教學(xué)重難點:

      讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。

      教學(xué)課時:

      1課時

      教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具等

      一導(dǎo)入:

      同學(xué)們好!今天老師給大家?guī)砹艘粚π屡笥堰有他們的兄弟姐妹!首先來介紹這對新朋友,他倆的名字分別叫重重和復(fù)復(fù),(展示手中的圓片)他們像雙胞胎嗎?是不是長的一模一樣啊?我們再來看看他們的兄弟姐妹,是不是和他倆長得也一模一樣?(展示其他的圓片)

      提出問題:同學(xué)們,在我們的生活中我們能不能找到和重重復(fù)復(fù)他們一樣的物品或圖案呢?

      同學(xué)回答(火柴紐扣曲別針皮圈\硬幣象棋紐扣積木\撲克牌等等)并提出鼓勵

      二講授新課:

      (一)老師也帶大家欣賞一下生活中有重復(fù)圖案的圖片(展示幻燈片和書上的圖片)

      提問:通過欣賞這些圖片,大家看看這些美麗的圖案是怎么形成的呢?

      同學(xué)回答:

      小結(jié):這些圖案是由一個單獨的圖形向左右上下重復(fù)有規(guī)律的排列組成的!(板書)

      創(chuàng)意實踐:請同學(xué)上黑板給大家表演排列出有規(guī)律的美麗的圖案

      對同學(xué)的創(chuàng)意提出評價和建議

      (二)我們再來欣賞一下重復(fù)的圖案在生活中的運用(展示多媒體圖片)

      三、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)

      看了同學(xué)的創(chuàng)意作品,我們今天在班上也來進行個設(shè)計比賽好不好?我們最后比一比哪個小組做的最好?

      小組做好了選一個代表進行展示,大家來評獎并提出建議

      四、課堂小結(jié)

      今天我們的設(shè)計比賽非常成功,大家分工合作,既學(xué)會了圖案的搭配,又為作品都展示了自己的創(chuàng)意!

      教學(xué)反思:

      這一課要學(xué)生通過學(xué)習(xí),認識平面構(gòu)成的簡單重復(fù),了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色,學(xué)習(xí)設(shè)計簡單的重復(fù)圖案,訓(xùn)練學(xué)生抽象構(gòu)成的能力。根據(jù)內(nèi)容的多少,我將此課分兩課時進行。在講授新課:這一環(huán)節(jié)里,學(xué)生通過觀察、拼擺,對重重復(fù)復(fù)的幾種排列方式較容易理解,但是從圖案設(shè)計的角度來考慮就有很多方面要注意了。在教學(xué)過程中,要讓學(xué)生充分認識重復(fù)的規(guī)律。比如:兩個圖形之間的數(shù)量,間距,方向,顏色,不同的排列得到的效果也不一樣。

      在以基本形進行重復(fù)排列的時候就要考慮到顏色,數(shù)量,方向的變化。可以變一種,也可以幾種一起變。這樣畫面效果才會豐富生動。在完成作業(yè)時,大多學(xué)生都能較好地運用規(guī)律,但有學(xué)生思路不開闊,或者設(shè)計的作品不整體,色彩搭配不合理,出現(xiàn)散,亂的毛病。針對這種情況,我覺得要解決圖案整體考慮的問題。另外,我覺得讓學(xué)生理解重復(fù)的圖案這個概念并認識到圖案如何才能美觀這一點比較重要,而我在教學(xué)中沒有重視這一點。

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