幼兒園中班《貓和包》教案

    時間:2021-02-06 17:05:31 教案 我要投稿

    幼兒園中班《貓和包》教案模板

      活動目標:

    幼兒園中班《貓和包》教案模板

      1.初步了解繞口令的特點,能在圖標的幫助下熟練地朗誦繞口令。

      2.嘗試根據自己的學習方式逐步減少圖標記憶繞口令,喜歡朗誦繞口令。

      3.提高對語言表達技巧的興趣,培養思維的敏捷性。

      4.引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。

      5.發展幼兒思維和口語表達能力。

      活動準備:

      1.根據繞口令內容自制教學圖片。

      2.每人一份《貓和包》的圖標(圖標后面貼上雙面膠)、貼圖標的底板。(放在幼兒的座位下面)

      活動過程:

      一、教師引導幼兒理解繞口令的內容。

      1.教師將繞口令《貓和包》以故事的形式講給幼兒聽,幫助幼兒理解。

      2.教師逐步提問故書內容:故書的名字叫什么呀?故事里面有誰呢?他們之間發生了什么事情?

      3.根據幼兒的回答。教師擺放圖標如、當幼兒說出故事的名字叫《貓和包》,教師就將標題圖標“貓和包”放在自板上;當幼兒說到“故事里有小寶,還有小貓”。教師就將“小寶”和“小貓”的圖標擺出來。以此類推,根據幼兒的回答增加圖標,并有意識地根據繞口令的格式將圖標擺放出來。

      二、集體欣賞繞口令《貓和包》,了解繞口令的.主要特點。

      1.教師:你知道嗎,這個故事還可以用另外一種方法來念,想不想聽一聽?

      2.教師示范朗誦繞口令1一2遍,并加快速度,使幼兒初步感受繞口令的特點。

      三、幼兒練習朗誦繞口令2~3遍。,引導幼兒感受繞口令的特點。

      1.教師:你在念繞口令時有什么感覺?你發現這個繞口令中有哪些容易混淆的字? (根據幼兒的回答把這些圖標特別指出來,讓幼兒反復念一念,感知這些字詞的發音特點)

      2.教師小結:繞口令是將一些發音相近的字和詞放在一起,幫助大家練習發音。繞口令有節奏感,可以越念越快,十分有趣。

      四、引導幼兒借助小圖標朗誦、記憶繞口令。

      1.請幼兒把椅子下面的圖標和貼圖標的底板拿出來。

      教師:請小朋友自己看著圖標讀一讀,練一練,注意把那些容易念錯的字念準確。

      2.鼓勵幼兒自己看著小圖標朗誦繞口令。教師注意巡回傾聽,及時幫助幼兒解決問題。

      3.幼兒嘗試根據自己學習的進度逐步減少圖際記憶繞口今。教師可以引導幼兒先去掉兩個圖標進行練習,然后逐漸去掉多個圖標,直到最后鼓勵幼兒不使用圖標進行練習。

      五、引導幼兒運用多種形式進行繞口令比賽。

      1.加人節奏練習,如讓幼兒一邊拍手一邊朗誦繞口令。掌握繞口令的節奏。

      2.引導幼兒嘗試加快速度朗涌繞口令并進行比賽。

      3.“繞口令秀”:鼓勵幼兒朗誦自己掌握的繞口令,增加幼兒對繞口令的興趣。

      4.教師:你們回去學一些繞口令,我們再開一個繞口令表演會。

      小百科:貓,屬于貓科動物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。

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