Hello第二課時(shí)教案范文
教材分析
1.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)5個(gè)有關(guān)文具的詞匯： pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。
2.本節(jié)課通過(guò)Show me your ....的指令，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。
學(xué)情分析
1.本課的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)描述文具的英語(yǔ)單詞。
2.三年級(jí)的學(xué)生剛接觸新的科目興趣比較高，但是沒(méi)有任何的英語(yǔ)基礎(chǔ)，我們要重視培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě) pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。
2.能通過(guò)Show me your ....的指令，練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)文具的五個(gè)詞匯pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 的學(xué)習(xí)，并用英語(yǔ)介紹文具。
教學(xué)難點(diǎn)：較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音。
教學(xué)過(guò)程
1 .熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)播放英語(yǔ)歌"Hello"的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。
（2）請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生戴上Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問(wèn)候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）讓學(xué)生之間互相打招呼問(wèn)候（用之間的英文名字或中文名字）。
(4）將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。
2 .呈現(xiàn)新知 (Presentation)
（1）利用課件呈現(xiàn)新知
本冊(cè)教材主要人物之一“小棕熊”的生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周?chē)＝處熗ㄟ^(guò)圖片指引學(xué)生說(shuō)出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂(lè)”的意思。教師介紹“小棕熊”的`爸爸、媽媽為他買(mǎi)了個(gè)新書(shū)包作為生日禮物（拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物）。
小棕熊打開(kāi)書(shū)包，一一拿出鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮、蠟筆，邊拿文具邊說(shuō)英文pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。文具展示出來(lái)后停留在畫(huà)面上，不消失。
（2）學(xué)習(xí)新知
在初步了解新知后，教師給學(xué)生出示文具，教新單pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。教學(xué)時(shí)，如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng)，可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生，學(xué)生檢查學(xué)生。（教學(xué)時(shí)特別注意crayon，eraser 兩個(gè)單詞的發(fā)音，對(duì)于多音節(jié)單詞，教師應(yīng)語(yǔ)速略放慢，待學(xué)生較好掌握后改為正常語(yǔ)速）
（3）游戲 Show me your…
教師說(shuō)單詞，如pencil 一詞，教師邊說(shuō)Show me your pencils. 邊示范。這樣，用同一種方法練習(xí)其他4個(gè)單詞。
（4）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Let’s learn 部分的單詞， 并要求學(xué)生用手指著單詞來(lái)認(rèn)讀，力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。
3 .趣味操練 (Practice)
（1）小組競(jìng)賽
將學(xué)生分為兩大組，每組每次選一名選手上講臺(tái)前，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫(huà)的是什么。將卡片畫(huà)面扣在桌子上， 讓另一名學(xué)生猜卡片畫(huà)的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答“Yes”，如果沒(méi)有猜對(duì)，第一位學(xué)生答 “No”。
（2）猜詞游戲
繼續(xù)小組競(jìng)賽，將crayon, pencil, 等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。
（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做 Let’s do 部分的活動(dòng)。
教師用英文表述打開(kāi)書(shū)，邊說(shuō)英語(yǔ)邊做動(dòng)作，為學(xué)生今后熟悉英語(yǔ)課堂用語(yǔ)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)生打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)
請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音， 并做出相應(yīng)的動(dòng)作。(Listen and do the actions )
四人一組活動(dòng)，練習(xí) Show me your … 每組可先請(qǐng)一位學(xué)生發(fā)指令，其他學(xué)生做動(dòng)作。
4 .課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
做活動(dòng)手冊(cè)第一單元的第二部分練習(xí)，步驟如下：
（1）看圖依次說(shuō)出每件文具用品或者由教師說(shuō)學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。
（2）教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。
（3）讓學(xué)生聽(tīng)錄音做練習(xí)。
（4）再次播放錄音， 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對(duì)答案，最后通過(guò)給小花涂色進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
5 .擴(kuò)展性活動(dòng) (Add-activities)
聽(tīng)說(shuō)、認(rèn)讀新單詞pencil、pen、 ruler、eraser、crayon，并能用英語(yǔ)介紹文具。
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