Hello第二課時教案

    時間:2021-01-20 08:12:08 教案 我要投稿

    Hello第二課時教案范文

      教材分析

    Hello第二課時教案范文

      1.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)5個有關(guān)文具的詞匯: pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。

      2.本節(jié)課通過Show me your ....的指令,練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。

      學(xué)情分析

      1.本課的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)描述文具的英語單詞。

      2.三年級的學(xué)生剛接觸新的科目興趣比較高,但是沒有任何的英語基礎(chǔ),我們要重視培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)活動。

      教學(xué)目標(biāo)

      1.能夠聽說讀寫 pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 。

      2.能通過Show me your ....的指令,練習(xí)并運(yùn)用以上單詞。

      教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):有關(guān)文具的五個詞匯pencil、pen、 ruler、eraser、crayon 的學(xué)習(xí),并用英語介紹文具。

      教學(xué)難點(diǎn):較準(zhǔn)確讀出各單詞,尤其是crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音。

      教學(xué)過程

      1 .熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

      (1)播放英語歌"Hello"的錄音,讓學(xué)生跟著錄音演唱。

      (2)請幾個學(xué)生戴上Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾,兩人一組打招呼問候:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!

      (3)讓學(xué)生之間互相打招呼問候(用之間的英文名字或中文名字)。

      (4)將學(xué)生分組進(jìn)行自我介紹。

      2 .呈現(xiàn)新知 (Presentation)

      (1)利用課件呈現(xiàn)新知

      本冊教材主要人物之一“小棕熊”的生日,一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日,讓學(xué)生們一起唱英文生日歌,并提示“Happy birthday to you”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的`爸爸、媽媽為他買了個新書包作為生日禮物(拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物)。

      小棕熊打開書包,一一拿出鉛筆、鋼筆、尺子、橡皮、蠟筆,邊拿文具邊說英文pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。文具展示出來后停留在畫面上,不消失。

      (2)學(xué)習(xí)新知

      在初步了解新知后,教師給學(xué)生出示文具,教新單pencil、pen、 ruler、eraser、crayon。教學(xué)時,如果遇到有的學(xué)生能力較強(qiáng),可充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,在老師指導(dǎo)下由學(xué)生教學(xué)生,學(xué)生檢查學(xué)生。(教學(xué)時特別注意crayon,eraser 兩個單詞的發(fā)音,對于多音節(jié)單詞,教師應(yīng)語速略放慢,待學(xué)生較好掌握后改為正常語速)

      (3)游戲 Show me your…

      教師說單詞,如pencil 一詞,教師邊說Show me your pencils. 邊示范。這樣,用同一種方法練習(xí)其他4個單詞。

      (4)讓學(xué)生聽錄音,跟讀 Let’s learn 部分的單詞, 并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀,力求做到“眼、口、手、心、耳”的綜合運(yùn)用。

      3 .趣味操練 (Practice)

      (1)小組競賽

      將學(xué)生分為兩大組,每組每次選一名選手上講臺前,一個學(xué)生先看一下某張卡片,記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上, 讓另一名學(xué)生猜卡片畫的是什么。 “An eraser?” “A ruler?” “A pencil?” “A pen?” “A crayon?”如果猜對了,第一位學(xué)生答“Yes”,如果沒有猜對,第一位學(xué)生答 “No”。

      (2)猜詞游戲

      繼續(xù)小組競賽,將crayon, pencil, 等文具放在一個大盒子里,請一名學(xué)生選一種文具,攥在手中放于背后,讓其他學(xué)生猜是什么,猜對者為小組贏得一分。

      (3)讓學(xué)生聽錄音,邊說邊做 Let’s do 部分的活動。

      教師用英文表述打開書,邊說英語邊做動作,為學(xué)生今后熟悉英語課堂用語奠定基礎(chǔ)。

      學(xué)生打開書,聽錄音并指出正確的圖片。(Listen and point the pictures)

      請學(xué)生聽錄音, 并做出相應(yīng)的動作。(Listen and do the actions )

      四人一組活動,練習(xí) Show me your … 每組可先請一位學(xué)生發(fā)指令,其他學(xué)生做動作。

      4 .課堂評價 (Assessment)

      做活動手冊第一單元的第二部分練習(xí),步驟如下:

      (1)看圖依次說出每件文具用品或者由教師說學(xué)生快速指出相應(yīng)的文具用品。

      (2)教師講解題目要求并指導(dǎo)做的方法。

      (3)讓學(xué)生聽錄音做練習(xí)。

      (4)再次播放錄音, 在教師的指導(dǎo)下讓學(xué)生一句一句地跟讀并相互核對答案,最后通過給小花涂色進(jìn)行自我評價。

      5 .擴(kuò)展性活動 (Add-activities)

      聽說、認(rèn)讀新單詞pencil、pen、 ruler、eraser、crayon,并能用英語介紹文具。

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