《桂林山水》第一課時教案設(shè)計

    時間:2021-07-14 17:43:59 教案 我要投稿

    《桂林山水》第一課時教案設(shè)計范文

      第一課時

    《桂林山水》第一課時教案設(shè)計范文

      教學目標:

      1、圖文結(jié)合,自主賞析,了解課文內(nèi)容,體會桂林山水的美,培養(yǎng)自學能力。

      2、學習生字,新詞,有感情地朗讀課文。

      教學流程:

      一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

      1、認學生展示收集到的有關(guān)大海、西湖、泰山、香山等方面的資料,用一兩個詞語表達它們的特點。

      2、今天,我們來欣賞桂林山水,出示掛圖,思考桂林山水與上面四處景觀有什么不同之處?

      3、導讀課文第一自然段,提問:“甲天下”是什么意思?為什么說“桂林山水甲天下”?下面,我們就來研究這個問題。

      (意圖:通過四處景物與桂林山水風光的比較,凸同桂林山水的特點,渲染氣氛,激發(fā)學生的興趣。)

      二、自讀交流,感情語言,自學字詞

      1、自讀課文,一邊讀一邊在頭腦中浮現(xiàn)畫面,讀完后,同座交流,談各自感受。

      (意圖:自我審美,語言表達訓練)

      2、結(jié)合學生的感受,學習課文第二自然段。

      (1)觀察圖畫,問:漓江的水有什么特點?

      (2)指名讀,教師相對指導朗讀,引導學生感受漓江水的靜、清、綠。

      (3)齊讀,問:漓江的水給你留下了什么印象?

      (意圖:自主發(fā)現(xiàn),自主賞析)

      3、同樣方法自學第三自然段。問:桂林的山又有什么特點呢?圖文對照,教師相機指導朗讀,引導學生感受桂林山的奇、秀、險。齊讀感悟。

      (意圖:自己發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題,促進理解。)

      4、齊讀第四自然段,引導讀出陶醉之感。

      (意圖:美的享受)

      三、朗讀全文,升華情感

      在自主賞析的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。

      (意圖:進一步感受文章的.語言美,情感美。體會“桂林山水甲天下”果真名不虛傳。)

      四、課堂練習

      1、朗讀并聽寫詞語。

      漓江、翡翠、竹筏、峰巒、波瀾

      2、仿照第二、三段的寫法,把句子寫具體。

      公園里的花真香啊,香得……

      3、填空:漓江的水有_____、______、_____、三大特點,桂林的山也有_____、______、______、三大特點。

      (意圖:鞏固)

      五、布置作業(yè):

      1、有感情地朗讀課文,把你喜歡的語句抄在本上。

      2、收集有關(guān)桂林山水有關(guān)資料。

      (意圖:為背誦課文打基礎(chǔ))

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