小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的教案

    時(shí)間:2021-07-11 15:23:04 教案 我要投稿

    小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的教案

      第一單元

    小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)的教案

      1.1科學(xué)是……

      教學(xué)目標(biāo)

      1、通過(guò)觀察肥皂泡,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。

      2、學(xué)會(huì)歸納、總結(jié),激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)、做科學(xué)的科學(xué)志趣。

      3、小組合作,運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

      4、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

      教學(xué)重難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):確定自己小組研究的問(wèn)題并知道如何去研究。

      教學(xué)難點(diǎn):用自己準(zhǔn)備的材料進(jìn)行合作性的研究。

      教學(xué)準(zhǔn)備

      “七彩”(吹肥皂泡的器具)、肥皂泡的相關(guān)資料、錄像(彩虹的形成和各種肥皂泡)

      教學(xué)時(shí)間:第一課時(shí)

      教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

      (一)教學(xué)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生研究肥皂泡的興趣

      1、談話(huà):課間我看到有的同學(xué)在玩肥皂泡,同學(xué)們興趣很濃,我們這節(jié)課就來(lái)研究一下它,好嗎?

      2、生回答。(好!)

      (二)自主學(xué)習(xí),研究肥皂泡

      1、教師:請(qǐng)帶了“七彩”的同學(xué)吹一吹,大家仔細(xì)觀察:你看到了什么現(xiàn)象?你能提出關(guān)于肥皂泡的哪些問(wèn)題?

      (1) 學(xué)生活動(dòng)。

      (2) 學(xué)生回答問(wèn)題。(鼓勵(lì)學(xué)生大膽提)

      2、教師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),提出了很多問(wèn)題。請(qǐng)思考一下,這些問(wèn)題歸納起來(lái)有哪幾個(gè)方面?

      3、生回答。(顏色、形狀、大小、彈性)

      4、教師:請(qǐng)你選擇一下最感興趣而且是你可以研究的問(wèn)題來(lái)研究。

      &lt>(學(xué)生選擇問(wèn)題)請(qǐng)大家按選定的`問(wèn)題自由結(jié)組。

      (學(xué)生自由結(jié)組)

      5、教師:每組同學(xué)對(duì)你們的問(wèn)題先進(jìn)行一下討論,你認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是怎樣的,準(zhǔn)備怎樣研究?

      (學(xué)生討論)

      6、教師:請(qǐng)各組選一位代表,匯報(bào)一下你們的研究方案,其他同學(xué)可以給他們提出建議和意見(jiàn)。

      (生匯報(bào)方案)

      (三)觀看錄像,改進(jìn)自己的方案

      1、教師:老師也準(zhǔn)備了一些資料,看完后,也許對(duì)你們的研究有所幫助。

      2、學(xué)生觀看錄像,改進(jìn)研究方案。(可與學(xué)生先探討一下)

      (四)擴(kuò)展

      1、教師:同學(xué)們的想法非常好,下課后,請(qǐng)同學(xué)們努力搜集有關(guān)資料,繼續(xù)豐富完善你們的研究方案,分工合作,準(zhǔn)備研究所需的各種材料,也可以請(qǐng)老師、家長(zhǎng)幫忙。

      2、學(xué)生準(zhǔn)備。

      1. 2做一位小科學(xué)家

      教學(xué)目標(biāo)

      1.過(guò)程與方法

      (1)能夠從“玩”中提出問(wèn)題。

      (2)會(huì)提問(wèn)題。

      2.知識(shí)與技能:

      找出與科學(xué)家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處,認(rèn)識(shí)科學(xué)是什么。

      3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      樹(shù)立起我們也能做科學(xué)的信心,立志做一位小科學(xué)家。

      二.教學(xué)準(zhǔn)備

      學(xué)生自備:自帶各種玩具。

      三.教學(xué)過(guò)程:

      (一)導(dǎo)課:

      今天,我們來(lái)認(rèn)識(shí)一位偉大的科學(xué)家、發(fā)明家愛(ài)迪生。

      (二)自主學(xué)習(xí):

      1.講科學(xué)家的故事:

      (1)同學(xué)們相互講;

      (2)學(xué)生閱讀P5的愛(ài)迪生發(fā)明電燈的故事;

      (3)老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。

      2.將愛(ài)迪生發(fā)明電燈的過(guò)程與我們吹泡泡的游戲比較,有什么相似的地方?把它記在書(shū)后的活動(dòng)記錄上。

      (1)學(xué)生比較并記錄;

      (2)學(xué)生相互交流;

      3.玩自己帶來(lái)的玩具。

      (1)玩一玩從自己家里帶來(lái)的玩具,能提出什么問(wèn)題呢?

      (2)學(xué)生分組研究;

      (3)匯報(bào)交流;

      (4)得出結(jié)論。科學(xué)就是這樣的。原來(lái)科學(xué)離我們這么近。我們也能做科學(xué)家。

      4.看P6上的一幅圖,說(shuō)一說(shuō)科學(xué)是什么?

      (1)學(xué)生觀察研究;

      (2)師生講座后得出:

      自然界→提出問(wèn)題→觀察測(cè)量 查問(wèn)資料→思考→得出結(jié)論。

      5.觀察我們周?chē)氖挛铮總(gè)小科學(xué)家提出10個(gè)科學(xué)的問(wèn)題,記在書(shū)后P74頁(yè)的表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問(wèn)題。

      附板書(shū):

      2.做一位小科學(xué)家

      自然界→提出問(wèn)題→觀察測(cè)量 查問(wèn)資料→思考→得出結(jié)論

      第二單元 2.2尋找有生命的物體

      [教學(xué)目標(biāo)]

      過(guò)程與方法:

      (1)能夠運(yùn)用多種感官去觀察我們周?chē)氖澜纭?/p>

      (2)能夠運(yùn)用文字、圖表等記錄觀察、調(diào)查的結(jié)果。

      (3)能夠有目的地交流研究活動(dòng)的方法與結(jié)果。

      知識(shí)與技能:

      (1)知道大自然中有種類(lèi)繁多的有生命的物體,認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物。(2)知道生物體的基本特征和要求。

      情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

      (1)體會(huì)到對(duì)有生命物體進(jìn)行探索的興趣。

      (2)意識(shí)到生命是多種多樣的。

      (3)意識(shí)到生命是寶貴的,要珍愛(ài)生命。

      [教學(xué)準(zhǔn)備]

      尋找一個(gè)合適的地點(diǎn),準(zhǔn)備調(diào)查用的工具材料等。

      [教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)]

      讓學(xué)生獲得關(guān)于生物的親身感受是本課重點(diǎn)。討論這些物體為什么是有生命的是本課難點(diǎn)。

      [教學(xué)過(guò)程]

      一、尋找有生命的物體。

      1、談話(huà):今天老師想和同學(xué)們一起去校園里尋找有生命的物體。

      2、室外活動(dòng):尋找有生命的物體。

      (注)放手讓自己去尋找,不要有引導(dǎo),讓學(xué)生憑自己已有經(jīng)驗(yàn)去感知“有生命”。

      能夠運(yùn)用多種感官去觀察我周?chē)氖澜纾J(rèn)識(shí)常見(jiàn)的動(dòng)物和植物,體會(huì)到對(duì)有生命的物體進(jìn)行探索的興趣。

      二、記錄有生命的物體。

      1、談話(huà):在剛才的活動(dòng)中,你尋找到有生命的物體了嗎?

      2、小組討論,交流。

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