四年級(jí)思品想想他們的難處公開(kāi)課教案

    時(shí)間:2021-06-22 11:36:11 教案 我要投稿

    四年級(jí)思品想想他們的難處公開(kāi)課教案

      教學(xué)目標(biāo):

    四年級(jí)思品想想他們的難處公開(kāi)課教案

      1、知道殘疾人在生活上、工作中會(huì)遇到很多困難;知道同情和幫助殘疾人是一個(gè)人良好品德的體現(xiàn)。

      2、感受殘疾人身殘志堅(jiān)的可貴品質(zhì),學(xué)習(xí)他們頑強(qiáng)的精神。

      3、尊重關(guān)心殘疾人,設(shè)身處地為他們著想,并積極主動(dòng)地幫助他們。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、收集殘疾人等弱勢(shì)群體的生活、工作情況,了解他們的內(nèi)心世界。

      2、收集一些殘疾人頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)自立的事跡。

      3、觀察本地區(qū)的公益設(shè)施和福利機(jī)構(gòu),了解社會(huì)和人們關(guān)懷弱勢(shì)群體的事例。

      活動(dòng)過(guò)程:

      活動(dòng)(一)——感受殘疾人的難處

      1、某某,請(qǐng)你上來(lái)開(kāi)個(gè)燈,好嗎?謝謝。

      某某,請(qǐng)你上來(lái)再開(kāi)一次燈,不過(guò)這次要把眼睛閉上。其他同學(xué)仔細(xì)看,他兩次開(kāi)燈有什么不一樣。

      誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      某某,你感受最深,你來(lái)說(shuō)說(shuō)。

      2、是呀,眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常的重要。如果失去了眼睛,就連開(kāi)燈這樣的小事都會(huì)變得如此困難,可想而知,我們的學(xué)習(xí)、生活又會(huì)有多么艱難。更重要的是,如果失去了眼睛,我們將永遠(yuǎn)看不見(jiàn)這美麗的世界。

      (出示:米萊《盲女》、音樂(lè))

      現(xiàn)在同學(xué)們看到的是米萊的一幅名畫(huà),名字叫《盲女》。雨過(guò)天晴,彩虹是那樣的絢麗,景色是那樣的迷人。兩個(gè)窮姑娘正相互依偎著。靜靜坐著的是一位盲女,另一位則是她的同伴,她正在為盲女描述周?chē)木吧@樣的美景在盲女的眼里卻只是一片黑暗。讓我們一起來(lái)感受一下這位盲女的痛苦吧!

      請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛,現(xiàn)在你就是一位盲女,什么也看不見(jiàn)。這時(shí),你來(lái)到了一處你從未去過(guò)的地方,這兒真是美極了。想知道有多美嗎?請(qǐng)你為大家描述這里的景色,你們可以在腦海里想象一下。

      在她充滿愛(ài)心的傾訴中,你們體驗(yàn)到了什么?

      大家想不想看一看這迷人的地方?(出示:圖片《草原》)請(qǐng)你們睜開(kāi)眼,這里美嗎?此刻,你最想說(shuō)什么?

      3、是啊,能親眼看到大自然的美景是一件多么美妙的事啊!在剛才角色的扮演中,我們真實(shí)地感受到盲女看不見(jiàn)的痛苦,可卻從同伴的傾訴中感受到真情的溫暖。這是多么溫馨、感人的一幕啊!

      在我們的生活中,像盲女這樣身體有殘疾的人很多。他們有的不能走路,有的不能開(kāi)口說(shuō)話,有的聽(tīng)不見(jiàn)美好的聲音……同學(xué)們,在你的生活中遇到過(guò)殘疾人嗎?請(qǐng)你先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō):你遇到的是什么樣的殘疾人?他在生活中有什么困難?

      板書(shū):

      生活中的困難

      指名說(shuō)。(根據(jù)學(xué)生回答,指出殘疾類(lèi)型。追問(wèn):你有沒(méi)有幫助他?)

      4、其實(shí),殘疾人遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止你們所說(shuō)的這些。(出示:殘疾人包括視力殘疾、聽(tīng)力殘疾、言語(yǔ)殘疾、肢體殘疾、智力殘疾、精神殘疾、多重殘疾或其他殘疾的人。)

      每一個(gè)殘疾人都有許多的痛苦,都會(huì)遇到很多的困難。作為一名正常人,我們應(yīng)該多為他們著想,多想一想他們的難處。

      板書(shū)課題:想想他們的難處

      5、現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一下一位身體不健全的殘疾人有什么難處?老師看看哪些同學(xué)體驗(yàn)得最認(rèn)真、最用心。

      (1)請(qǐng)任意舉起你的一只手,握拳,放在背后。

      (2)現(xiàn)在,請(qǐng)大家用另一只手把紅領(lǐng)巾解下,再系上。

      (3)完成的同學(xué)抱臂做正。

      (在(2)(3)環(huán)節(jié)中學(xué)生實(shí)在有困難時(shí),讓學(xué)生用左手幫助完成。當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行體驗(yàn)時(shí),教師和學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交談,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生更深刻的體驗(yàn)感受。)

      6、請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō):你現(xiàn)在有什么感受?

      剛才同學(xué)們有的用牙來(lái)幫忙,有的想用腿來(lái)幫忙,從大家臉上那吃力的`表情上,不禁想到,殘疾人的生活天天如此,年年如此,該是多么的困難呀!

      7、失去一個(gè)胳膊已經(jīng)如此困難,失去雙臂的殘疾人又是如何生活的呢?

      (出示:黃陽(yáng)光組圖、音樂(lè))

      他叫黃陽(yáng)光,五歲那年一場(chǎng)意外的電擊事故奪去了他的雙臂。非來(lái)橫禍改變了他的一生,可是他并沒(méi)有放棄生存,學(xué)會(huì)了用嘴和腳代替了他的手。

      看到這些,結(jié)合剛才你的體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的感受。

      你有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎?

      活動(dòng)(二)——學(xué)習(xí)身殘志堅(jiān)的品質(zhì)

      1、是呀,殘疾人的生活是那么不容易,但他們卻是那樣堅(jiān)強(qiáng)、那樣勇敢。在他們當(dāng)中,有的甚至克服了我們正常人難以想象的困難,取得了令人驚嘆的成功。

      就像這位黃陽(yáng)光,他雖然失去雙臂,可是他始終沒(méi)放棄自己的理想,頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息,最終成為了一名出色的演員。想不想看一看他精彩的演出?

      (播放:黃陽(yáng)光《秧苗青青》)

      看到這讓人驚嘆的一幕,你想說(shuō)些什么?

      板書(shū):身殘志堅(jiān)

      2、像他一樣身殘志堅(jiān),用頑強(qiáng)的毅力實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的殘疾人還有很多。她是——他是——她是——

      (出示圖片:桑蘭、舟舟、張海迪)

      他們各自都有什么動(dòng)人的故事呢?先說(shuō)給你小組成員聽(tīng)一聽(tīng),如果你還知道其他殘疾人身殘志堅(jiān)的故事,也可以說(shuō)。

      小組討論后,指名說(shuō)。

      3、聽(tīng)了一個(gè)又一個(gè)的故事,讓我們的心靈一次又一次地震撼。這些人雖然殘疾的地方不一樣,但他們都有一個(gè)共同的品質(zhì),那就是——身殘志堅(jiān)。

      除了這些取得驚人成就的人物,其實(shí),還有很多平凡的殘疾人也在工作上、生活中,默默無(wú)聞地與困難做抗?fàn)帯?/p>

      活動(dòng)(三)——懂得尊重、幫助殘疾人

      1、那么,當(dāng)我們遇到殘疾人時(shí),應(yīng)該怎么做呢?

      (出示:P11圖)

      請(qǐng)大家看到這兩幅圖,你有什么想說(shuō)的?

      生活中你有沒(méi)有看到過(guò)這樣的現(xiàn)象?

      如果你看到有人不尊重殘疾人,你會(huì)怎么做?

      學(xué)了這課,你打算為殘疾人做些什么呢?(要顧及感受、力所能及、不是可憐施舍……)(教師的點(diǎn)評(píng)要突出幾方面:這是你能做到的;這是你從行動(dòng)上對(duì)他們的幫助;這是你用話語(yǔ)對(duì)他們的安慰。)

      板書(shū):

      尊重幫助殘疾人

      2、尊重殘疾人能給雙方帶來(lái)愉快,而不尊重殘疾人則會(huì)給殘疾人帶來(lái)很大的傷害。殘疾人和我們一樣,都是社會(huì)中的一個(gè)成員,我們不光要尊重他們,更要在生活、學(xué)習(xí)、思想等方面給他們關(guān)心和幫助。

      3、社會(huì)呼吁要關(guān)愛(ài)殘疾人,那社會(huì)為殘疾人做了那些具體的事呢?課前,我們進(jìn)行了愛(ài)心小調(diào)查,同學(xué)們調(diào)查的結(jié)果怎么樣呢?我們一起來(lái)看看。

      (1)我國(guó)的“助殘日”是每年 月的第 個(gè)星期日。

      中國(guó)助殘日:每年5月的第三個(gè)星期日

      國(guó)際盲人節(jié):每年10月15日

      國(guó)際聾人節(jié):每年9月的最后一個(gè)星期日

      國(guó)際殘疾人日:每年12月3日

      (2)中國(guó)有沒(méi)有保障殘疾人權(quán)利的法規(guī)?

      《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》

      殘疾人的公民權(quán)利和人格尊嚴(yán)受法

      律保護(hù)。禁止歧視、侮辱、侵害殘疾人。

      全社會(huì)應(yīng)發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義的人道主義精神,理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人。

      (3)中國(guó)殘疾人的組織稱作什么?

      中國(guó)殘疾人聯(lián)合會(huì)。

      (4)社會(huì)還為殘疾人做了哪些具體的事?

      (出示圖片)幾乎每一輛公共汽車(chē)上都有這種顏色的座位,它就是專門(mén)為殘疾人提供的座位。

      (出示圖片)這就是專門(mén)為盲人設(shè)置的“盲道”。

      (出示實(shí)物)請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來(lái)指出人民幣上的識(shí)別標(biāo)志。

      師簡(jiǎn)介:人民幣上這些黑色的小圓點(diǎn),就是為盲人提供的識(shí)別標(biāo)志,盲人用手一摸,就知道是多少錢(qián)。除了100元的人民幣外,50元、20元、10元、5元的人民幣上也有識(shí)別標(biāo)志。回家后,同學(xué)們可以找來(lái)人民幣,親自感受一下。

      (還有殘運(yùn)會(huì)、殘疾人通道、為盲人提供就業(yè)機(jī)會(huì)、人行道綠燈是發(fā)出的響聲、中山植物園內(nèi)的盲文牌等。)

      4、社會(huì)是一個(gè)溫暖的大家庭,為殘疾人做了許多的工作,讓他們感受到了社會(huì)的溫暖,感受到了生活的幸福。讓我們伸出溫暖的手,獻(xiàn)出我們的愛(ài)心,為殘疾人做出我們力所能及的幫助和關(guān)愛(ài),這世界將會(huì)變成美好的春天。

      就讓我們?cè)诟枨稅?ài)的奉獻(xiàn)》中結(jié)束今天的課。

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