生活本領的優秀教案設計

    時間:2021-06-20 16:57:53 教案 我要投稿

    生活本領的優秀教案設計

      教學目標:

    生活本領的優秀教案設計

      1.認識17個生字,其中會寫“點、河、賣、肥、扁、產、勤、勞”8個生字。

      2.練習正確、流利地朗讀課文。

      3.通過學習文章,指導學生練就生活的本領。

      4.了解六個兒子別學會了哪些生活的本領,體會辛勤的勞動能創造幸福的生活。

      教學重點、難點:

      重點:掌握8個生字的音.形.義,朗讀課文。

      難點:了解六個兒子分別學會了哪些生活的本領導

      教學準備:

      多媒體課件。

      課時安排:2課時

      教學過程:

      第一課時

      一、激趣尋入,揭示課題。

      1.放錄音《幸福在哪里》,請同學們欣賞,聽后說說你懂得了什么。

      學生自由發言。

      2.教師相機引導。

      是呀,福的生活的確來之不易,我們只有學會了生活的.本領,才能去創造幸福的生活。這節課,我們就來學習

      一篇新課文《生活的本領》。(板書課題)

      二、借助拼音,初讀課文。

      1.學生借助拼自讀課文,畫出生字,把課文讀正確,標出自然段。

      2.指名按自然段讀課文

      三、識記生字,指導書寫。

      1.投影生字。

      2.學生自拼讀音,說說哪些字音要注意。

      3.觀察生字結構.分析字形。

      4.對難字書寫指導。

      (1)“勤”投影放大,不可少寫一橫。

      (2)“扁”投影放大,半包圍內不可寫成“井”。

      5.教學生練定性字一次。(空臨)

      6.學生在田字格里練習書寫。

      7.進行生字擴詞訓練.教師說字.學生組詞。

      8.出示認讀字,讓學生先借助拼音讀,后直接讀字。

      第二課時

      一、復習檢查,導入新課。

      1.學習第1自然段。

      (1)齊讀第一句話,說這句話寫什么。

      (2)男生讀第2.3句話,說說這兩句寫什么。

      (3)全班齊讀第1自然段。

      2.學習第2自然段。

      (1)男生讀第2自然段。問:六個兒子花了多長時間學會本領?(一年)

      (2)你是怎樣知道的?(一年后,六個兒子回來了。老人問他們是怎樣過日子的)

      (3)六個兒子是怎樣回答的呢?請同學們繼續學習下面的內容。

      3.學習第3自然段。

      (1)第一組學生齊讀,讀后思考:老大學會了什么本領?

      (2)八只腳在這里指河里的螃蟹,它有八只腳,兩只鉗狀的夾子。老大每天去捉螃蟹,生活過得怎樣?

      4.自由學習第4~10自然段,用自己的話說說另外幾個兒子學會什么本領?

      (1)自由朗讀,注意帶著問題讀。

      (2)組織學生討論。

      ①老二學會了什么本領?生活得怎樣?

      ②老三學會了什么本領?生活得怎樣?

      ③老四學會了怎樣的本領?老五.老六呢?

      (3)學生代表發言。

      六個兒子的回答,老人滿不滿意,從什么地方可以看出來?

      他們分別是靠怎么樣來生活的?你是怎樣知道的?

      5.齊讀最后一自然段。

      (1)老人對獨生子的回答滿不滿意?從哪里可以看出來?

      滿意。因為老人開心地笑了,夸獎自己的兒子。

      (2)比較句子。

      你們是好兒子。

      你們是聰明勤勞的好兒子。

      你們都是聰明勤勞的好兒子。

      說說哪個句子最好。為什么?

      第三個句子。寫得更加具體,強調了六個兒子個個都是聰明勤勞的兒子。

      二、角色朗讀,體會情感

      1.聽課文朗讀錄音。

      2.分角色朗讀,教師讀老人的話,選出六個學生分別讀六個兒子的話,要注意體會人的思想感情。

      三、課文總結,拓展延伸

      1.學生說說課文講了一件什么事。

      2.如果你是老爺爺的第七個兒子,你能學會哪些生活本領?

      3.想想自己有哪些生活本領?打算將來靠什么生活?和小伙伴交流。

      板書設計:

      老大:為八只腳忙——螃蟹

      老二:靠六條腳生活——蜜蜂

      生活的本領{ 老三:養四條腿———豬

      老四:喂兩只腳——雞,鴨,鵝

      老五:栽種一只腳——蘑菇

      老六:養沒腿的——魚

      第三課時

      一、我會連。

      樂呵呵地 笑

      笑嘻嘻地 問

      開心地 說

      二、給下列多音字組詞。

      zhe ( ) zhang( )

      著{ 長{

      zhao( ) chang( )

      zhong( ) zhuan( )

      種{ 轉{

      zhong( ) zhuan( )

      三、我會選。

      疲倦 厭倦

      1.李文已經( )了那種漂泊不定的生活。

      2.爸爸工作了一整天,晚上回到家覺得很( )。

      欣賞 觀賞

      3.老師組織我們去( )荷花。

      4.爺爺戴上助聽器( )民族音樂。

      機動:熟讀課文

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