幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

    時(shí)間:2021-06-13 20:31:24 教案 我要投稿

    幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      1 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:樹葉朋友

    幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

      活動(dòng)目標(biāo):

      1 在教師的引導(dǎo)下積極參與活動(dòng),體驗(yàn)樹媽媽和樹葉寶寶的濃濃親情。

      2 能排除大小的干擾,按黃、綠顏色對(duì)樹葉進(jìn)行分類。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1、一顆大樹(樹干為主),樹葉(大小不等,合計(jì)60多片,黃色多些,綠色略少)

      2、幼兒每人一個(gè)盒子,里面放3片樹葉,放在椅子底下。

      活動(dòng)過程:

      一、 樹葉寶寶問個(gè)好——區(qū)別顏色

      1、秋天到,秋風(fēng)吹,小樹葉一片一片落下來。看看,這是什么顏色的樹葉寶寶?(黑板上拿起一片綠色樹葉)——提問幾名幼兒(綠樹葉寶寶)

      2、那和綠樹葉寶寶問個(gè)好吧。

      3、這是什么顏色的樹葉寶寶?(黃樹葉寶寶,方法同上)

      二、樹葉媽媽找寶寶——鞏固顏色,初步感知分類。

      1、你們喜歡樹葉寶寶嗎?那請(qǐng)你們?nèi)鞓淙~,聽清楚,每個(gè)小朋友輕輕地到這里(老師指著黑板)撿一片樹葉。(撿好樹葉的小朋友輕輕地回到座位)

      2、老師拿一片黃樹葉,問:黃樹葉寶寶在哪里?黃樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把黃樹葉寶寶舉起來。

      3、老師拿一片綠樹葉,問:綠樹葉寶寶在哪里?綠樹葉寶寶在哪里?請(qǐng)把綠樹葉寶寶舉起來。

      重復(fù)幾次。

      三、送樹葉寶寶回家——顏色對(duì)應(yīng),操作中學(xué)習(xí)分類。

      1、大樹媽媽想念樹葉寶寶了,我們送樹葉寶寶回家吧。(出示顏色標(biāo)記——綠房子和黃房子,放在大樹的兩邊)

      2、請(qǐng)綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子。(分批擺放樹葉)

      3、小結(jié):樹葉寶寶又回到了媽媽身邊,真開心。綠樹葉寶寶住綠房子,黃樹葉寶寶住黃房子,真好。

      2 幼兒園小班數(shù)學(xué)教案:神奇的魔術(shù)師

      動(dòng)目標(biāo):復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的.認(rèn)識(shí)。

      活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個(gè),不同表情的三種圖形卡通掛飾每人一個(gè),三種圖形的彩色卡片若干(粘在“圖形媽媽”身上),三種圖形的標(biāo)志牌各一個(gè),戶外布置好“小商場(chǎng)”,三種不同形狀的實(shí)物若干。

      活動(dòng)過程:

      (一)以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

      1、老師打扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說:“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊轉(zhuǎn)一圈,從袖子里拿出三角形)。

      提問:(1)我變出了什么?

      (2)三角形有幾條邊?(伸出手點(diǎn)數(shù))

      (3)你見過什么東西是三角形形狀的?

      2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

      3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

      (二)進(jìn)行游戲:圖形娃娃找家

      1、以魔術(shù)師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

      師:我的本領(lǐng)可大了,還能把你們變成圖形娃娃,看我變變變(從隱蔽的地方拿出卡通圖形娃娃掛飾,讓幼兒辨認(rèn)形狀),你喜歡哪一個(gè),就自取一個(gè)掛在脖子上,自己摸一摸,看一看你是什么形狀的娃娃?

      2、變出“圖形媽媽”

      (1)師:圖形娃娃也有自己的媽媽,你們?cè)敢夂妥约旱膵寢屢黄鹱鲇螒騿幔繈寢屧谀哪兀靠次易冏冏儯◤钠溜L(fēng)后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標(biāo)志的“媽媽”)

      圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們?cè)谀哪兀浚ㄈ切螌殞毰艿綃寢屵@,大聲地說:我在這里)

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