鄉村四月和四時田園雜興的教案

時間：2021-06-14 10:35:37 教案我要投稿

關于鄉村四月和四時田園雜興的教案

　　學習目標

關于鄉村四月和四時田園雜興的教案

　�、僬J識7個生字，會寫8個生字。

　�、谀苷_、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　�、弁ㄟ^誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

　　課前準備

　�、俨殚営嘘P詞的資料以及三位詩人的生平和創作情況。

　�、谡n文插圖。

　　A案

　　第一課時《鄉村四月》《四時田園雜興》

　　●由題入手，弄清題意

　　①板書課題。

　　②自由讀題，說說題意。

　　“鄉村四月”是指江南農村初夏的時節。

　�、鄢鍪静鍒D，觀察感受。

　　④簡介詩人及背景。

　　翁卷，南京詩人，一生未做官，描寫了許多田園生活的詩篇。

　　●反復誦讀，弄懂詩意

　�、俳處煼蹲x，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。

　　②學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　�、壑该首x，相互學習，相互欣賞。

　�、芙M內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

　　⑤全班交流，講講詩意。

　　●品評朗讀，感悟詩情

　�、僮杂烧b讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

　�、谥鹁淦吩u，交流感受。

　　第一句主要寫了江南水鄉初夏時的景色。第二句主要寫了勞動人民緊張繁忙的勞作，也同時體現了作者對勞動人民的同情贊美。“少”“才”“又”突出了勞作的繁忙。

　　③想象畫面，有感情地朗讀。

　　●背誦，積累語言

　　●自學《四時田園雜興》

　　①按照學習《鄉村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。

　�、谛〗M內交流，教師指導點撥。

　�、廴嘟涣髯詫W成果。

　　④背誦。

　　第二課時《漁歌子》

　　●激情導趣，理解課題

　�、俳處熡懈星榈匾髡b《漁歌子》，請同學們聽一聽，想一想：它和我們以前學過的古詩有什么區別？

　�、谀阒朗裁词窃~嗎？

　　教師簡介：詞初名曲、曲子、曲子詞。也就是為曲所填的詞。由于詞的長短不一，還被稱作長短句。這是與詩的不同之處。

　�、勰懔私饣虮痴b過詞嗎？試著背一背。

　　●反復吟誦，理解詞義

　�、僮杂勺x詞，練習讀正確、讀流利，注意“塞”“蓑”的讀音。

　�、谡l愿意讀給大家聽？說說你喜歡這首詞嗎？為什么？

　�、勰x詞，畫出詞中描寫的各種景物。

　�、茉僮x詞，邊讀邊畫出詞中難理解的詞和句，先按照學習古詩的方法自己理解，解決不了的問題和同桌交流討論。

　�、萑嘟涣鳎�

　　交流重點：斜風細雨中垂釣的人兒為什么不想回家？

　　詞中出現了哪些顏色？

　　●指導朗讀，想象畫面

　�、俳處煂дZ：雨中青山，江上漁舟，天空白鷺，兩岸紅桃，色澤鮮明但又顯得柔和，氣氛寧靜又充滿活力。

　　②教師范讀，體會詩情畫意。

　�、蹖W生練讀，想象整體畫面。

　�、苤该首x，教師指導。

　�、萃阑プx，相互欣賞。

　　●積累運用，拓展延伸

　�、儆懈星榈乇痴b《漁歌子》。

　�、诒骋槐衬阆矚g的`詞。

　�、勰瑢憙墒坠旁�。

　　B案

　　第一課時《鄉村四月》《四時田園雜興》

　　●以圖導題，理解題意

　　①仔細觀察插圖，說說你對這幅圖的理解。

　�、谡J真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點名了時間和地點）

　�、勰氵€想了解這首詩的什么內容？這首詩的作者是誰？哪個朝代的？他的創作有什么特點？這首詩主要寫了什么？表達了作者的什么情感？

　�、茉鯓硬拍茏x懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？

　　●以疑促讀，理解詩意

　�、僮杂衫首x，讀準字音，讀通句子，注意“蠶”“�！钡淖x音以及多音字“了”的音、義。

　�、谥该x詩，師生正音。

　　③默讀古詩，思考大家提出的問題，解決不了的請做記號。

　�、苄〗M交流。

　　⑤全班交流，教師指導。

　　●解疑品讀，感悟詩情

　　①自由品讀，邊讀邊想畫面，同時要注意朗讀的節奏，尤其讀前兩句時要讀出一種欣欣向榮的景象，后兩句要讀出繁忙的勞動生活的場面。注意“少”“才”“又”的讀法。

　�、谥该首x，師生共賞。

　　③感情朗讀，體會詩情。

　　●背誦，積累語言

　　●引導自學《四時田園雜興》

　�、傧扔脤W習《鄉村四月》的以疑促讀、理解詩意的方法自學。

　　②小組內交流，教師指導點撥。

　　③全班交流自學成果。

　�、芩鸭鑼懱飯@生活的詩詞，讀一讀，背一背。

　　第二課時《漁歌子》

　　●創設意境，理解課題

　�、倮蠋煼蹲x《漁歌子》，你能感受到什么？（初步感受到景色美；它和古詩在表達上不太一樣）

　　②你們了解詞嗎？試著說一說。

　�、酆喗樵~的相關內容。（略）

　�、芎喗樽髡弑尘埃�

　　張志和：在朝廷做過小官，后來隱居在江湖上，自稱“煙波釣徒”。這首詞就借表現漁夫生活來再現自己隱居生活的樂趣。

　　●渲染氣氛，理解詞義

　�、倥錁防首x，營造氣氛。

　�、谧杂衫首x，讀準字音，讀通句子，整體感知。

　�、壑该首x，師生正音。

　�、茏杂蓪W習，運用學習古詩的方法逐句理解，遇到自己解決不了的問題畫出來。

　　⑤小組交流學習成果。

　�、奕嘟涣�，教師點撥指導。

　　白鷺；閑適的象征。它能襯托出漁夫的生活環境。

　　桃花流水：桃花盛開的季節正是春水盛漲的時候，俗稱桃花汛或桃花水。

　　不須歸：樂而忘返，不想回家。

　�、呓處熜〗Y：

　　這首詩有鮮明的湖光山色，有漁翁閑適的形象，是一幅用詩寫成的山水畫。

　　●反復吟誦，感悟意境

　�、俳處煼蹲x，再入意境。

　　②自由朗讀，邊讀邊想象每一個畫面。

　　③指名朗讀，教師指導。

　�。ㄐ〗M輪讀，相互欣賞。

　�、莞星槔首x，感悟意境。

　　●積累語言，拓展延伸

　　①有感情地背誦《漁歌子》。

　�、诘秸n外找一找有關描寫景物的詩詞，讀一讀，背一背。

　�、勰瑢憙墒坠旁�。

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