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一起跳舞中班音樂教案（通用5篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的一起跳舞中班音樂教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一起跳舞中班音樂教案 1
目標：
1、幼兒會念歌詞，并且會唱歌曲。
2、在歌曲間奏處能根據歌詞內容按節奏做相應的動作。
準備：
1、日常生活中，幼兒有經常互相幫助做好事的經驗，并會用語言表達事情的經過。
2、幼兒用書畫面“好朋友”。
過程：
一、教師組織幼兒先觀察“好朋友”的畫面內容，再進行討論：談談自己的好朋友。“小朋友，你們看，在這幅畫中你們看到了一些什么？”
二、教師請一名幼兒和他的好朋友分別說說在一起時怎么樣互相幫助的。
1、“你的`好朋友是誰？”
2、“你們在一起的時候，有沒有遇到過困難？”
3、“那你們有沒有一起解決呢？”
三、學唱新歌。
1、教師有表情地演唱新歌。
2、根據歌詞內容提問幼兒，請幼兒談談歌曲里唱了些什么事？
3、幫助幼兒理解并掌握歌詞。
4、幼兒輕聲學唱歌曲，注意提醒幼兒間奏處應停頓不發出聲音。
5、鼓勵幼兒用自然的聲音又表情地演唱。
四、引導幼兒在間奏處做梳頭、扣紐扣的動作。
1、帶幼兒傾聽間奏，啟發幼兒說出間奏處應做什么動作。
2、鼓勵幼兒大膽地聽音樂按節奏在間奏處做動作。
五、幼兒唱歌曲。
幼兒邊唱邊做相應的動作。
一起跳舞中班音樂教案 2
活動目標：
1、學習用簡單的身體動作，有節奏地表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態。
2、喜歡參與韻律活動，在“大帶小”活動中體驗與同伴共同游戲的樂趣。
3、感受音樂的歡快熱烈的情緒。
4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動過程：
1、“參觀海底世界”激發幼兒參與活動的.興趣。
2、觀看海洋動物表演，初步學習用身體動作，表現螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的基本姿態。
3、到海洋動物家里玩，以“大帶小”的互動方式進一步學習螃蟹、海豚、小丑魚走、跳、游的生動姿態。
4、參加海洋動物狂歡節，體驗與同伴共同游戲的樂趣。
5、告別海底世界之旅，活動自然結束。
活動反思：
本課整體上的效果還是不錯，孩子們在學習音樂的過程中享受音樂，課堂教學目標基本達成，不足的地方是有的個別的幼兒有時做一些課堂小動作，影響教學，其次是幼兒的主動性有些欠缺應該設計一些合作交流的環節。教師要認真反思，從教學環節設計入手，爭取減少走神的幼兒充分調動每個孩子學習音樂的積極性。
一起跳舞中班音樂教案 3
設計意圖：
糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。
教學目標：
1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。
2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。
3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。
教學準備：
在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。
教學過程：
一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物?(跳跳糖)吃過嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。
二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。
師：跳跳糖好吃嗎？
什么味道？
和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？
小結：這個糖吃在嘴里會發出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。
三、自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。
1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。
2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。
3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）
4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。
5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。
6、鼓勵膽小的幼兒大膽的'表現自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。
四、自由創編游戲的玩法和規則。
1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。
想一想
①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）
3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）
活動反思：
本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關注孩子動作的表現。活動中，我通過欣賞、表現、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演。由于動作的表現有歌詞的依托，因此表現難度還是比較低的，但是我通過對個別孩子表現力的關注，從而提升孩子表現的表情、動作的優美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。
活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中容易出現的左右腳的區分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關注孩子，和孩子產生良好的互動。集體舞的學習以孩子自主探討為方法，充分調動了孩子的積極性，但在這個環節，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。
舞蹈活動是一種美育活動，教師優良的教學素養和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子情緒愉悅、積極，表現欲望非常強。
一起跳舞中班音樂教案 4
活動目標：
1、樂意和小班弟弟妹妹一起跳舞，嘗試教他們跳簡單的集體舞。
2、體驗大帶小的`快樂。
活動準備：
1、 磁帶及錄音機
2、 大班幼兒已學會朋友舞，并能自哼自舞；
活動過程：
1、 通過邀請《朋友舞》讓大班和小班幼兒相互問候。
2、 大班幼兒表演《朋友舞》，小班幼兒欣賞。要求：一遍音樂交換一個朋友。
舞蹈內容；前奏4小節：幼兒聽音樂邊走邊拍手，到第4小節時能找到朋友面對面站立。
樂曲1—4小節：1、2小節雙方用雙手合音樂拍對方的雙肩；3、4小節雙方擁抱、合音樂拍對方的背。
5---8小節：5、6小節雙方敬禮致意；7、8小節雙方握起合拍上下晃動。
9—12小節：9小節雙方握手蹲下。
10小節雙方握手站立并將手舉高。
11—12小節重復9-10小節。
13—16小節同前奏。
3、大班幼兒與小班幼兒一一結伴，教小班幼兒舞蹈動作。
分散練習：教師巡回指導。鼓勵大班幼兒運用語言、動作等，提示鼓勵小班幼兒進行學習。
集中展示：請幾組比較成功的對子朋友進行展示。
3、 集體跟音樂練習。
4、 集體進行朋友舞：一遍音樂交換一個朋友，要求大班幼兒主動尋找小班幼兒做朋友。
一起跳舞中班音樂教案 5
活動目標：
自由創編跳的動作，跟隨音樂合拍舞蹈。
嘗試創編游戲規則，體驗合作游戲的.快樂。
感受集體舞蹈的樂趣，增強身體協調性。
活動準備：
跳跳糖道具（每人一份）、錄音機、音樂《會跳舞的跳跳糖》。
地面畫“巨人嘴巴”圖案、彩色頭飾（區分角色）。
活動過程：
情境導入：
教師分發跳跳糖，提問：“跳跳糖在嘴里會怎樣？”引導幼兒描述“跳動、發出聲音”的特點。
播放音樂，幼兒自由模仿跳跳糖的動態（如踮腳跳、轉圈跳）。
動作創編：
基礎組：設計雙腳跳、單腳跳等簡單動作。
進階組：加入手部動作（如揮手、拍肩）或隊形變化（如圍成圓圈）。
復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，鼓勵幼兒用肢體表現歌詞中的“快樂”。
分組創編動作：
教師巡回指導，糾正不合節拍的動作，強調“一拍一下”的節奏感。
游戲“跳進巨人嘴巴”：
幼兒自主討論玩法（如按顏色分組、設置障礙跳）。
教師引導幼兒遵守規則，鼓勵互相提醒。
規則：音樂尾奏時，幼兒需跳入“巨人嘴巴”區域，未進入者暫停游戲。
分組競賽：
結束環節：
播放舒緩音樂，幼兒圍坐分享感受：“你最喜歡哪個動作？為什么？”
教師總結：“跳舞就像跳跳糖，和伙伴一起更快樂！”
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