幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》

    時間:2025-07-08 11:16:38 曉映 教案 我要投稿
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    幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》(通用6篇)

      作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常會需要準備好教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》,僅供參考,大家一起來看看吧。

    幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》(通用6篇)

      幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 1

      活動目標:

      1、了解日常生活中的一些安全知識;

      2、初步建立自我保護意識。

      活動準備:

      1、課件;

      2、實物:鞭炮、氣球

      3、錄音機、圖片、方向盤

      活動過程:

      1、導入活動,激發(fā)興趣。

      今天,大班哥哥姐姐到我們這來玩,看!他們在干什么?

      (大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)老師問:大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?

      2、觀看錄像,討論娃娃丫丫的行為哪些是正確的,哪些是錯誤的。

      "娃娃、丫丫的媽媽不在家,他們做了許多不安全的事,請小朋友仔細看,他們做了哪此錯事,這樣做好不好,為什么?我們應該怎樣去做?"

      ①不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀.

      ②手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃.

      ③不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻.

      3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全,請幼兒講述。

      4、電話鈴響,原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯,并說出原因。

      當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時,與幼兒一起唱滑滑梯歌曲,并與幼兒一起出去玩滑滑梯,然后結束。

      5、延伸活動:

      ①在滑滑梯過程中再次滲透安全教育;

      ②可將活動中的'一些安全知識編排成情景游戲,讓幼兒自己比比誰對誰錯,進一步增強和鞏固幼兒的安全意識;

      ③結合階段安全教育的要求,在教室設置"安全小衛(wèi)士"評比欄,鞏固教育的內(nèi)容.

      ④通過親子活動家園配合,進一步增強和鞏固幼兒和家長的安全意識。

      幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 2

      活動目標

      能區(qū)分生活中常見的正確與錯誤安全行為,增強安全意識。

      樂于參與安全游戲,愿意表達自己的想法。

      活動準備

      圖片:正確過馬路(走斑馬線、看紅綠燈)、錯誤過馬路(闖紅燈、橫穿馬路);正確玩滑梯(排隊、坐穩(wěn)滑下)、錯誤玩滑梯(推擠、倒著滑)。

      紅色和綠色圓形卡片各若干(紅色代表錯誤,綠色代表正確)。

      活動過程

      導入:安全小問號

      教師出示紅綠燈圖片,提問:“小朋友們,過馬路時看到紅燈要怎么做?綠燈呢?” 引導幼兒說出基本的過馬路規(guī)則,引出活動主題。

      看圖辨對錯

      展示過馬路的兩組圖片,請幼兒觀察。提問:“哪張圖片里的行為是正確的?為什么?” 鼓勵幼兒大膽發(fā)言,教師總結正確過馬路的方法:要走斑馬線,紅燈停、綠燈行,不橫穿馬路。

      出示玩滑梯的`圖片,用同樣的方式引導幼兒區(qū)分對錯。強調(diào)玩滑梯時要排隊,不推擠,不能倒著滑,避免受傷。

      游戲:舉卡片辨對錯

      教師描述場景,如 “小明在樓梯上追逐打鬧”“小紅排隊上公交車”,幼兒舉起相應顏色的卡片判斷對錯。游戲結束后,教師對幼兒的表現(xiàn)進行表揚和糾正。

      結束:安全兒歌

      帶領幼兒念安全兒歌:“過馬路,看紅燈,斑馬線上來穿行;玩玩具,不爭搶,安全游戲樂哈哈。” 鞏固所學知識。

      活動延伸

      在角色扮演區(qū)設置 “安全小衛(wèi)士” 游戲,讓幼兒扮演警察,糾正 “錯誤行為”。

      幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 3

      活動目標

      認識飲食方面的正確與錯誤行為,知道飯前要洗手、不挑食等安全常識。

      養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

      活動準備

      情景表演:幼兒 A 飯前不洗手就拿食物吃;幼兒 B 飯前認真洗手,安靜吃飯。

      圖片:正確(飯前洗手、細嚼慢咽)、錯誤(邊玩邊吃、吃陌生人的`食物)。

      活動過程

      導入:美食小課堂

      教師:“小朋友們,吃飯前我們要做什么呀?” 引導幼兒說出飯前洗手,自然進入活動。

      情景辨對錯

      請兩位幼兒表演飲食場景,提問:“哪個小朋友的做法是正確的?為什么?” 引導幼兒說出飯前洗手能趕走細菌,不洗手吃東西會生病。

      圖片找對錯

      逐一展示飲食圖片,讓幼兒分組討論后選出正確行為。教師重點強調(diào):不能邊玩邊吃,容易嗆到;不吃陌生人給的食物,保護自己。

      互動:正確行為我來做

      帶領幼兒模擬飯前洗手的步驟,邊做邊念:“小手手心搓搓,手背搓搓,手指縫里搓搓,沖干凈,真干凈。”

      活動延伸

      在生活區(qū)提供洗手步驟圖,讓幼兒在飯前飯后按圖操作。

      幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 4

      活動目標

      了解與陌生人交往的正確和錯誤方式,提高自我保護意識。

      能對陌生人的'行為做出簡單判斷。

      活動準備

      故事《小兔遇到陌生人》:小兔不跟陌生人走,及時告訴媽媽;小熊輕信陌生人的話,跟陌生人離開。

      情景卡片:陌生人給糖果(錯誤)、陌生人問路禮貌回答但不跟隨(正確)。

      活動過程

      導入:故事分享

      教師講述《小兔遇到陌生人》的故事,提問:“小兔做得對嗎?小熊為什么不對?” 引發(fā)幼兒思考。

      情景判對錯

      出示情景卡片,每組選代表說出判斷結果。教師總結:陌生人給的東西不能要,不跟陌生人走,遇到困難找老師或警察。

      角色扮演:我是安全小寶貝

      幼兒分組扮演 “小朋友” 和 “陌生人”,模擬拒絕陌生人的場景。如 “陌生人” 說:“我?guī)闳フ覌寢專易甙伞!薄靶∨笥选?回答:“我不認識你,我要找老師。”

      活動延伸

      發(fā)放 “安全小勛章”,鼓勵幼兒在生活中踐行正確的交往方式。

      幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 5

      活動目標

      區(qū)分玩具玩耍中的正確與錯誤行為,知道愛護玩具、安全玩玩具。

      愿意遵守玩具游戲規(guī)則。

      活動準備

      視頻:幼兒正確玩積木(輕輕拿放、分享玩具);錯誤玩積木(爭搶、扔玩具)。

      各類玩具若干。

      活動過程

      導入:玩具總動員

      教師出示玩具,提問:“我們應該怎么和玩具做朋友呢?” 引導幼兒說出玩玩具的規(guī)則。

      視頻辨對錯

      播放視頻后提問:“視頻里哪些行為是不對的'?會發(fā)生什么危險?” 強調(diào)扔玩具可能砸傷人,爭搶玩具會吵架。

      實踐:安全玩玩具

      幼兒分組玩玩具,教師觀察并引導:“玩具掉在地上要輕輕撿起”“給小伙伴遞玩具時要把尖角朝自己”。活動結束后,請幼兒分享自己的正確玩法。

      結束:整理玩具比賽

      開展 “玩具回家” 比賽,看哪組能快速把玩具放回原位,培養(yǎng)整理玩具的好習慣。

      活動延伸

      在玩具區(qū)張貼 “安全玩玩具” 圖片,提醒幼兒遵守規(guī)則。

      幼兒中班安全教案《哪些是正確的哪些是錯誤的》 6

      活動目標

      了解居家安全的正確與錯誤行為,如不玩火、不觸摸電源等。

      能說出簡單的居家安全常識。

      活動準備

      圖片:正確(用濕抹布擦桌子、遠離插座)、錯誤(玩打火機、用手摸電源)。

      安全標志圖片:禁止玩火、小心觸電。

      活動過程

      導入:我家安全嗎

      教師:“小朋友們,在家里哪些事情不能做呀?” 引發(fā)幼兒對居家安全的'思考。

      圖片辨析

      展示居家安全圖片,讓幼兒輪流說出對錯。重點講解:打火機、火柴很危險,不能碰;插座有電,要用干燥的手開關,不能用金屬物品插插座。

      認識安全標志

      出示安全標志圖片,教幼兒認讀:“紅色圓圈加斜線,代表禁止做;黃色三角形,代表要小心。”

      游戲:安全小當家

      設置居家場景,幼兒扮演 “小當家”,指出場景中的錯誤行為并糾正,如把打火機放回高處、拔掉不用的電源插頭。

      活動延伸

      發(fā)放 “居家安全檢查表”,讓幼兒和家長一起檢查家里的安全隱患。

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