小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案（通用12篇）
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案（通用12篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用較完整的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)幼兒園的一日生活，體驗(yàn)在幼兒園與老師同伴相處的快樂(lè)。
2、樂(lè)意與同伴交流，學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的交往技巧。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1、教師：小朋友們都知道你們每一天都要做些什么事情嗎？
2、幼兒討論后請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
二、逐一出示掛圖。
1、教師：老師這里也有一個(gè)寶寶，我們一起來(lái)看看這個(gè)寶寶一天里都要做什么事情。
2、教師逐一出示掛圖，讓幼兒根據(jù)圖片說(shuō)一說(shuō)寶寶的一天，要求幼兒用完整的話回答。
早上起床后寶寶在干什么？
來(lái)到幼兒園見(jiàn)到老師寶寶怎么樣？
和同伴玩具怎么樣？
上課了他表現(xiàn)怎么樣？
他是怎么洗手的？洗完手干什么？吃飯時(shí)是怎么樣做的？
睡午覺(jué)時(shí)表現(xiàn)怎么樣？
回家了寶寶是怎么做的？
三、教育幼兒做一個(gè)好寶寶。
教師：小朋友們，你們要像圖上的寶寶學(xué)習(xí)嗎？
教學(xué)反思
我根據(jù)本班幼兒年齡小、愛(ài)動(dòng)這一特點(diǎn)制定了本次走平衡木的體育活動(dòng)。在準(zhǔn)備的過(guò)程中，我和孩子們一起準(zhǔn)備材料，制作青草、小路，還有路邊的小花，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。
因?yàn)槭切“嘤變海赃@次體育課我采用了游戲化的情景導(dǎo)入方式，再現(xiàn)小羊們快樂(lè)的一天：從早上做早操到晚上太陽(yáng)落山。在活動(dòng)中，通過(guò)看望小候、割青草、躲避大老虎、學(xué)習(xí)本領(lǐng)等動(dòng)靜交替的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)幼兒入境，積極投入，發(fā)展其平衡能力。基本上完成了教學(xué)目標(biāo)。
需要改進(jìn)的地方：如果在角色的選擇上能夠不用小羊，而選用小花貓等走路很輕的小動(dòng)物效果可能會(huì)更好的，因?yàn)樾∨笥崖?tīng)到小羊的直接反映還是蹦蹦跳跳的，而小貓給人的感覺(jué)是靈活、輕巧，更適合走平衡木和后面的跑。還有，在活動(dòng)的重點(diǎn)部分“過(guò)小橋，割青草”等環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備的“青草”是用卡紙做的容易撕壞，后來(lái)改用布縫制成一捆一捆的，效果很好。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案2
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言大膽表述。
2.觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
3.樂(lè)于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
4.掌握正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
故事課件、故事繪本。
活動(dòng)過(guò)程
一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測(cè)故事
(一)出示變色龍，引起幼兒興趣。
師：今天老師要給大家介紹一位會(huì)變魔術(shù)的動(dòng)物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會(huì)變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽(tīng)，它又開(kāi)始吃東西了?(播放課件中的聲音)
(二)利用課件，引導(dǎo)幼兒分段猜測(cè)表述。
1.引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過(guò)程。
(1)聽(tīng)它吃得那么香，它會(huì)在吃什么東西呢?(幼兒猜測(cè))
(2)(觀看課件)我們來(lái)看看它到底在吃什么?
(3)這輛玩具汽車(chē)是什么顏色的?(猜測(cè))
(4)變色龍會(huì)變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車(chē)，它會(huì)有什么變化呢?
(5)(觀看課件)變色龍哪里變顏色了?(引導(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。)
2.引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過(guò)程。
(1)變色龍又開(kāi)始吃東西了，這回我們來(lái)看一下這回它在吃什么?(觀看課件)
(2)幼兒講述看到的。
(3)桌子是什么顏色的?變色龍會(huì)變成什么顏色?哪里會(huì)變?
(4)觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。
3.鼓勵(lì)幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過(guò)程。
(1)這回變色龍的什么變顏色了?變成了什么顏色?
(2)它吃了什么東西呢?
(3)看課件。
4.鼓勵(lì)大膽猜測(cè)“變成黑色和月亮”的過(guò)程。
(1)(播放課件)這兩幅圖中變色龍?jiān)谀睦?它吃了什么東西變成這樣了呢?
(2)幼兒猜測(cè)。
二、完整欣賞故事
(一)出示大書(shū)，完整閱讀故事。
(二)提問(wèn)最后兩幅圖的意思。
三、延伸活動(dòng)：對(duì)應(yīng)游戲(播放課件)
(一)觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說(shuō)出變色龍吃的東西。
(二)連連看游戲。
活動(dòng)反思：
《貪吃的變色龍》是一個(gè)生動(dòng)、有趣的故事，深受孩子們的喜愛(ài)。《綱要》指出：在教育過(guò)程中應(yīng)根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此，從孩子的興趣點(diǎn)切入教學(xué)活動(dòng)，孩子更容易融入進(jìn)去。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運(yùn)用了多媒體課件來(lái)輔助教學(xué)；在第二、第三片段中由于課件的配合使用，孩子們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)不斷受到刺激，他們不僅會(huì)主動(dòng)表述自己的想法，也能快速地掌握故事中的長(zhǎng)句。在活動(dòng)結(jié)尾，我融入了游戲活動(dòng)，用自己的喲福顏色模仿變色龍，一方面復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，另一方面鼓勵(lì)幼兒參與，讓她們通過(guò)衣服的顏色來(lái)學(xué)變色龍變色，并且讓他們表述出：我吃了什么顏色的什么，什么地方變成了什么顏色。
整個(gè)活動(dòng)用時(shí)有點(diǎn)長(zhǎng)，所以在最后的游戲環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力已經(jīng)不集中，只是在無(wú)聊地和邊上的小朋友玩衣服。在今后的教學(xué)中，還是得把握好節(jié)奏。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤(pán)好吃的魚(yú)。
2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紅、黃、綠、白手工紙
2、魚(yú)兒輪廓、膠水、油畫(huà)棒、一次性盤(pán)子、抹布
3、背景音樂(lè)，視頻儀、DVD、錄音機(jī)
活動(dòng)重點(diǎn)：
能涂涂、撕撕、貼貼燒魚(yú)
活動(dòng)難點(diǎn)：
涂、撕等技能
活動(dòng)過(guò)程：
一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣
過(guò)生日激發(fā)孩子作畫(huà)的興趣教師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰(shuí)呀？小貓咪咪打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是咪咪的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚(yú)呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚(yú)給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚(yú)"）
二、和幼兒一起討論怎樣燒魚(yú)并示范
1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)
爸爸媽媽是怎么燒魚(yú)的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶燒魚(yú)的步驟，（幼兒自由說(shuō)）師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚(yú)的時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚(yú)才更香哦！
2、示范燒魚(yú)的過(guò)程師：現(xiàn)在我們要開(kāi)始燒魚(yú)了，先將這條白白的魚(yú)涂上漂亮的顏色，（邊說(shuō)邊涂色）涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚(yú)多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚(yú)放在鍋里，（壓一壓）為了使魚(yú)不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚(yú)上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來(lái)的魚(yú)，會(huì)很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚(yú)就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚(yú)就做好了。（聞的動(dòng)作）真香啊！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚(yú)送給小貓啊？
3、幼兒燒魚(yú)，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚(yú)和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚(yú)涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚(yú)放進(jìn)去--最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下。籃子里的調(diào)料都可以用，不要搶?zhuān)猛臧讯嘤嗟恼{(diào)料再放回去。（背景音樂(lè)）
三、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚(yú)）
師：小朋友燒的魚(yú)都差不多好了，我們把燒好的魚(yú)放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤(pán)魚(yú)燒得最好呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）為什么呢？（幼兒說(shuō)）這盆魚(yú)顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚(yú)也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓咪咪吧？（小貓咪咪請(qǐng)你出來(lái)）小貓咪咪：小朋友燒的魚(yú)真香啊，謝謝你們！
幼:不用謝！
小貓咪咪：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？
四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容，欣賞散文詩(shī)的語(yǔ)言美。
2、初步理解和學(xué)說(shuō)重疊詞“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”。
3、感受詩(shī)歌中雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《雞媽媽的翅膀》課件、教師教學(xué)資源、雞媽媽的頭飾、小雞頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示雞媽媽的圖片引起幼兒興趣。
師：小朋友看，這是什么動(dòng)物（母雞），“母雞”這個(gè)詞非常確切，我們一起說(shuō)一說(shuō)。
二、欣賞散文詩(shī)，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。
師：你們喜歡母雞嗎？它也非常喜歡你們，今天，它還給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的散文詩(shī)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后請(qǐng)你告訴老師散文詩(shī)中都有誰(shuí)。
三、分段欣賞散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的主要內(nèi)容。
1、欣賞第一段散文詩(shī)。
散文詩(shī)中提到的雞媽媽的翅膀是怎樣的？
雞媽媽的翅膀下有什么？（小花花）
2、欣賞第二段散文詩(shī)。
師：雞媽媽嗎翅膀下的小花花是什么顏色的？用一個(gè)好聽(tīng)的詞說(shuō)一說(shuō)。
小黑花——烏黑烏黑；
小黃花——金黃金黃；
小白花——潔白潔白。
“烏黑烏黑”這個(gè)詞前面兩個(gè)詞和后面兩個(gè)詞是一樣的，這樣的詞是重疊詞。
請(qǐng)你從生活中找一找，“烏黑烏黑、金黃金黃、潔白潔白”的東西，說(shuō)一說(shuō)。
3、感受雞媽媽對(duì)小雞的愛(ài)。
這些小花花是什么？（小雞）
想一想小雞藏在雞媽媽的翅膀下會(huì)有什么感覺(jué)？
你媽媽是怎么愛(ài)你的？你該怎么愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>
四、玩游戲，加深對(duì)散文詩(shī)的理解，體驗(yàn)小雞在雞媽媽翅膀下的溫暖。
師：今天老師來(lái)做你們的媽媽。看老師是什么媽媽?zhuān)砍鍪倦u媽媽的頭飾貼在胸前，那你們是什么？（小雞）出示小雞的頭飾，你們可以貼在你們身體的任何地方。開(kāi)始時(shí)蹲在“媽媽”的翅膀下，聽(tīng)到喊誰(shuí)的時(shí)候，誰(shuí)出來(lái)在草地上跳舞。
活動(dòng)延伸
回家做一件愛(ài)媽媽的事情。
散文詩(shī)《雞媽媽的'翅膀》
雞媽媽的翅膀，寬寬的、柔柔的。
翅膀下藏著許多小花花。
小黑花，烏黑烏黑；
小黃花，金黃金黃；
小白花，潔白潔白。
你看，草地上開(kāi)著一朵朵，會(huì)唱會(huì)跳的……
彩色的小花花，很美很美哩。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案5
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.提供各種點(diǎn)心，如餅干、蛋黃酥、蛋卷、小小酥等。
2.橡皮泥、小盤(pán)子人手一份，各種輔助材料，如瓶蓋、牙簽、印章等。
3.輕音樂(lè)、歡快音樂(lè)、《餅干歌》音樂(lè)PPT(各種點(diǎn)心圖片)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)師：小朋友，告訴你們個(gè)好消息：智慧樹(shù)中的?紅果果?和?綠泡泡?要來(lái)和我們一起唱歌、跳舞了，來(lái)，我們一起來(lái)表演《餅干歌》。
二、帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識(shí)點(diǎn)心師："瞧，老師今天帶什么來(lái)了?""小朋友，你們認(rèn)識(shí)這些點(diǎn)心嗎?"(逐一認(rèn)一認(rèn)，請(qǐng)幼兒說(shuō)出點(diǎn)心的名稱(chēng))師問(wèn)：?他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小??(分別請(qǐng)幼兒回答)總結(jié)：這些點(diǎn)心有的是圓圓的，有的是扁扁的，有的是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還有的上面有一些美麗的花紋，有的還有一些圖案。
三、請(qǐng)幼兒嘗點(diǎn)心并欣賞各種點(diǎn)心圖片師：?這么好看的點(diǎn)心，你們想不想嘗一嘗??
請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗一嘗，并請(qǐng)幼兒說(shuō)出其味道。
四、帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心師：這些點(diǎn)心怎么做呢?你會(huì)做哪一種?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁的方法。
五、教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法，即先壓長(zhǎng)、壓扁再卷起來(lái)。
六、請(qǐng)幼兒用橡皮泥做?點(diǎn)心?(放輕音樂(lè))教師：今天就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手做一盤(pán)點(diǎn)心送給聽(tīng)課的老師們，你可以做鄭老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心，也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋，看看誰(shuí)做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!
七、鼓勵(lì)幼兒大膽制作，對(duì)于有困難的幼兒，教師給予及時(shí)的幫助。
八、展示幼兒作品。
教師請(qǐng)幼兒將各種自制點(diǎn)心放入桌上的盤(pán)子里并欣賞。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)情境理解散文詩(shī)內(nèi)容，大膽表述自己的想法。
2、初步學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌。
3、感知詩(shī)歌所表達(dá)的溫磬、甜美的意境，體驗(yàn)相互關(guān)愛(ài)的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)、磁帶。
2、幼兒人手一個(gè)娃娃。
3、豬爺爺圖片、呼嚕聲圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、哄娃娃入睡，引題。
（播放夢(mèng)幻曲）教師：我們和娃娃玩了很長(zhǎng)時(shí)間，娃娃有點(diǎn)累了，讓我們來(lái)做爸爸媽媽哄娃娃睡覺(jué)吧。
2、利用情境，理解詩(shī)歌。
(1)（播放呼嚕聲）提問(wèn)：“咦，這是什么聲音，吵得小娃娃都睡不著了？”幼兒自由表述，（猜猜誰(shuí)會(huì)這么大聲打呼嚕呢？）教師出示教具：“猜對(duì)了，就是豬爺爺打呼嚕的聲音。
(2)出示呼嚕聲圖譜，幼兒模仿較響的呼嚕聲。
(3)提問(wèn)：“豬爺爺?shù)暮魢Ｂ晫?shí)在是太響了，我們得想個(gè)好辦法，不讓豬爺爺吵醒我們的小娃娃，你有這樣的好辦法嗎？”幼兒大膽表述自己的想法。教師導(dǎo)入對(duì)話：“豬爺爺，豬爺爺，我的娃娃要睡覺(jué)，請(qǐng)你輕輕打呼嚕。”利用情境，讓幼兒通過(guò)個(gè)別、集體、分男女等形式，用輕柔的語(yǔ)調(diào)反復(fù)朗誦。
(4)（播放呼嚕聲，超來(lái)越輕）出示圖譜，提問(wèn)：“聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，豬爺爺?shù)暮魢Ｂ曈辛耸裁醋兓俊庇變耗７略絹?lái)越輕的呼嚕聲。
3、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
(1）（配樂(lè)）教師有表情地完整示范朗誦散文詩(shī)。
(2）幼兒集體朗誦詩(shī)歌，要求表現(xiàn)不同的語(yǔ)調(diào)。（改換不同的姿態(tài)：坐、蹲、搖搖籃等）
4、（播放夢(mèng)幻曲），幼兒抱著熟睡的娃娃出活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
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活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2.編排情境表演。
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。兔媽媽?zhuān)航裉焯鞖庹婧茫⊥茫瑡寢寧銈兂鋈ネ妗？矗鞘钦l(shuí)?(小狗)他們?cè)诟墒裁?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
(2)人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
2.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
(1)兔媽媽?zhuān)簞偛盼覀兛戳诵」坊荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?
(2)兔媽媽?zhuān)汉⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。(及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)
活動(dòng)反思：
娃娃班的幼兒由于年齡小，下學(xué)期新生人數(shù)多，在開(kāi)學(xué)初心情不穩(wěn)定，會(huì)大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進(jìn)行安全教育，達(dá)到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì)傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《小猴哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì)大哭？”
三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
四、觀看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請(qǐng)幼兒觀看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì)讓自己受傷害？
1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹(shù)枝。
3、小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對(duì)著老師的眼睛說(shuō)話。
五、教師小結(jié)。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當(dāng)周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的，由淺入深，從感知到體驗(yàn)，使原有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地學(xué)習(xí)，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)求援，這樣，才能使幼兒更好地掌握自我保護(hù)知識(shí)。當(dāng)然也存在不足之處，在教學(xué)中有時(shí)出現(xiàn)幼兒的課堂常規(guī)稍差，有待加強(qiáng)培養(yǎng)、訓(xùn)練。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受水的流動(dòng)性。
2.知道珍惜水，有節(jié)約用水的意識(shí)。
3.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的探索欲望。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.樂(lè)意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
1.游戲：水站搬家，引發(fā)幼兒玩水的興趣。
2.提問(wèn)：我們用什么方法可以，把水搬到另一個(gè)桶里？
二、猜想、探索提問(wèn)：你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)？
三、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決
1.提問(wèn)：猜一猜這里的那些工具可以讓你成功？
2.提問(wèn)：我們用什么方法可以知道？
四、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證
1.利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。
試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么？
2.提問(wèn)：有孔的工具水在里面怎么樣了？
3.進(jìn)行游戲二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，讓瓶子飄到對(duì)岸。
進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
活動(dòng)延伸：
水對(duì)我們有那些用處？
活動(dòng)反思：
我覺(jué)得本活動(dòng)適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒的參與性比較積極。在活動(dòng)中幼兒能大膽的自主動(dòng)手操作，從中體會(huì)溶解的現(xiàn)象。不足之處是膽小、語(yǔ)言表達(dá)能力差的幼兒回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，使能力弱的幼兒得不到發(fā)展。在今后我們應(yīng)該讓每個(gè)幼兒都能體會(huì)到成功感，從而增強(qiáng)自信心。相信在這樣的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下，幼兒可以得到更好的發(fā)展。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車(chē)輪子進(jìn)行滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一輛玩具汽車(chē)。
2.紅黃藍(lán)水彩顏料若干盤(pán)，每組一張大畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)小汽車(chē)進(jìn)入教室
今天老師給你們帶來(lái)了許多好玩的玩具，你們猜猜看是什么?
教師出示小汽車(chē)，問(wèn)：你會(huì)怎樣玩小汽車(chē)呢?
二、引發(fā)興趣，教師進(jìn)行示范演示
1.師：孩子們，快來(lái)看呀，老師的汽車(chē)會(huì)變魔術(shù)!
教師把汽車(chē)車(chē)輪蘸上顏色在白紙上開(kāi)過(guò)，邊開(kāi)汽車(chē)邊念兒歌“小汽車(chē)，嘀嘀嘀，開(kāi)來(lái)開(kāi)去真有趣”。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小汽車(chē)滾出來(lái)的畫(huà)。
師：看!是什么顏色的?像什么?
幼兒回答。
3.師：你們想不想讓你的小汽車(chē)畫(huà)畫(huà)?(想)
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)滾畫(huà)，教師強(qiáng)調(diào)滾畫(huà)的注意事項(xiàng)
1.請(qǐng)幼兒試著用汽車(chē)車(chē)輪蘸色滾畫(huà)。蘸色時(shí)，提醒幼兒要把車(chē)輪前后滾動(dòng)一下，感受色彩交叉重疊的特殊效果。
2.小汽車(chē)很累了，讓我們把小汽車(chē)送回家，把小汽車(chē)放到盆里。
3.引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)一說(shuō)，講一講滾畫(huà)的內(nèi)容，并把作品布置在活動(dòng)室的墻上繼續(xù)讓幼兒欣賞。
四、活動(dòng)結(jié)束
在音樂(lè)的伴奏下，幼兒做《開(kāi)小汽車(chē)》的游戲。
教學(xué)反思：
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案11
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌的童趣。
2、樂(lè)意朗誦兒歌，感受兒歌中的音韻與節(jié)奏。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、了解兒歌的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、新鮮的西紅柿、雞蛋、白糖、碗勺等若干。
2、《番茄紅了》教師教學(xué)資源、番茄生長(zhǎng)過(guò)程PPT。
活動(dòng)過(guò)程
1、請(qǐng)幼兒摸一摸、猜一猜，引出西紅柿，激發(fā)幼兒興趣。
師：老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)魔法箱，請(qǐng)你上來(lái)摸一摸，我的魔法箱里裝了什么東西？（幼兒說(shuō)出一系列感覺(jué)與猜想）
小結(jié)：對(duì)了，它就是西紅柿，摸起來(lái)滑滑的、硬硬的，顏色紅紅的。它還有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫番茄。
2、播放PPT，讓幼兒仔細(xì)觀察番茄的成長(zhǎng)過(guò)程。
師：綠番茄是怎么變成紅番茄的呢？
小結(jié)：番茄苗苗慢慢長(zhǎng)大，結(jié)出綠綠的果實(shí)，成熟之后就變成紅色的果實(shí)了。
3、觀看《番茄紅了》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒描述看到了什么，鼓勵(lì)幼兒大聲朗讀。
4、教師有感情地朗誦《番茄紅了》，讓幼兒感受其中的音韻節(jié)奏與番茄“急得臉都紅了”的關(guān)系。
5、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)番茄的吃法。（生吃、糖拌、炒雞蛋、做湯）
結(jié)束部分：
與幼兒一起制作“糖拌番茄”和“番茄炒蛋”，并分享。
教學(xué)反思：
1、本節(jié)課適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，趣味性濃，容易讓幼兒對(duì)課堂產(chǎn)生興趣。
2、在課堂環(huán)節(jié)設(shè)置上：由易到難，由淺入深，層層滲透，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。
3、幼兒在課堂上表現(xiàn)活躍，學(xué)習(xí)積極性濃厚，因而很快熟悉了兒歌內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，能在老師的引導(dǎo)與啟發(fā)下自編動(dòng)作，激發(fā)了孩子的想象能力，還課堂給孩子，孩子真正成為課堂的主人。
小班上學(xué)期優(yōu)秀公開(kāi)課的教案12
教學(xué)目的：
1、按音樂(lè)節(jié)奏表現(xiàn)小雞破殼前在殼內(nèi)的狀態(tài)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞破殼的情景。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè)。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè)有節(jié)奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。(動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉(zhuǎn)一圈、看一看)
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì)想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢?
2、請(qǐng)部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng)編的動(dòng)作，并請(qǐng)其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了!我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么?
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì)動(dòng)?xùn)|西繼續(xù)游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體?
五、游戲結(jié)束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱，老師只是純粹強(qiáng)調(diào)要跟著音樂(lè)的節(jié)奏來(lái)跳，小班幼兒對(duì)于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚，如果根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動(dòng)作了。
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