漢語拼音ü省兩點規則

    時間:2023-06-07 05:18:22 漢語拼音 我要投稿
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    漢語拼音ü省兩點規則

      導語:漢語拼音是中華人民共和國官方頒布的漢字注音拉丁化方案,于1955年—1957年文字改革時被原中國文字改革委員會(現國家語言文字工作委員會)漢語拼音方案委員會研究制定。那么,漢語拼音ü省兩點規則是什么呢?一起來看看吧!

      漢語拼音ü省兩點規則

      漢語拼音教學中,ü上兩點省寫的規則是一大難點。怎樣突破這一難點呢?用三句口訣可以使難題迎刃而解。具體做法是:

      第一步:教給學生口訣,讓學生熟讀口訣。

      口訣(一)"組合成音節,j、q、x,三兄弟,遇到ü(魚)眼把點去。

      口訣(二)"分解音節,j、q、x,小淘氣,從不跟u在一起。

      口訣(三)"讀音節,小ü遇到j、q、x,去掉兩點還讀ü。

      第二步:舉例說明口訣,使學生理解口訣。

      口訣(一):

      組合成音節,就是有了聲母,有了韻母,有時還有介母,但是沒有音節的時候。

      例1、n──ü─→( )

      例2、g──u──ang─→( )

      例3、j──ü─→( )

      例4、q──üe─→( )

      例5、x──ün─→( )

      例6、x──ü──an─→( )

      組合成音節的練習,首先要看聲母。如果聲母不是j或q或x,就不存在韻母省寫兩點的問題,而直接把聲母、介母(如果有)、韻母依次抄寫在一起就行了。比如例1和例2:

      例1、n──ü─→(nü)

      例2、g──u──ang─→(guang)

      如果聲母是j或q或x,就要看緊跟在聲母后面的是不是ü。如果是ü,組合成音節的時候,ü上的兩點必須省寫。比如例3至例6:

      例3、j──ü─→(ju)

      例4、q──üe─→(que)

      例5、x──ün─→(xun)

      例6、x──ü──an─→(xuan)

      口訣(二):

      分解音節,就是有了音節的時候,要把音節分解成聲母、介母(如果有)、韻母。

      例7、lü─→( )──( )

      例8、hua─→( )──( )──( )

      例9、jue─→( )──( )

      例10、qun─→( )──( )

      例11、xu─→( )──( )

      例12、quan─→( )──( )──( )

      例13、qiu─→( )──( )

      做分解音節的練習,首先還是要看音節的聲母。如果音節的聲母不是j或q或x,那么直接把音節的聲母、介母(如果有)、韻母分開寫就行了。比如例7和例8:

      例7、lü─→(l)──(ü)

      例8、hua─→(h)──(u)──(a)

      如果音節的聲母是j或q或x,那么緊跟在聲母后面的u一定是ü,這是根據口訣(二)"j、q、x,小淘氣,從不跟u在一起"推斷出來的。因此,在分解音節時,緊跟在j或q或x后面的u上必須添上兩點。比如例9至例12:

      例9、jue─→(j)──(üe)

      例10、qun─→(q)──(ün)

      例11、xu─→(x)──(ü)

      例12、quan─→(q)──(ü)──(an)

      特別提醒學生:例13,音節qiu的聲母雖然是q,但是u不是緊跟在聲母q后面的,所以,分解音節時,u上不能添上兩點。

      例13、qiu─→(q)──(iu)

      口訣(三):

      讀音節,就是發出音節的音。讀音節的時候,凡是看到緊跟在j或q或x后面的u就讀ü。例如讀音節ju、qu、xu、jue、xun的時候(教師具體教讀)。

      第三步:鞏固練習,讓學生熟練掌握省寫規則。

      首先,擬定一些具有針對性的練習題給學生,比如:

      練習1。拼讀下列音節:gua、qūn、ku、jùn、juè、xu、quē、xún、xuě、juan、xuàn。

      練習2、在正確音節后面畫"∨",在錯誤音節后面畫"×":

      (1)q──ü──an─→qüan( )

      (2)d──u──o─→duo( )

      (3)l──ǘ─→lú( )

      (4)x──ǘn─→xún( )

      練習3。填空:ju的韻母是( )。qun的韻母是( )。xue的韻母是( )。quan的介母是( )。

      其次,在學生進行練習時,教師稍加引導,讓學生用相應的口訣來解決問題:練習1就是讀音節的練習,可以用口訣(三);練習2實質是組合成音節的練習,可以用口訣(一);練習3實質是分解音節的練習,可以用口訣(二)。

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