初三的感悟15篇(優(yōu))
在平日的生活或工作學習中，我們時常會遇到不一樣的人，經(jīng)歷不同的事，有不同的感悟，這個時候，寫篇關于自己感悟的文章是個不錯的選擇。不過，你知道怎樣記錄感悟會更好嗎？以下是小編整理的初三的感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初三的感悟1
當我打開這本《做老師真好》，看到張麗鈞老師的文章，我不僅被她那清雅的文字所吸引，看了一個又一個的故事，一次又一次地被感動，做老師真好，這樣的感嘆一次次涌上心頭。看到后面一篇“深度幸福”讓我感慨頗多，在這個世界上，有一種幸福，它的外面往往有一層厚厚的蔽障，不把這層蔽障去除，你很難發(fā)現(xiàn)幸福的面目。
我99年大學畢業(yè)后，帶著對教師職業(yè)的憧憬，帶著滿腔的熱情，我走上了工作崗位，在鄉(xiāng)下一所初中教電腦，那時，我覺得有使不完的勁：鄉(xiāng)下的孩子那時因為家里大多數(shù)沒有電腦，學校也是第一年開設電腦課，所以對電腦非常著迷，經(jīng)常會提出一些稀奇古怪的問題，那時覺得什么都值得探索；與質(zhì)樸的鄉(xiāng)村孩子朝夕相處了五年，在鄉(xiāng)下的日子簡單純樸，對自己的課程也沒有多余的想法，只是按部就班地完成學校布置的任務，日復一日，年復一年，感覺到越來越?jīng)]有幸福感。
到了20xx年，我走進了二中，開始了新的開始，二中帶給了我許多新的挑戰(zhàn)，這里高手如云，學校對老師的要求也越來越高……很多未預設到的困難接踵而至。“我不能松懈，一刻也不能怠慢。”在一種潛在壓力中，我如上滿發(fā)條的鐘表不停地運轉著。自從我接任班主任后，班主任工作事無巨細，我都要全部包辦。“四勤”是我的行動指南，即早出晚歸，苦口婆心，帶病堅持工作，每天高負荷地運轉。真誠地對待著每一名學生，班級工作也得到了領導、家長的任可。可是傾盡全力卻不能轉化個別學生留給我深深的困惑，超負荷工作帶來的一臉倦意令我蒼老，一些不公平的待遇讓我心生抱怨。發(fā)現(xiàn)過自己喜歡的生活似乎永遠是一個夸父追日的過程，夢想與現(xiàn)實之間總有一條難以逾越的鴻溝。
在困惑中，抱怨中我苦苦掙扎于自我發(fā)展的瓶頸期。一次偶然的機會，我參加了“社工培訓”的學習，隨后，我考到了社工師助理證書，兩年間，我一次次聆聽精彩的講座，和智者交流，領悟助字精髓，參與咨詢互動，我的心被明麗的陽光照耀著。學習中，我最大的收益是“接納”——接納每個人的與眾不同，不再苛求每個人和我一樣。困接納我變得平和，褪去了功利心，對一些人和事多了一份感恩之情。
心態(tài)的改變帶來了關系的變化，班主任工作中原有的一些因惑也迎刃而解，“把握當下”成了我的生活理念，抱怨之意越來越淡。對于任何一個生活在職場中的人而言，不存在完美的職業(yè)，人在職場上打拼，難免會碰到煩惱。身為教師，不抱怨，心懷希望如同置身沙漠中心存希望一樣。無論學生如何調(diào)皮、無論家長素質(zhì)如何，無論自己遭受了多少挫折和困難，都不要失去希望。
在工作中，艱辛與快樂同行。只有無悔于自己的.選擇，才能沉醉于自己的事業(yè)，才能樂享職業(yè)的幸福，教師需要用愛養(yǎng)愛，用德傳德，用情怡情。教師應該有一個強大的“場”，讓自己幸福、積極、快樂吸引學生走向人格的完成和健康。幸福是一種感覺，是一種體驗，是一種過程，幸福更是一種一下子說不上來、卻容易寫在臉上的內(nèi)在感受。幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂和陽光的。奧本海姆曾經(jīng)說過：“愚蠢的人到處尋找幸福，聰明的人就在自己腳下耕耘幸福。”原來，幸福并不遙遠，是一種很自我、很主觀的東西。每個人幸福的界定是不盡相同，或許在別人的眼里，自己已經(jīng)是一個擁有幸福的人了，但作為自己永遠都不會覺得有多幸福。不同的幸福感和幸福觀取決于不同人的生活態(tài)度、生活價值和心境心態(tài)。很多人在羨慕我們的工作，而我們也羨慕外面的豐富多彩。在我們追求職業(yè)幸福感之前首先要端正自己的職業(yè)觀，李鎮(zhèn)西校長說“如果我們把職業(yè)、事業(yè)和生活乃至人生都融為一體，不會覺得有什么累不累的。”
驀然回首，從教已十余年，回首過去的點點滴滴，我問心無愧，因為我追求過、付出過，而且從來沒有停止過，我會自豪的對每一個學生說：人生短暫，相逢是緣。我知道今天為何美麗，因為有風掠過，樹梢才精彩；因為有云拂過，天空才精彩；因為有你來過，人生才精彩。
初三的感悟2
先生，一個稱謂，一種修為、一卷雋永、一份崇敬、一種精神。他們的背影，就是我們民族的正面。
無論是投身大學講壇還是鄉(xiāng)村教育，當時的先生們也許并不知道自己會在歷史上留下怎樣的一筆，僅憑著自己的理想、信念，苦其心志，勞其筋骨，兢兢業(yè)業(yè)奮斗在教育前線。十位先生，十段人生，均奉獻給了文學與教育，讓人肅然起敬。
《先生》這本書吸引人的不是書籍本身，而是背后熠熠生輝的先生之風。如，梅貽琦的“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”；陶行知的“生活即教育，社會即學校、教學做合一”；陳寅恪的“獨立之精神，自由之思想”。教育，國之命脈，而先生又為教育之魂魄。今天，中國的高等教育需要“先生”，更需要為培養(yǎng)具備“先生”品格的人而努力。
在我人生的過往中遇到過很多老師，他們中很多人影響甚至改變了我的一生。有讀大學本科期間講授專業(yè)課程的老師；有指引和帶領我走向科研道路的導師；有對我有知遇之恩、提攜之情的團隊帶頭人……他們好像一盞盞明燈，照亮了我人生的道路，從他們身上，我感悟到了做“先生”的偉大，學到了如何站好三尺講臺、如何培養(yǎng)好學生。《先生》這本書是在機緣巧合之下，在我從教將近10年的時候，一位德高望重的“先生”推薦給我的。盡管他與我從事的研究方向交叉并不多，但是僅有的幾次交流卻讓我受益匪淺，開始不斷地思考：如何做好一名大學老師？高等教育應該培養(yǎng)出什么樣的學生？
中國的高等教育起源于1895年。120多年來，經(jīng)過不斷地調(diào)整與變遷，形成了高等教育的中國模式、中國道路、中國特色等內(nèi)在精神。德育為萬事之本，在學生心中根植理想信念的種子，在合適的時候，這顆種子就會生根發(fā)芽，照亮他的'人生。因此，大學老師的政治方向和思想引領，就變得尤為重要，以專業(yè)技能知識為載體開展育人工作，從各個角度講述“中國方案”，引導學生梳理“中國自信”，將正確的價值追求和理想信念有效傳導給學生。那么，我們培養(yǎng)的學生不僅有愛國之情，還有強國之志和報國之行，通過教學引導他們將個人的理想追求融入到國家民族事業(yè)之中。
我們受益于“先生”們的文化傳承，受益于“先生”們的思想和精神，受益于“先生”們早就為我們樹立的一切。當我們站在講臺上的時候，我們就要將這份文化、思想和精神傳承給我們的學生，將課程扎根于中國歷史傳統(tǒng)，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，為學生成長提供精神引領。
作為青年教師，未來的路上，我愿意努力成為一名為學生傳道授業(yè)解惑、讓學生學有所得、學有所長的老師；在教學工作中，愛崗敬業(yè)、甘于奉獻，深化課堂教學改革，立足崗位不斷提高教學水平；在科研工作中，潛心研究，勇于創(chuàng)新，不斷進取，將科研成果“寫”在祖國大地上！
初三的感悟3
在我小時候的印象里，成熟就等于長大了，可以做很多事情。長大了覺得成熟穩(wěn)重，深刻，有內(nèi)涵。現(xiàn)在感覺成熟其實不外乎一句話？忍。
經(jīng)歷了16年的風風雨雨，我總結了很多人生經(jīng)驗，最重要的是學會忍耐，因為很多困難都會硬著頭皮忍受過去，一切都會重新開始，春天也會燦爛。
不知道大家有沒有注意到，在我們?nèi)松膸讉�階段，忍耐的次數(shù)和程度都在不斷的增加和加強。仔細想想，童年沒有隱忍，但是長大了慢慢學會了隱忍，這是成熟的表現(xiàn)！
當一個人學會忍耐的時候，也就是他成熟的時候，我就是忘不了記得上周的一場nba籃球賽。比賽開始20分鐘后，當一名籃球巨星上籃時，其他球隊的球員故意試圖使球無法進入籃筐。沉浸在憤怒的火山里，他張嘴罵人，然后憤怒的'火焰導致他舉手，然后被罰下場，重罰。同一場比賽的下半場也出現(xiàn)了刻意調(diào)節(jié)的情況，但球員還是忍了過去，繼續(xù)比賽。這種鮮明的對比讓我覺得自己成熟了。其實，隱忍和隱忍一些事情，會造成更大的傷害和更悲慘的結局，甚至是死亡和生命。
如果你是個孩子，有人打你，你會忍嗎？當然不是！這是因為你還不成熟，還沒有長大。話說回來，大人們會因為經(jīng)歷了很多事情，遇到了很多人而忍著，所以會忍著，變得很成熟。
在這個美麗而復雜的世界里，任何事情都有可能發(fā)生，所以我們要提高警惕，敢于迅速成熟，用自己的力量保護自己。
多少人為了一些小事沒有忍住，最后后悔了！
總之，成熟：遇到困難可以有自己的主見，可以用理智戰(zhàn)勝感情，也可以善于付出愛或者否定自己，但別忘了，如果不學會忍耐，永遠稱不上成熟的人。
初三的感悟4
一日，我在家中看書，在書柜里挑了幾本書看了幾頁后，感覺這幾本書都索然無味。我的目光無意間看到了飽經(jīng)風霜的一本書——《簡愛》，我將它捧在手中看了起來，誰知這一捧，便放不下來了。
小說通過簡愛與羅切斯特之間的一波三折的愛情故事，塑造了一個出身貧寒、生活道路曲折，卻有一顆堅強勇敢的心靈與一個高尚的靈魂的女性形象。簡并不因為自己的貧窮和外貌而自卑，相反，她勇敢堅定：“我和你的靈魂是平等的。”簡堅持獨立人格，追求個性自由，主張平等，不向人生低頭，使得那些所謂的外在的美，黯然失色。
簡的童年最開始是悲慘的，她寄人籬下孤獨無依，她的生活中沒有親情沒有友情，直到她遇見了好朋友海倫。正如有一把傘撐了好久，雨停了也不肯收;有一束花聞了很久，枯萎了也不肯丟;有一種朋友，希望做到永久即使青絲變白發(fā)，也能在心底深深保留。這是多么震撼人心啊。
看了《簡愛》后我的感觸很深，同時我也感到很慚愧。簡出身貧寒卻蔑視金錢，地位卑賤卻有尊嚴，沒有隨波逐流，沒有受到世俗社會的污染。相比之下我都感覺自己無地自容了——喜歡攀比，喜歡用名牌裝飾自己，愛慕虛榮，卻不曾想過一句話：金玉其外，敗絮其中。即使外表裹著一層黃金可又有什么用呢?簡的`一生都是自己拼搏出來的，簡依靠她那顆正直純潔的心靈與高尚的靈魂，給小說留下了一個完美的結局。可看看現(xiàn)在的我們呢，父母給我們前途鋪好了路，于是我們衣來伸手飯來張口，受到一點挫折便覺得很苦——那是因為我們生活在一個過分安逸的環(huán)境中，父母為我們逢山開路，遇水疊橋，給我們物質(zhì)的需要，精神的滿足。可父母給的終究是背景，自己打下的才是江山。
再看看現(xiàn)在的社會處處都是愛慕虛榮，很多人都被金錢和地位左右。地位高者，人們都巴結他;地位低者，人們嫌棄他。卻不曾想過：每個靈魂都是平等的。當今的愛情也是被世俗左右，被金錢和地位左右，在貧者與富者之間選擇富者，在地位高者與地位低者之間選擇地位高者，沒有人像簡那樣義無反顧地去愛了。
好看的皮囊千篇 一律，有趣的靈魂萬里挑一。
初三的感悟5
最近，我讀了《昆蟲記》這本書，對大自然里的小昆蟲、小動物產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是蜘蛛贏得了我的喜愛。 我們平時看到，在相距很遠的兩棵樹之間，或隔著老遠的兩個屋角之間結著一個很大的蜘蛛網(wǎng)，都會很奇怪：蜘蛛沒有翅膀，不會飛，怎么架設這張“空中羅網(wǎng)”呢?
今天，我特地在四處轉了轉，突然，發(fā)現(xiàn)了一只蜘蛛正在結網(wǎng)，我就悄悄地走到他的面前，瞪大了眼睛看，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛末端有一個特殊的東西，就像紡織器一樣，這個紡織器不斷產(chǎn)出一種粘液，這種粘液一遇到空氣就硬化了，就成為了織網(wǎng)的絲。 我留心觀察了一下，蜘蛛織網(wǎng)時，先引出幾條足以到達“對岸”的長絲，靠著風力吹送，這些絲牢固的定在“對岸”一點上。這時，蜘蛛就可以順著這條絲到“對岸”去，又繼續(xù)吐絲到第二個點、第三個點，用這樣的方法，結成方形或不規(guī)則圖形的輪廓，當它由中心點向外結成圓形“骨架”后，再向反方向結網(wǎng)，這些絲有粘性，是用來捉蟲子的。蛛網(wǎng)是蜘蛛的狩獵場，他可以在“中軍帳”里啄食蒼蠅、蚊子等昆蟲。
看到這里，我又有了一個疑問，為什么蜘蛛不會被自己結的網(wǎng)黏住而另外一些蟲子一碰到網(wǎng)就被緊緊的黏住了呢? 帶著這個問題我找來了一些蚊蟲放在上面，這些蟲子一下子就被黏住，可蜘蛛正在慢慢地爬過來，準備享受自己的午餐，這我就更加奇怪了，于是，我找來了另一個網(wǎng)的蜘蛛，這只我找來的蜘蛛也被黏住了，這時我注意到了這個蜘蛛的腳步，它不是一步一步的往前走，而是跨著走，好像只走在一根絲上，我用手摸了一下那一根絲，毫無粘性，而其他的.都有極高的粘性，對于這個蜘蛛來說，這就是一條安全線啊! 科學不僅是一只小小的蜘蛛，科學還是一項偉大的創(chuàng)新，同學們，新時代的科學正等待著我們?nèi)ヌ骄磕?趕緊行動起來吧!
初三的感悟6
今天我聽了心理講座感觸十分深刻，學到了許多。我們因為疫情長時間在家上課，重新回到學校，我們應該學會調(diào)整自己的心態(tài)，應該時刻注意自己的情緒，并學會控制好自己的'情緒，要明確什么時候該做什么事，不能因為一點小事而感到無力傷心，要積極尋求幫助，要有樂觀的心態(tài)，不要因為不良情緒打亂自己的學習生活狀態(tài)。同學們加油，讓我們一起努力拼搏，迎接最后的考試！
初三的感悟7
生活需要正能量
這個暑假，我讀了一本有趣的書，是羅爾德？達爾寫的《瑪?shù)贍栠_》。書中有一個神奇的女孩子，她周圍的一切總是那么可怕：惡毒的校長特朗奇布爾小姐、庸俗勢力又非常暴力的爸爸。然而她擁有著一種“超能力”，憑著這一種“超能力”，她擺脫了這一切，過上了想要的生活。
瑪?shù)贍栠_家里只有一本書，她看膩了，就向爸爸提出買書的要求，爸爸拒絕了。但這并沒有打消瑪?shù)贍栠_對書的渴望。她去借書，五歲就把大多數(shù)有名作家的經(jīng)典作品“吃”完了！還都是大人的書。知道這件事的我感到無比的慚愧，五歲時的我還老認錯字，經(jīng)常把大街上的'“內(nèi)衣店”讀成“肉衣店”，正因如此，我還無數(shù)次地被別人嘲笑呢。然而，這樣可愛的天才小女孩，竟然碰到了一個非常惡毒的校長。沒有一個人能打得過校長，因為她當過運動員是專門擲鏈球的，她的肌肉像鋼纜一樣，手指如搟面杖大小。她是多么討厭長頭發(fā)的孩子，只要她看到誰的頭發(fā)長就把那個孩子當鏈球擲出鐵網(wǎng)外。這實在是太恐怖了！可這么強壯的人卻被瑪?shù)贍栠_打敗了，這內(nèi)中的情節(jié)你肯定也不可置信地想一睹為快了吧？
其實打敗校長的瑪?shù)贍栠_靠的不是蠻力，而是她的一顆善良、勇敢、正義的心，這就是她的“超能力”。面對邪惡，她也毫不畏懼，而我有的時候面對大人和老師時就不敢表達自己的想法和意見了，其實我會我也能做得更好，但因為畏懼，我喪失了很多鍛煉自己的機會。書中的瑪?shù)贍栠_告訴我，有時候邪惡的東西往往有著令人畏懼的外白哦，但是他們同時又是十分脆弱的，一旦正義的力量逼近，就馬上如露水一樣消失了。正義是消滅邪惡的唯一殺手。
我平時膽子很小，遇到問題和困難時，我總是忍不住會哭，我想今后我要向瑪?shù)贍栠_學習，遇到困難時一定要努力想出解決的辦法，直到困難解決為止。謝謝你，勇敢聰明的瑪?shù)贍栠_，是你給了我勇氣！
我們現(xiàn)在的社會就缺少這樣的正能量，也是正因為這樣，我們的生活中有許許多多的悲慘事件發(fā)生。希望我自己是瑪?shù)贍栠_，也同樣希望在現(xiàn)在這個社會有許多像瑪?shù)贍栠_這樣的人，隨時都擁有著一顆正義的抱打不平的心。因為也許這樣，我們的社會才會變得更美好、更安全、更幸福。
成語抱打不平：遇見不公平的事，挺身而出，幫助受欺負的一方。如：清·曹雪芹《紅樓夢》第四十五回：“氣的我只有替平兒打抱不平。”又如：不瞞兩位說，老漢平生，最喜歡劫副教授濟貧抑強扶弱抱打不平。——清·曾樸《孽海花》第三十五回
成語許許多多：很多數(shù)量的人或物。如：鄧小平《在全國科學大會開幕式上的講話》：“要完成這個基本任務，有許許多多的工作要做。”又如：路遙《平凡的世界》第一卷第二章：“當然，許許多多的所見所識他都還不能全部理解。”
初三的感悟8
近日，在“青年讀書班”的氛圍影響下，我開始有意的關注青年相關的書籍，也從眾多著作中挑選出一本陳獨秀的《警告青年》來看。通過這本書的閱讀與思考，我也進一步感受到了青年對一個國家及社會的重要性，尤其在中國目前的高速發(fā)展階段，青年所表現(xiàn)出的生產(chǎn)力及社會影響力尤為突出。
陳獨秀對于青年的闡述，主要是結合著自己豐富的社會閱歷，提出自己對當代青年認識上的獨到見解。在當初的社會背景下，他提出了“自主而非奴隸”“進步而非保守”等一些列觀點。時過境遷，陳獨秀當年的觀點在當今社會下已經(jīng)不再為人所評論，而隨著國家的進步及社會的發(fā)展，我們當代的青年又該如何從這本書中汲取精華，來完善自己的人生觀及價值觀呢?
關于青年的字眼，是一個老生常談的問題，然而作為自身來講，深刻的思索過這個階段使命的人，確是不多。梁啟超在《少年中國說》中說過一句“少年強則中國強”，為國人所熟知，然而少年亦青年，青年何謂強?如何強?在此之前，我并沒有客觀的認識。
讀完這本書，給我的觸動很大，也對青年的時代使命有了一個自己的認識。青年是一個國家未來的希望，肩負著國家的后備能源儲備，青年的整體使命感是一個國家將來發(fā)展的決定性因素之一。一個青年，只有認識到了自己的使命，才會主動的在自己的人生過程中去用學習來充實自己，用工作來證實自己，用奉獻來詮釋自己。使命，簡單的說，就是責任與任務，使命感是每一個人在不同階段的動力源泉，或學習，或工作，或生活，沒有使命感的人，是不會有成就感的，就如同沒有目標的徘徊，永遠處在迷茫之中。
我們暫且不談生活，但就工作而言，青年占據(jù)著很大一部分，青年的使命感，對我們團隊的整體工作水平，具有非常大的影響。使命感是我們職業(yè)素質(zhì)的.決定性因素，而“立德、忠誠、敬業(yè)、奉獻、感恩、包容”卻是對使命感恰到好處的詮釋。沒有使命感的職工，是不會理解這些精神狀態(tài)的，這其實也是一種職業(yè)狀態(tài)，是一個人在職場中所反映出來的職業(yè)品質(zhì)。因此，在現(xiàn)階段，在我們的工作中，我們的使命就是自己在心中明確自己的崗位職責，時刻惦記自己的崗位職責，時刻履行自己的崗位職責，以踏實務本的工作態(tài)度，做好自己分內(nèi)的事。只有這樣，才會將自己的精神信仰與工作結合起來，形成主動工作、快樂工作的良好氛圍。
初三的感悟9
11月12日有幸參加了實念小學608班家長會，仔細聽了學校校長班主任丘老師和語文老師謝老師介紹學生們在學校的學習情況，對家長們的要求及對學生的關愛與期望。作為眾家長中的一員，自己深受感動，同時明白了配合老師培養(yǎng)教育好孩子是家長義不容辭的義務和責任。簡單的談談我的心得體會。
第一、家長樹立家庭教育意識。作為家長，首先明白，孩子的智力根底和品質(zhì)根底是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進展繼續(xù)加工的，從家庭，到學前班，如今上小學，這已是第三棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘假設沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個老師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?其中關鍵在于家庭教育。
第二、幫助孩子樹立自信心。我們跟所有的父母一樣，希望自己孩子的一生是平安的、快樂的、幸福的。孩子也總希望自己是優(yōu)秀的，但我們必須讓孩子明白一個道理：只有付出比別人更多的努力才能成為優(yōu)秀的人。因此，培養(yǎng)孩子的.自信心顯得尤為重要。孩子的心靈就像初生的果實，只有溫順相待，才不會傷害它。培養(yǎng)孩子自信心的三句話：沒關系，不要緊，我相信你。我們要適時地對孩子每一階段的優(yōu)點和進步進展總結，不要吝嗇我們的表揚和鼓勵。但孩子進步時多一些表揚，但孩子出現(xiàn)錯誤時少一些批評而多一些鼓勵，并不斷地鼓勵她發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，一定會獲得更大的進步，孩子的自信心自然就會不斷增強。只要有了明確的目的和充分的自信心，孩子就會覺得學習是一件很快樂的事情，并表現(xiàn)出強烈的求知欲和濃重的學習興趣。
第三、幫助孩子養(yǎng)成學習的習慣。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進展管理，理解知道孩子什么時間該上學，什么時間放學，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制才能，所以需要家長們平時多催促孩子認真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習慣，寫字姿勢。學習時段一開場，就必須專心學習，既不允許分開座位，也不允許干任何雜事，大人也不能打攪孩子。一個學習時段完畢后，可以起來活動一下，并眺望遠方緩解眼睛的疲勞。另外我們還讓孩子自己掌握時間，獨立完成作業(yè)，及時檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學會的知識要及時給他們講解，每天的作業(yè)認真完成是學習的根本保障。久而久之，孩子自然就形成了安靜、專注的習慣。
初三的感悟10
《假如給我三天光明》這本書是19世紀的偉人海倫·凱勒的著作，幾乎包含了她生活的全過程，而且這本書受到了很多作家的好評，還被稱為“史上最偉大女人的著作”。海倫·凱勒很小的時候就因為一場大病致聾、失明，對于她的身世，很多人都認為很不幸，但也就是這種環(huán)境，激發(fā)了海倫·凱勒的奮斗精神。她從小就和別人不一樣，通常，別人只要做10分鐘的事她卻要做1小時，這樣她就要比別人更努力，所以，在她很小的時候就請來了莎莉文老師來教導她。莎莉文老師教她知識，是除母親以外的第一個啟蒙教師。也正是知識帶領海倫·凱勒走出黑暗，讓她從新認識了這個世界。在她不斷的努力下，她竟然從美國哈佛大學畢業(yè)了，還獲得了博士學位，令很多人不解。為什么正常人都做不到的事她可以做到呢？就在于兩個字：勤奮。
是啊，勤奮，多么美妙的字眼，這也是我們應該學習的。只有做事勤奮才能取得好結果，勤奮是做事成功的根本，當然也是要認真仔細加上勤奮才能做得更好，不然的`話再勤奮也是白搭。我們要學習海倫·凱勒那種在困難中不低頭，勇于去嘗試的精神，碰到困難不能退縮，要迎難而上，爭取克服一切困難。當然，失敗了也不能氣餒，要有百折不撓的頑強斗志。海倫·凱勒不僅百折不撓，還懂得關心身邊的人，夢想建設一座座盲人學院，成立種種盲人基金，我們也應該關心身邊的同學。現(xiàn)在的生活中，很多同學的心眼比較小，常常因為雞毛蒜皮的小事而發(fā)生爭吵，我覺得這非常不好，希望大家能夠遵守“退一步，海闊天空”這個原則，不要因為小事吵得不可開交，要多為身邊的人著想，多去關心別人、照顧別人。
讀了《假如給我三天光明》這本書令我感觸深刻，希望你也去細細品讀，還會發(fā)現(xiàn)更多的對你有用的東西呢！！
初三的感悟11
初三，乏味的初三。它把我?guī)肓艘粋�無助的世界。沒有假期，沒有空閑，沒有快樂，沒有自由。激烈的戰(zhàn)爭，沒有硝煙的戰(zhàn)爭。如果自身不付出努力，不奮斗，不爭取，那么，你就會成為戰(zhàn)敗的一方。
黑板上那醒目的字跡：“中考倒計時XX天“促使我更加緊張。想想重點高中的錄取線，我有時甚至不感想象，我會考出怎樣的成績，然后家人都在我的腦海里徘徊。我我的將來好像我的眼前只是一片空白。
爸媽的叮嚀時刻伴隨著我。好不容易抽出點時間看看電視，不過半個小時就被趕回了屋。帶著一臉的不愿意，又坐回了那個再熟悉不過的椅子上。又開始了乏味的工作。直到控制不住，打開了電腦。帶上耳機，聽自己喜歡的音樂。然后又隨手登上騰訊QQ。嘀嘀聲接連不斷。一咬牙，抽出鍵盤。敲擊聲把媽媽引來。隨即而來的`是媽媽的訓斥聲。我突然覺得自己好無助，好委屈。于是，眼淚奪眶而出。
后來，靜下心來。對自己的行為進行反思。是啊，媽媽是為了我好呀。初三的苦也是應該的。想想奶奶對我說的那句“沒有苦，哪來的甜啊！“我的心似乎平衡了許多。因為不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。看著窗臺上幾盆盛開的花朵，又想起了小學的班主任劉老師曾經(jīng)對我說過的一句話：“花有重開日，人無再少年。“想想自己虛度過的這十六個春秋，后悔莫及。于是，自己下定決心要珍惜時間，充分利用時間。將自己以后的生活度過的富有意義。既要效率，又要質(zhì)量。兩者一起抓。
初三的感悟12
讀完《魯濱孫漂流記》這本精彩的小說后，個高大的形象時時浮現(xiàn)在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱孫。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現(xiàn)了自己航海的夢想。
我仿佛看到輪船甲板上站著這樣的個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了次與死神決斗的生存大挑戰(zhàn)。種種的不幸與困難并沒有壓倒魯濱孫，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱孫的困難，對于他也更具有挑戰(zhàn)性！ 風暴海嘯，全船除魯濱孫無幸免，真正的生存挑戰(zhàn)才剛剛開始！ 流落孤島，他為了找到合適的住所，在岸上跑了整天，在個山巖下找到了個棲身之所。魯濱孫在小山下搭了個帳篷，而且盡量大些，里面再打上幾根木樁來掛吊床。
第天，他把所有的箱子以及木板、做木排的材料，堆成個臨時性圍墻，作防御工事。但只過了幾天，突然發(fā)生塌方。魯濱孫不但把落下來的松土運出去，還裝了天花板，下面用柱子支撐起來，免得再次出現(xiàn)塌方的災難。永不放棄，魯濱孫奠定了生活的基礎。 次，魯濱孫無意中掉在墻角的谷殼，竟然長出綠色的莖干，不久，長出了幾個穗頭，這真是老天的恩惠。從此，魯濱孫一到雨季就撒下半數(shù)種子來試驗，以得到更多的糧食。最糟糕的.次試驗，大麥與稻穗的收成僅獲了半斗而已。但是，經(jīng)過這次試驗，使魯濱孫成為了種田高手。知道什么時候下種，現(xiàn)在他知道年季播種次，收獲次。永不放棄，魯濱孫有了生活的口糧。造船回鄉(xiāng)，魯濱孫又花費了數(shù)年的時間，無數(shù)的心血。光砍樹就是數(shù)月。但由于事先沒有考慮周全，船離海邊太遠，他怎么也無法讓船下水。
這下，數(shù)年的心血白花了，切希望都破滅了。直到星期的出現(xiàn)，這個希望才重新油然升起！ 魯濱孫是個偉大的人，堅毅的人，孤身人在這個荒無人煙的孤島上生活了年。他敢于同惡劣的環(huán)境作斗爭，勤奮勞動，把小島經(jīng)營得有條不紊。他在逆境中鍛煉了自己，成就了一番不平凡的事業(yè)。這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境，實干比信念更重要我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！
初三的感悟13
記憶。多美的一個詞。
只是，我不是一個適合活在記憶之中的人。
可我偏偏又容易活在記憶之中。
一安靜下來，思緒，就會徘徊到曾經(jīng)，曾經(jīng)的悔恨，寂寞與蒼涼。也不知道為什么，回望過去，我居然感受不到一絲快樂。真是悲哀。
既然不適合擁有過多的記憶，那么就放下吧。也許，我只適合淡然。
只是淡然，又談何容易。“遺忘吧，既然，你已經(jīng)毫不在意。”可是，誰說，我不在意。漂浮的記憶，到底在想什么呢。也許，連記憶的主人也不知道。但我知道自己在乎，真的很在乎，卻又不知道自己到底在乎什么；知道自己渴望淡然，卻又不知道自己如何得到淡然；想要找回自我，又不知道怎么的容易迷失；想要遺忘記憶，又不知道該怎么遺忘。
也許，我拿不起淡然，也放不下記憶。
也許，我不適合淡然，也不適合記憶。
但是沒有辦法，我必須淡然。雖然，我還是很眷戀曾經(jīng)的曾經(jīng)。雖然，曾經(jīng)沒有什么值得我眷戀的.。那里，只有悲傷，沒有歡顏。那里，只有蒼涼，沒有溫暖。只是這樣割舍，難免舍不得。畢竟，那是我的曾經(jīng)，畢竟，那曾經(jīng)是我的生命，與我的靈魂，骨肉相連。
思緒，依然游離在淡然與記憶之間，只是沒有那么凝重，卻又那么深沉。恍惚間，思想滯留了。哭過的，笑過的，留戀過的，放棄過的，遺忘過的，銘記過的。開始重現(xiàn)。交織。盤旋。沉浮。然后，慢慢地被黑夜吞噬。夜，還是這樣，黑暗到可以包容一切丑惡，掩蓋一切善良，埋沒一切幸福，沉淀一切殘忍。
而這些，卻往往，只是一念之間。
事到如今，拿起什么，放下什么，真的已經(jīng)不重要了。重要的，也許就是那份飄搖不定的思緒，何時才能安定下來。也許是一瞬間，或者需要十年，二十年，三十年，或者是幾百年，幾千年，幾生幾世，甚至是永劫不復。
也許人生，本來就是一場記憶與遺忘的交鋒。
可我又恍惚聽見大地嘆息著：我，不能超脫生死。
所以，我體會不到那種釋然的孤獨。也許在幾世的輪回之后，我會相信，一念之間的感悟，需要永生去理解；也許一輩子的記憶，可以用生生世世來忘卻。
初三的感悟14
輕輕合上這本充滿古色古香的書籍，腦海中依然浮現(xiàn)書中的一幕幕情景。是正義與邪惡的較量呢？還是欲望與勢力的較量呢？我不禁沉思了......
《三國演義》這部斷代歷史小說可謂是家喻戶曉婦孺皆知。它主要講述了東漢末帝漢獻帝軟弱無能，一時間亂賊四起。遂分成魏、蜀、吳三國，三國國主曹操、劉備、孫權爭霸一事。最后于司馬炎統(tǒng)一三國，建立國家，國號為晉。證實了：“天下大勢，分久必合，合久必分”一話。
《三國演義》中，我認識了足智多謀的諸葛亮；心胸狹窄的周瑜；才華橫溢的曹操；有勇有謀的關羽；忠厚老實的魯肅；莽撞的張飛......等許許多多豪杰壯士。他們在一起，塑造了整本書的靈魂！文中的蜀國也是一個悲劇！而造成者是誰？劉備？諸葛亮？劉禪？都有過！在赤壁大戰(zhàn)之后，劉備建立的蜀國蒸蒸日上，一連奪取了四郡！而關羽——那個知書達理的大將，一時被勝利沖昏了頭腦，失去了荊州，自己的性命也在吳國了結。劉備為了自己的私情，不顧大臣的勸阻，不顧吳蜀的'情分執(zhí)意要攻打吳國。結果呢？可謂是弄巧成拙！不但70萬大軍灰飛煙滅，自己也在白帝城逝世。是的，為兄弟報仇沒有錯，但也應該聽取意見，找準時機呀！劉備去世后，諸葛亮六出祁山，攻打魏國，可每一次都是無功而返。不是被那個昏君劉禪給“召”回來，就是后勤跟不上，還六出！弄得是民不聊生，《出師表》中也說：“今天下三分，益州疲倦，國困民虛，決敵之字，唯仰錦耳”打仗把國家折騰的沒有一點生機。諸葛亮一死，宦官如雨后春筍般冒了出來，姜維雖好，但也獨立難撐，九進中原也無功而返，蜀國就被輕易的滅掉了！
打仗有什么好？折騰的國破民亡，國困民虛！反把自己的性命也搭了進去。單說現(xiàn)在，巴基斯坦、阿富汗、也門......到處烽火連年。不就是為了勢力嗎？不就是為了金錢嗎？難到世界和平起來就不好嗎？古代有多少君王多少國家都是因為打仗而喪生！人類呀！放下你們的武器，讓世界充滿和平吧！
初三的感悟15
上個星期六爸爸媽媽帶我來新華書店，來買書，但是 左挑右選還是沒找到自己想看的書，突然，我看到了一本名叫《狼王夢》的書，就沖這個題目我想狼王能有什么夢，當了狼王了能指揮所有的狼，而且地位也是最高的，要是換我，我就已經(jīng)心滿意足了，最后我就選定這本書了。經(jīng)過我囫圇吞棗的看完了這本書后，這讓我體會到，狼也是非常疼愛自己的孩子的，就和我們?nèi)祟惖腵母親一樣愛著自己的孩子，我就說一說其中的一個例子吧！
這天，一個叫紫嵐的母狼，它肚子里懷著小狼，大概今天晚上就要分娩了，但是出于乳房干癟，它必須要捕捉到動物，，才可能讓自己的乳房豐滿起來，但太陽也快要落山了，動物們，幾乎都逃的不見影了，只有許多老鼠，但是紫嵐為了不讓自己的孩子都老鼠一樣瘦弱，它只好放棄了捕捉老鼠。這時它想到了一個名叫郎帕的寨子前，有一個養(yǎng)鹿場，里面有許多馬鹿，但是哪隨時都有可能被獵人發(fā)現(xiàn)的危險，而且獵人的身邊還有一條大白狗，狗的嗅覺和聽覺都不比狼遜。這時紫嵐想到了一個辦法，自己在泥坑里滾一會兒，到了晚上，就開始行動。剛好今天晚上星星和月亮都被烏云擋住了。終于紫嵐捉到了一只小馬鹿，但是小馬鹿突然叫了起來，驚動了獵人和大白狗，紫嵐馬上開跑，紫嵐認為狗一般，追到一半時就不會再追了，便在路上喝了幾口馬鹿的血，但是紫嵐想錯了，那條大白狗是因為前幾天，犯了許多錯誤，主人正準備把它買了，為了迷補過失，它準備，把紫嵐抓回去，重新得到它在主人的地位。按說狗是跑不過狼的，但是，紫嵐嘴里還咬著那條小馬鹿，這大大影響了紫嵐的速度可是，這不能丟，因為這條小馬鹿是紫嵐冒著生命危險捉來的。就在這時紫嵐跑進了一個山洞，準備把大白狗吃了，可正到關鍵時刻，紫嵐要分娩了，沒辦法它只好邊分娩邊戰(zhàn)斗了，但是分娩時紫嵐不能動，不然就會讓自己的孩子死去，為了不讓大白狗不發(fā)現(xiàn)它在分娩，只好將孩子藏在自己的腹下，就這樣一只，兩只，三只。可畢竟，小狼天生就愛玩耍，它們把頭伸出來，就在這時狗看出紫嵐在分娩動不了了，它馬上跑到紫嵐的背后，對著它后頸窩連毛咬了一塊狼肉，為了讓紫嵐感到雙倍的疼痛，它在紫嵐面前吃了，那塊狼肉，就在它吃完的同時，紫嵐也分娩完了，終于把那只討厭的狗趕走了。
這就是，母愛最偉大，為了讓孩子們有足夠的乳汁喝，竟然冒著生命危險去捉馬鹿。在分娩時為了讓自己受到雙倍的疼痛，母愛最偉大！
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