初三的感悟
在生活、工作和學習中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個時候，就可以把這些感悟都寫下來。那么，到底應該要怎樣去寫感悟呢？下面是小編整理的初三的感悟，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初三的感悟1
一個人的生活中都會有讓人難以忘懷的人或事，在聽到某些聲音的時候總會想起來。聲音就像一把鑰匙，它能把你心里的一切打開。那里有珍貴的回憶，其實每個人都有一段奇異的人生。在我的童年，有著無數歡樂的日子。那種歡快，已經不需要用言語來表達，看我們的表情和動作就知道那是我們心中一個永恒的美好。就像小時候父母也會有很多不需要言語的愛，我們還小不懂，但現在長大了，就更懂她們的心聲。
每個人的心聲，我都不會有不同的了解，但更了解的應該是自己的親人，每個人都會有自己的難言之語，有時放在心中反而更好，每個人都會有不同的思想，創就了豐富多彩的人生和情感。我從小就認識了很多同年人。很少在一起玩的。我的堂姐和堂哥們都是小時候的玩伴，堂姐總說它她把我從小背到大。我也很喜歡和她玩，但現在她們都嫁人了，有了事業和家庭，可以說從我的世界中消失了。能陪伴我的作用還是只有父母。我也無法表達，成長是好還是壞。但小時候總希望自己能夠長大，又認為小時候真的'很好，不過長大后無法躲避一些作為。我應該去接受自己的成長去做現在應該做的事情，去承擔起自己應有的責任，畢竟成長是為了迎接更大的挑戰!現在我也經常會在心里思考某些東西，做人就應該多想未來，看著三思而后行，多計劃事情，冷靜才能更好的去面對生活。人總是逃脫不了時間，我們的心也會隨時間而變化著，我們的思想總歸是走向成熟，我們最終會會習慣冷靜的思考，把思考留在心底。
每個人的心聲都是不同的，我們也會更加隨從自己心聲，讀懂他人的心聲。心聲總是圍繞著每個人的情感世界中，這也是表達一種良好的方式，也利于解決問題。
初三的感悟2
沈從文的《邊城》的確寫得很漂亮，把小說當散文來寫，意境十分美。
看過《邊城》的一些介紹，其中每個人、每件事物都有必須的象征好處，把整個時代都寫出來。但作為一般的讀者，我承認自我沒有辦法看得太透。
《邊城》所展此刻我們面前的就就是這樣一副畫面：“有一小溪，溪邊有座白色小塔，塔下住了一戶單獨的人家。這人家只一個老人，一個女孩子，一只黃狗。小溪流下去，繞山岨流，約三里便匯入茶峒的大河，人若過溪越小山走去，則一只里路就到了茶峒城邊。溪流如弓背，山路如弓弦，故遠近有了小小差異。小溪寬約二十丈，河床為大片石頭作成。靜靜的水即或深到一篙不能落底，卻依然清澈透明，河中游魚來去皆能夠計數。”在如今，城鎮的物質建設雖然顯得騰飛發達，但就是在建設的背后又顯露出另一方面的破壞。就像自然環境，就是那樣的污染不堪：樹木被伐、空氣干躁、噪聲不斷、垃圾成堆。這樣的環境，使人的身心受了嚴重的壓抑。所以，人又就是那么向往農村那種清靜、舒暢的生活空間。或許這也就是《邊城》作者的思路。
并且在現今的時代中，人與人之間的關系顯得就是那樣的陌生和功利。為了自身的利益，大家似乎都卷入你爭我奪的潮流當中。在建筑物空間越來越狹小的同時，人與人的心靈同樣顯得狹窄；在交通便利的這天，人與人來往的途徑就是那樣的便捷，但人的溝通卻就是那樣的艱難。一道墻，不單就是隔絕了人與人之間的居住場所，也同時隔絕了人心靈的來往；一扇防盜門，似乎避免了外人的闖入，但同時也囚牢了自我與外界的聯絡。
而在《邊城》里面讓我們看到的就是人的淳樸、勤儉、友善、和平的景象。“管理這渡船的，就就是住在塔下的那個老人。活了七十年，從二十歲起便守在這溪邊，五十年來不知把船來去渡了多少年。年紀雖那么老了，本來應當休息了，但天不許他休息，他仿佛不能夠同這一分生活離開，他從不思索自我的職務對于本人的好處，只就是靜靜的很忠實的在那里活下去。”在寫到主人公翠翠的時候就是：“自然既長養她且教育她，故天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃鹿一樣，從不想到殘忍事情，從不發愁，從不動氣。平時在渡船上遇陌人對她有所注意時，便把光光的眼睛瞅著那陌人，作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無機心后，就又從從容容的在水邊玩耍了。”文章在寫到掌管水碼頭順順時說：“這個大方灑脫的人，事業雖十分順手，卻因歡喜交朋結友，慷慨而又能濟人之急，……明白出門人的甘苦，理解失意人的情緒……為人卻那么公正無私……既正直和平，又不愛財”。在說到兩位年青人的時候，又寫得就是那樣受人歡迎：“結實如小公牛……豪放豁達，不拘常套小節……和氣親人，不驕惰，不浮華。”而更讓人稱奇的那只小狗也格外顯得乖巧、懂事：“有時又與祖父黃狗一同在船上，過渡時與祖父一同動手，船將岸
邊，祖父正向客人招呼：‘慢點，慢點’時，那只黃狗便口銜繩子，最先一躍而上，且儼然懂得如何方為盡職似的，把船繩緊銜著拖船攏岸。”“美麗總就是令人憂愁”。《邊城》作者在給我們展現這一幅人與自然相得相融，優美和諧圖畫的同時，卻又流露出一副應對人生悲涼命運的無奈與困惑的面孔。
本就應就是圓滿完美的家庭，在母親與父親相聚不得志而前后離世下，翠翠從小就過著與爺爺相依為命的生活，他們的孤單與悲涼時不時的涌流心頭。“黃昏來時，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕陽燒成桃花色的薄云”、“聽著渡口飄來那生意人雜亂的.聲音，心中有些幾薄薄凄涼。”、“他在日頭升起時，感到生活的力量，當日頭落下時，又不至思量與日頭同時死去的，就是那個伴在他身旁的女孩子。他唯一的朋友為一只渡船與一只黃狗，唯一的親人便只那個女孩子。”其中，還讓我們看到不幸的就是，作為“水鴨子”的大老卻在水中淹死；以歌聲讓翠翠的心飛翔的二老卻離家出走；與翠翠朝暮相處、形影不離的爺爺，又在雷鳴夜晚中悄悄離世……這一切的發生，猶如一個個巨石壓抑著翠翠幼小的心靈。在《邊城》結尾，作者想透過二老“也許明天回來”來點燃翠翠心靈的一時期望。但“這個人也許永遠不回來了”又豈不就是給她一種無限的困惑、迷茫。一個從小就遭受人生悲慘命運的心靈，本想尋得一處關愛、拯救的歸宿，卻一向得不到實現。這也豈不成了許多人的寫照？
初三的感悟3
什么?《論語》。這么深奧的書，看一眼就想暈。但總要讀下去吧，于是，我準備繼續努力，但怎么讀都沒意思，沒小說書好玩。“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎”什么呀，看都看不懂有朋自遠方來，不亦樂乎?倒還看得懂，學而時習之，不亦說乎?看不懂，“說”這個字還要讀yuè。
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子 乎?”有子曰：“其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣;不好犯上，而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與!” 子曰：“巧言令色，鮮矣仁。”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?” 子曰：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學文。”子夏曰：“賢賢易色，事父母能竭其力，事君能致其身，與朋友交言而有信。雖曰未學，吾必謂之學矣。”子曰：“君子不重則不威，學則不固。主忠信。無友不如己者。過則勿憚改。” 曾子曰：“慎終追遠，民德歸厚矣。”子禽問于子貢曰：“夫子至于是邦也，必聞其政，求之與?抑與之與?”子貢曰：“夫子溫、良、恭、儉、讓以得之。夫子之求之也，其諸異乎人之求之與?”子曰：“父在觀其志，父沒觀其行，三年無改于父之道，可謂孝矣。”有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”有子曰：“信近于義，言可復也。恭近于禮，遠恥辱也。因不失其親，亦可宗也。” 子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”子貢曰：“貧而無諂，富而無驕，何如?”子曰：“可也。未若貧而樂，富而好禮者也。”子貢曰：“《詩》云：‘如切如磋，如琢如磨。’其斯之謂與?”子曰：“賜也，始可與言《詩》已矣!告諸往而知來者。”子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”
但古人還真了不起誒，能寫出這么難的文章。孔子真是悟性高深，能悟到平常人不能悟到別人不能悟到的.東西。
我現在看不懂，但我一定要好好學習，將來一定要看動懂它。
初三的感悟4
美好的秋日，風和日麗，萬里無云；忙碌的周末，茫茫書海，作業扎堆。我悶悶不樂地想到“忍無可忍，無需再忍”，今天我一定得出去走走，透透氣，散散心，不再浪費這屬于我的周末。
我一個人坐車來到了洋湖濕地公園，剛剛踏上湖邊的親水棧道，就感覺到仿佛到了另一個世界，陽光和煦，空氣清新，微微的秋風吹過，帶來一陣陣沁人心脾的桂花香，我不由得重重地吸了幾口，讓它肆意地往我的五臟六腑里鉆，馥郁的花香氣似乎有著魔力，它驅走了許多壓在我心頭的怨氣和不快。
一路走，一路感慨著洋湖的美麗和大氣，一路上有南飛的候鳥不時悄然成群地從空中掠過，引得游人們駐足觀望。我抬起頭望著它們的行行剪影入了神，鳥兒們為了回到溫暖的南方過冬，每年都要重復著同樣的路線飛越千山萬水，飛過崇山峻嶺，飛過雨雪風霜，它們苦嗎？累嗎？平日里我只看到了鳥兒的飛翔，只羨慕著它們的自由，卻不曾想過它們的遷徙其實也是充滿艱辛，是什么讓它們如此堅持，不畏艱險？是信念和目標！只有奮力展翅，持之以恒，鳥兒們才能飛到目的地，它們夢中的家園。而我作為一名已經初二的學生，卻還在因為作業多了這樣的小事而煩惱，想到這里我覺得額頭上好像有汗要冒出來了，臉似乎也有些發燙了，我下意識地轉頭看看了四周正閑適地享受著秋日暖陽的人們，生怕她們發現我的異樣，還好，一切如常。
一路走，一路回憶起進入初中以來的四百多個日日夜夜，這個美好的秋日，這個暫時逃離的周末，讓我感悟良多：寫作業其實是一個溫故知新的過程，是為了讓將所學掌握得更牢！以后我不會再嫌作業多！雖然每天的`學習、生活看似重復，可其實每一天都過得不一樣，老師們每天教給我們各種新的知識、技能和方法，為了我們的未來孜孜不倦地教誨著我們，我們難道不應該更加如饑似渴地學習和積累，為自己以后能成為一個有用的人而努力嗎？
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，作為新時代的少年，我們是祖國的未來和希望，“少年強則國強”，現在的求學生涯只是萬里長征的第一步，將來還有更多的苦要吃，更多的累要受，但沒關系，因為我們一直在成長，我們會愈加有擔當！我相信只要一直心懷理想，奮力展翅飛翔，我一定能飛得更高！
趁著秋日的暖陽和風，告別洋湖的鳥語花香，我收獲滿滿，心情愉悅地趕回了家。作業本靜靜地躺在寫字臺上，我繼續寫了起來，奇怪，題目沒有離家之前難了。
初三的感悟5
那是20xx年的冬天。那一天，我覺得生活是如此脆弱和脆弱。
我的祖父，一直愛我，愛我，在最初的春節永遠離開了。我甚至沒有看到我祖父的最后一面。他剛走。真的很后悔。為什么周末天天和爺爺在一起，卻和同學出去玩？那時候我一直以為爺爺的'病只是小病。
但是。
我沒有等爺爺出院的消息，而是等著爺爺去世的消息。我突然感到一個晴天霹靂。我哭了，我后悔為什么沒有天天陪著爺爺。我明明有那么多時間陪爺爺，卻沒有。反而選擇了和同學一起逛街玩，放棄了陪那一個。我愛我爺爺，選擇了友情，放棄了家庭。
當我和奶奶、阿姨、姐姐一起到醫院的時候，爺爺已經沒有了呼吸。外公去世前，外公一直想見我，妹妹，弟弟。不幸的是，我祖父在看到我們之前就離開了。我站在床前，看著爺爺白皙的臉頰。我哭著喊：“爺爺！爺爺！”一直喊爺爺！爺爺兩個字，希望爺爺能醒過來看著我。
可是爺爺還是醒不過來看我，因為爸爸要穿壽衣，我就出去了。我坐在病房門外的椅子上，回想著，來到醫院，看見爺爺躺在病床上，眼睛閉著，臉色異常的白。當時我震驚了。每次看到那個地方發洪水，泥石流，死了多少人。當時只是通過電視看，沒什么感覺。人離死多近啊！
那一刻，我才明白，生活是多么美好，多么昂貴！
來之不易。
初三的感悟6
深夜，難得的一盤圓月生在夜當空，暈染開一天際的鵝黃色。這恐是夏天里最亮的一輪月了，帶著凄凄慘慘的熱風。緩緩合上《駱駝祥子》，揉了揉犯潮的眼睛，眼前的星空好像活了過來。漫天璀璨的星子組成了一匹駱駝，旁邊站著的是祥子，他那可愛的臉上還掛著倔強自信的表情。看著這，我嘆了口氣。夜，終究是寂靜的，沒有一絲波瀾。
“即使生在地獄，我也要做一個好鬼!”祥子說。祥子出生的時代是個戰爭混亂的年代。神州大地依舊昏昏沉沉的模樣，沒有一點更新的樣子。天下你爭我搶，餓死的人往往比戰死的人更多。整個世界都在壓迫著人的神經，饑荒、戰亂、政變像一把寒刀，無情的抹殺著那個時代的窮苦人。那個時代，是不允許任何人有希望的。‘希望多落空，祥子也不例外。’祥子，就在其中。
一開始的祥子是多么的善良可愛啊，他自信自強，沒有什么能難倒他。即使剛從農村來到北平，人生地不熟的，也沒想過放棄。反而越挫越勇，靠拉人力車養活自己。當自己省吃儉用，日夜操勞，終于有了自己的第一輛車。你是多么的欣喜激動啊。甚至把買車的那天當做自己的生日。有車的.日子是你最晴朗的時光了，連那太陽都顯得可愛了。這才是我所喜歡和欣賞的祥子。樂觀、堅強、勤奮的祥子。
可人的一生必定是不平坦的。三年的時間，可以歷練太多人事。祥子累了，倦了、不愿再向前跑了。第一輛車被大兵搶走了，第二輛車還沒來得及買就消失了，第三輛車是因為虎妞。這人生的變故來的太過突然，像一盆冷水，把祥子熾熱的夢想與希望都澆滅了，一絲不剩。我突然想到了自己，曾有段時間，我不愿意理任何人。甚至父母，因為那無言的成績單讓他們略略失望。我自怨自艾，怨人憂天，從沒想過是自己錯了。
看到祥子悲慘的結局，心中突然燃起了新的力量，這股莫名的力量支撐著我。終于，我看到了陰霾已久的天空露出嶄新的太陽。這種力量就是希望。對未來的希望，相信明天會是光明與快樂交織的天堂。祥子最終變得頹喪，自甘墮落，成為一個狡猾吝嗇的行尸走肉!這是一個時代的悲劇!這不怨你!祥子!可是你一開始的膽量去哪了?那些陽光下的笑臉去哪了?那咬牙買車的豪言壯志去哪了?是你藏起來了么!藏在內心的深處，黑暗的泥濘地里了么!拿出來啊，拿出希望與力量啊，祥子。不用膽怯這個社會，只有自己的心是敞亮的，是明白的。時間，會給帶來你驚喜。
歷史永遠不會改變，但總會從中學到些什么。勤勞與堅韌是祥子最大的資本。可最后他還是淪為了受剝削生活的奴隸。為何不做些改變呢，鼓起勇氣來啊。“體面的，好強的，好夢想的，利己的，個人的，健壯的，偉大的，祥子，不知陪著人家送了多少回殯;不知道何時何地地埋起他自己來，埋起這墮落的，自私的，不幸的，社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼!”--《駱駝祥子》那搶你車的大兵，不給仆人飯吃的楊太太，欺騙你壓迫你的虎妞，輕看你的劉四，詐你錢的孫偵探，愚弄你的陳二奶奶，誘惑你的夏太太，你所喜愛的可憐的小福子，甚至車!都不能羈絆你的生活啊，這些人和事都不能左右你的靈魂啊!哪怕窮盡末路，哪怕一無所有，你，駱駝祥子。都不該游戲人生，把自己的時間都搭進去。人，只要有希望的往前走，總會柳暗花明又一村。
夜，不會太久，它總會天亮。駱駝祥子，與你與我，都不該失去希望。記住，希望是一件好事情。我們應懷著最大的敬意與熱情去迎接可愛的明天。
初三的感悟7
離中考還有20多天了，看著教室黑板上的倒計時。心里莫名的緊張，的確，只剩短短的20多天，我們就要分別了。
不知是該高興還是該悲傷，多年以后還會不會回到這里—我們曾待過3年的地方，這里有我的珍貴回憶，不知多年以后還會不會記得昔日的恩師、朝夕相處的同學。不知在最后一次跨出校門的'一剎那，我們會不會留戀、回首。心情還會和剛進來時一樣嗎？
嫻，還記得嗎？我們曾一起哭過、笑過，還曾鬧過別扭。我們是初二才認識的，那時候我們都天真，很純……轉眼就要分別了，記得我們曾經說過：畢業了不流淚。呵呵，畢業了，我們真的不會流淚么？
畢業了，朋友，三年即將過去。以前的辛酸苦辣，將成為美好的回憶。永遠留在我們心底。
初三了，我們就要畢業了！
初三的感悟8
好久以前就聽說了這部劇，叫《來自星星的你》，別人都說很好看。但當時的我不以為然，對韓劇也不太熱衷，所以并沒有留意。但是，陽光暖融融的一個夏天，一人在家無聊的玩著QQ，看著那百無聊賴的聊天信息，想著該如何應答他們那無賴的問題，可是，聊天的話題中似乎就永遠有著那久遠的一部劇——《來自星星的你》。在我看來，那部劇就是在十年前拍的一樣，早就過時了。但我并不明白，為啥還那么多人捧它。
在朋友QQ不停地催促下，我終于失去了耐性，看完了那部實際上是20xx年拍的劇而我卻認為是十年前拍的劇——《來自星星的你》。
花了將近5天時間，我看完了。感受頗不一樣，相較于之前的感受，我只能用天上地下來形容了。
好奇葩啊！一個外星男子救下400年前的一個小女孩，但那小女孩卻意外死亡。在此之后，那獨特的外星人卻以難以衰老的面龐生活了400年。時至今日，愛上大韓民國女神千頌伊，只因400年前的“小女孩事件”，上演一段纏綿卻不乏幽默的愛情故事。期間都是至死不渝的純純的愛，肯為對方犧牲自己的turelove。我說實話，若是人活一輩子，能有幸遇見如此摯愛之人，那么，盡管人將近死亡，時間無法流淌，真愛依然將讓人滿足，那時候，時間就是最有價值，一秒就是一百年。
我也回想了自己的尋愛之路。可是我卻發現，雖然我并不能像戲里面都敏俊那樣擁有超能力為所愛之人默默奉獻，但是，我就連好好愛他們都難以做到，我愛我的家人，但我卻屢屢傷害他們，在這個叛逆的青春。我愛我的朋友，但發現，那好像一切都是利益捏造的情誼。我愛我的老師，但他們只看好那些成績優良的“天之驕子”，我無法釋懷。我還能愛誰，只有那美麗的自然吧！時間流走啦，人心變了，因為我們都長大了。但流不走的是自然的愛，那是永遠都美好的'愛。感謝自然對人無私的饋贈。
人生就像這樣嗎？那活著又有什么意思呢？就算能活一千歲，那又有什么意思呢？若是能尋到知己，快樂生活，哪怕只是一分鐘，也比那郁郁寡歡的一百年長，比那一百年有意義。
但，現實告訴我，人海茫茫，朋友易尋，知己難覓。有時，連朋友都沒有。何況是白頭的佳人，就更沒有了。只有那遮蓋太陽的像烏云般的利益，才是人們永遠的話題，永遠的守候。
若有知音相伴一生，此生足矣！
初三的感悟9
讀完了《走進初三》，我不禁思緒萬千，浮想聯翩。
《走進初三》記述了初三普普通通而又勞累的生活。初三的生活很累，沒有一點玩玩鬧鬧的時間；初三的課堂只有筆的沙沙聲響動著，靜的可怕；初三的作業好多好多，永遠也做不完；初三的老師很是心急火燎，加倍的布置作業使我們不堪負重。啊！初三，像千斤巨石一般壓在我們的心頭，讓我們感到好沉好沉，沉的無法形容，在宿舍里亮出了點點燈光，那是手電筒的光在閃耀，課上剛從枯燥無味的英語課堂走出，又要聽焦耳了，剛聽了個頭，眼皮便打起了架。吃飯誠可貴，睡覺價更高，若為出山故，二者皆可拋。
是啊，學業如此之繁重，不是社會制度造成的嗎？
看當代中國教育，表面上掛個素質教育的名號，而現實則一張試卷定終身啊，而且永遠是放不開的課堂。遙望大洋彼岸，他們，上課站著，坐著，躺著，蹲著都可以，還常常親近大自然，十多歲就出去做義工，熟悉社會。而我們自身的處境，為了一點師尊就剝奪了學生的人權，在學校教室里，老師手中的棍子像鯊魚一般四處游弋，尋找著目標，學生呢？只好規規矩矩的坐著，不敢發出一丁點的聲音，眼睛是心靈的窗戶，語言是交流的源泉，可這些都在學校化為烏有。作業如此繁重，把我們培養的少年老成，小小年紀便失去了童年的稚趣；生活在老師訓斥和棍棒陰影之下。當今社會，還把一些獨生子女培養的嬌生慣養。
在壓力重重的情況下，養育了一代代死讀書的學生們，在課堂上學習，在課間還是學，回到家里還得應付那許許多多的作業。除此之外，似乎就只有走動與吃睡的時間，一天二十四小時，卻難以擠出寶貴的'幾分幾秒，期待已久的假期，等來的卻是空歡喜，一年三百六十五天，擠不出幾天的時間，只知道不斷的學，不停的學，學啊學。學習像沉重的鐵圈把我們給囚禁。都說學習也是一種樂趣，可在這種情況下，又有多少人談得起樂趣呢？
就遠的不說，中國廣州鄭亞旗12歲退學網上打遍天下，如今是廣州某網絡公司總裁。蘋果的創始人也沒讀完大學課程，愛迪生、比爾蓋茨、愛因斯坦又有哪個學完了學業？不都是在社會上鍛煉，在成功中積累經驗，在失敗中汲取教訓，持之以恒、堅持不懈，練就了能力，提高了自身的嗎？如果他們在學校上課，也有可能在人間世事中把才華埋沒。
可以說，學習是普通人必備的生命經歷，而社會則是有成就的天堂，我突然感到迷茫，為自己的前途擔憂，感到好累好累……
簡評：作者從現實入手，逐步分析了初三生活的根由，既有發人深省的反問，也有入木三分的質疑。結尾更是點睛之筆，反映了自己的內心想法，回應了課文主題。當然，這兒也想奉勸，高考體制的改革并非朝夕能成，需要循序漸進。作為學生，還是多學習，多實踐，增強各方面的能力，“十年寒窗苦”并非虛言，每一點成績都需要勤奮。把握好弄潮的桅桿，一定會在大海的搏擊中留下美麗的痕跡。
初三的感悟10
《魯濱遜漂流記》講述的是十七世紀中期，一個探險者在一次航行中上遇到了可怕的風浪，翻了船，除他之外無一人生還，流落到了孤島上發生的故事。這個人就是魯濱遜，他憑著他的毅力與勇氣及智慧，在二十八年后終于成功逃出了孤島。
在魯濱遜剛剛流落到荒島的時候，他曾經絕望過，“整天悲痛著我這凄涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的希望，眼前只有死，不是被野獸所吞，就是被野人所嚼……”
不過，魯濱遜很快就拋棄了絕望，并展示出他獨特的個性，對生活充滿了希望。他不再沉浸在自己設計的悲觀中，開始一心一意的安排自己的`生活，他建了小房子；做了桌子、小匣子；捕了小羊、小狗；種了小麥、稻子……就這樣，他用自己的雙手，創造了自己的小王國。看到這兒，我驚異萬分。魯濱遜真是一個面對困境不屈不撓、樂觀向上、堅持不懈的人！我被書里的內容深深地吸引了，越來越喜歡讀本書了。
魯濱遜曾經這樣說道：“我的脾氣是要決心做一件事情，不成功決不放手的，我要盡全力而為，只要我還能劃水，我就不肯被淹死，只要我還能站立，我就不肯倒下……”呵呵，要是我，說不定一直哭鼻子呢？更別說做事了。
經過辛勤的勞動，魯濱遜換來了令人欣慰的回報，他最后變得有船用，有面包吃，有陶器用，有種植園，有牧場，有兩處較“豪華”的住所……這些沒有一件不是費了很多力氣、克服了許多困難才得來得的。
雖然，我們現在的生活安逸舒適，沒有遇到像魯濱遜那樣的災難，但是生活不一定一帆風順。我們只有在生活中多鍛煉自己，從小就學會自強自立，這樣，長大了后，在學習、工作上我們就能從容面對挫折和失敗，才能在風浪中健康成長。所以，我們小時候就得自食其力，不能一直依靠爸爸媽媽。
初三的感悟11
夜靜悄悄的，我站在窗臺前，凝望著蔚藍色的星空。忽然，看見東方有兩顆星星特別明亮,一大一小，緊緊依偎在一起,親如兄妹。我想,這就是所謂的愛吧！愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是一部生動的人生教科書……看了《愛的教育》這部風行全球、膾炙人口的令全世界億萬人感動而泣的偉大作品，我的心被深深地震撼了，仿佛經受了一次次“愛”的洗禮。
《愛的教育》是意大利著名作亞米契斯寫的，這本書的故事使我非常感動，讓我突然之間感悟到原來愛是那么神圣、高尚與深沉。這里的愛有對國家、民族之愛，有父母朋友之愛，甚至是素不相識的陌生人之間的愛，處處扣人心弦、感人肺腑。每一個愛的故事都能給人以啟發，都能告訴我們一個愛的哲理。
卡洛菲是主人公恩里科的同學,在玩雪時不小心打傷了一位老職員的眼睛。他當時非常害怕，但是他在同學卡羅內的鼓勵之下，勇敢承認了錯誤并且來到受傷者家中。他強忍著眼淚，把自己那本最心愛、寶貴得像生命一樣的郵票集當作回報老人原諒他的禮物。可是令人出乎意料的是，在老職員康復以后親自來到卡洛菲的學校，把郵票集還給了卡洛菲，還送給他盼望已久的.三張難得的郵票。
是啊，這就是愛！是同學之愛使卡洛菲勇敢地承認了錯誤，如果沒有卡羅內的耐心開導與鼓勵，卡洛菲是無論如何都不會站出來的，這樣一來就會有一個無辜的人去當替罪羊。如果沒有校長對學生的愛，那么卡洛菲也絕不可能再去老職員家去賠禮道歉了，因為是校長為年少的卡洛菲在眾目睽睽之下解了圍。正因為世界充滿了愛，才喚醒了卡洛菲，使他登門道歉，并贈送了自己心愛的郵票集。也正因為卡洛菲的這一舉動才使老職員歸還郵票集并贈送郵票來表達對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人中間得以延續和發展。
于是，我想到了自己，想到了我所有認識和不認識的同齡人，愛在我們這一代人身上還能閃光嗎？“寒窗”數十載，除了書本上的知識，我們還在學些什么？我們習慣了許許多多的理所當然：自己帶的學習用品是給自己用的，即使別人開口向自己借了有時還編一個不借的充分理由；爸爸媽媽應該為我們準備好一切，因為這是他們的責任與義務；老師對我們應該是循循善誘，嘔心瀝血，因為這是老師的工作……然而，精神的世界往往要比物質的世界廣闊得多，心靈的修煉也比知識的汲取重要得多。如果心中沒有了感恩的意念，也就失去了它美好的前提，其他不論多么優秀，但看起來仍舊是蒼白無力的。人活著，最可貴的莫過于胸中美好的愛的心靈。
我們該愛的，早已不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多的人等著我們去愛。愛的美就在于它的不作選擇，去擁抱美好的一切。去愛吧，因為這原本就是一個美好的世界！去愛吧，因為許多人正需要這樣的溫情！去愛吧，因為愛會是所有問題的最終答案！讓愛走進我們的心靈，只要人人都獻出一點愛，世界將會更加絢爛無比！
初三的感悟12
寒假，終于有時間靜下心看點書。從學校圖書室借來《聽竇桂梅老師講課》，封面上一個中年女子，端莊的衣著，燦爛的笑容，披肩的中發，哦，一個自信、熱情的好老師形象。是誰呀？我納悶，在小縣城教書的我，天天就圍著教本打轉轉，極少充電，很有一種“躲進小樓成一統”“兩耳不聞窗外事的”的味道，聽說過“竇桂梅老師”這個名字，知道是一個非常有名的語文老師，僅此而已，所以，當我在閱讀中得知封面即是竇老師時，既為自己的少見識感到難為情，也為竇老師這么年輕感到高興。
看完這本書，覺得竇老師課堂的高超技藝一下子是學不會的。不過，她課堂導入的不露痕跡，課堂的激情四溢，廣博的知識給我留下了深刻的印象。竇老師就像一個巨大的磁場，學生就像散落于磁石周圍的鐵屑兒，感情和意志順從于竇老師，依順于她的一顰一笑，一語一字、一動一靜、一展一曲。她就像一個神奇的魔術師，帶著孩子們幸福地沉浸在語文園地里。.
以前，我上公開課就是為了完成學校領導交給的任務。而竇老師對空開課的態度令我豁然開朗：上公開課，就像家中來客必定要灑掃庭院、準備盛宴一樣，其中有緊張的'準備，更有展示的興奮，這就像過日子，如果沒有客人，可能會終年粗茶淡飯、散淡隨意，正是那經常光顧的客人，使得我的“家政技藝”一日千里。“整頓衣裳起劍容”確實辛苦，但課堂，卻在這不斷地“整頓”和“劍容”中變得干凈漂亮。說得多好呀，態度決定一切，什么態度預示什么樣的效果。以后，當我再有教研課的任務，我會記得竇老師關于公開課的態度，歡歡喜喜、認認真真去做，必會有的收獲。
這個寒假真充實，因為我在走近竇桂梅老師。
初三的感悟13
"平凡的世界，輝煌的人生"是位作家的人生寫照，他將漫漫人生從滾滾紅塵中拔地而起，以墨為弦，“彈奏”起中國七十年代到八十年代城鄉社會生活的交響曲。他叫路遙，《平凡的世界》著作人。
《平凡的世界》是一部全景式地表現中國當代城鄉社會生活的長篇小說，全書共三部。書中圍繞孫少安和孫少平兩位主人公，通過他人之眼，窺見復雜交錯的社會矛盾中冰山一角，譜寫當代各階層闖過大時代艱難曲折道路的贊歌。路遙以樸素簡單的詞藻勾勒出萬千盛世前蕓蕓眾生中平凡人民奮斗的畫卷。
“生命的意義，在于人與人的相互照亮。”曹書記拿出積蓄援助孫少平，孫少平用盡心力照顧惠英和其孩子，女大夫告訴孫少平在復查血壓之前一小時喝點醋，無疑不閃爍著人性的'光輝。所謂世間人情種種，不過是蕓蕓眾生在人生趕考路上的相互扶持，通過漫長旅途的跋涉以及觀賞沿途風景中找到自我，實現靈魂的升華和人生價值的展現。每個人心底都有一顆埋藏的種子，等待光的照亮，僅是一束光，便生出春天。
與其說是平凡的世界，倒不如說世界由平凡構成。在平凡中孕育偉大，在平凡中創造價值。“平”以“一”開頭，以“十”為底，意味重新開始后必有收獲，“凡”以“幾”包裹其身，點在其內，意味精華被隱藏，需自己發現。平凡非固步自封，而寓意破繭成蝶，切勿因區區兩字埋沒一生光輝。
腰纏萬貫也可平凡一生，農野村夫也可恣意一世。平凡不由財產、職業、身份、地位決定，而是由態度決定。甘任“平凡”的碌碌無為只能在街上接受風吹雨打，與斷井頹垣相眠;得過且過只會止步不前，同大好河山錯過;積極進取則會劈開黑暗，甘任“平凡”的擁抱向往光明;不甘平凡的瀟灑自如則是謫仙斟酒，相依山水。平凡不過是光芒的保護層，心若有陽便是光，便是不凡。
孫少平從平凡中涅槃重生，從靦腆羞澀的貧困少年成長為勤勞能干的成功人士，經過背井離鄉，愛人犧牲，礦難受傷成為頂天立地之柱。他或許是平凡的，但他從平凡的枷鎖中破繭而出，超越夢想，成就自我，就是不平凡。
張紹梅是支教教師，致力傳播知識的種子。她的父母不許她去山里支教，覺得太苦太累，但是她毅然前行。她用赤誠之心教會孩子們如何做人，如何奉獻社會。公車司機黃志全，在行車過程中心臟病發作，忍著刀割般的劇痛將車停下，打開車上乘客生的大門。他們固然是平凡的，微不足道，或許不為人們銘記，但其蘊含的人生態度和價值高度卻是常人無法比及的。清晨幽微的包子香與攤主的叫賣聲混合，奏響的是生活百味;午間汽車的鳴笛聲與交警的指揮聲相融，灑下的是人間百態;傍晚輕柔的晚風與路上三三兩兩的行人背影環繞，譜下的是美好人生。
世間一切包裹在平凡之中，你需要做的是突破外防，尋找生命的真諦，越過平凡，你就會發出自己的光，照亮人間，行平凡之路，享人生之意。
初三的感悟14
半天的家長會終于是完畢了，在開展家長會之前我更是做了非常多的功課，就希望自己是可以得到家長們的肯定，也是可以將學生們在學校的優秀表現傳遞給家長，同時讓學生在家長與學校的各位老師的教誨下得到更好的成長。
從這次的家長會上，我確實是感受到家長對學生學校生活的無視，更是對學生的關心也比較的少。在與家長們的溝通中我也是漸漸的`在其中明白到處于如今這個階段的學生更是青春叛逆期，所以與家長的交流變少了，甚至很多的時候都會與家長“唱反調〞，這是非常不好的現象。所以我也在會議中表達了自己的觀點，就是希望家長們可以對孩子更多的一點的關心，多與他們溝通，要站在他們的角度去想問題。學生對于各個方面的事情都是有些認知不全的，所以更是需要大家以更多的耐心去溝通，去講解更多的知識。
雖然學校對于學生來說有著非常重要的教育作用，但是學生的一切都不能只依靠老師，更多的是需要家長有更為正確的引導。一個班級的學生有這么多，老師確實也是不可以真正的都管理得到，所以更多的還是需要家長的正確指導。
通過家長會我也明白家長們對于學校的各項資源與各位老師都不夠理解，所以也是將這些都做了簡單的介紹，并且將一些的老師介紹給家長們。另外也明確地將學校的一些規章制度講解給家長，尤其是的管理，是完全制止將帶到學校的，也請各位家長配合管理。
當然在學習方面也是著重的強調，讓家長們可以明白到學習對于學生的重要性，以便于輔導學生在學習上下更多的功夫。雖然初中的學習任務沒有這么重，但是畢竟是在為學生打好根底，只有這些知識都學好，那才可以真正的在高中去才能有更好的成績。也希望家長們可以正確地對待學習，給學生們更好的學習環境，便是可以真正的讓學習更上一層樓。當然一份較好的學習習慣是很重要的，所以也需要家長可以對學生有更好的管理，形成較好的學習習慣，便是可以在學習上有更大的進步。
在學生的教育上是有非常多的點需要去重視的，所以也更需要每一位家長可以與學校的老師互相的配合，將學生帶著好，也讓學生可以在學習上得到成長。而我作為班主任將來還有更多的方面都是需要為學生去做出努力，同時我在當好班主任上也是需要更多的努力，所以我更是需要付出更多的心血才能讓學生們有更棒的成長。
初三的感悟15
（這個星期六晚上，我看了湖南衛視新推出的綜藝節目——《爸爸去哪兒》，它表現了一個父親的艱辛和一個家庭的快樂、和睦，讓我受益匪淺。）
節目內容主要講了五個孩子離開媽媽，跟爸爸一起過72小時的生活情況。這72小時內，五位很少帶孩子的明星爸爸，必須面臨著自己尋找食材做飯，在小山村里住宿以及孩子們的無理取鬧這種種困難……在一點都不熟悉做家務的爸爸們做出那一道道飯菜的時候，雖然不好吃，但孩子們仍說：“爸爸做的飯菜是全世界最好吃的。”這五個孩子中，有調皮的，有愛哭的，有懂事的，有天真的，有可愛的，他們的性格不同，但每個人對爸爸的愛卻無一不同。古今中外，全世界有那么多詩人贊美母愛，可稱贊父愛的卻是又有多少呢。父愛如山，母愛似水。我覺得其實父親的愛不會比母親差多少，只是他們的肩上扛著養家糊口的擔子，父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中；它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮；它像茶，平淡而親切，讓人自然清新；它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易激奮自己。他們也許不能像母親那樣無微不至地照顧我們，可是這些父親們卻承擔起了“避風港”的職責，為了我們的幸福而日夜辛苦著，
爸爸們這么辛苦，可我們還是總是在惹他生氣，動不動就鬧小脾氣，現在想想，真不該呀！所以，在這里，我不但要感謝我的媽媽，更要感謝我的.爸爸！在這個節目中，我最喜歡片尾曲里的那句歌詞：“你拼命發芽，我白了頭發，一起寫下一撇一捺。”是啊，我們會長大，可是爸爸們會越來越老，我們應該趁著這個最好的光陰，努力的去報答他們，讓他們晚年能得到更多的欣慰。看完了那檔節目，我總是會在想：“那五個孩子經過了這么嚴峻的72小時后，肯定會變乖很多，也不會再像初來乍到靈水村時那般的嬌生慣養，不停地哭鬧著，大叫著‘這里臟，我不要住這里’之類的話吧。五個爸爸也應該會成長很多，會抽出更多的時間和孩子們相處，也會好好學習做家務來照顧孩子了。我永遠相信，石頭、Angela、Cindy、Kimi、天天這五個活潑而可愛的孩子們會是爸爸們永恒的最愛人，他們會在爸爸們的細心呵護下，健康茁壯的成長，快樂的長成一棵結滿果實參天大樹吧！
看了《爸爸去哪兒》這檔節目，我頓時明白了做父親的艱辛。我要對一直默默關心我的爸爸說一聲：“謝謝您！
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