《圓錐和圓柱整理與練習(xí)1》的教案

時(shí)間：2024-05-04 00:43:01

《圓錐和圓柱整理與練習(xí)1》的教案

《圓錐和圓柱整理與練習(xí)1》的教案

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　第24頁回顧與整理、練習(xí)與應(yīng)用第1～6題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點(diǎn)。能判斷一個(gè)物體或立體圖形是不是圓柱或圓錐。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積（容積）計(jì)算方法，并提高靈活應(yīng)用計(jì)算方法解決一些實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐的特點(diǎn)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　進(jìn)一步掌握圓柱的表面積、圓柱和圓錐的體積（容積）計(jì)算方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)完了圓柱和圓錐這一單元，今天開始復(fù)習(xí)圓柱和圓錐。（板書課題）通過復(fù)習(xí)，一方面，要進(jìn)一步認(rèn)識圓柱和圓錐的特征，熟悉圓柱和圓錐各部分的名稱；另一方面，要進(jìn)一步掌握圓柱表面積、圓柱和圓錐體積（包括容積）的汁算方法，提高解決實(shí)際問題的能力。

　　二、復(fù)習(xí)特征

　　1.說出物體名稱。

　　出示一些圓柱和圓錐的物體和模型，讓學(xué)生說一說各是什么形體。

　　2.復(fù)習(xí)特征。

　　（1）同時(shí)出示圓柱和圓錐的圖形。

　　指名學(xué)生說出各圖的名稱。（板書：圓柱、圓錐）

　　（2）提問：誰能拿出圓柱和圓錐，說出各部分的名稱？（在圖中板書）圓錐的高怎樣測量，試著量一量你手里圓錐的高。

　　（3）提問：哪位同學(xué)來說說圓柱有什么特征？哪位同學(xué)來說說圓錐有什么特征？

　　三、復(fù)習(xí)計(jì)算

　　1.練習(xí)與應(yīng)用第1題。

　　出示表格，說明要求，讓學(xué)生計(jì)算，填在表格里。學(xué)生口答結(jié)果，老師板書填表。

　　提問：圓柱的表面積怎樣計(jì)算的？（板書：圓柱表面積=側(cè)面積＋兩個(gè)底面積）圓柱的側(cè)面積怎樣計(jì)算？為什么用底面周長乘以高？這兩題計(jì)算時(shí)有什么不同的地方？圓柱的體積怎樣計(jì)算的，圓柱的體積計(jì)算公式是怎樣得到的？（強(qiáng)調(diào)把個(gè)新知識轉(zhuǎn)化成舊知識，得出新的結(jié)論）圓錐的體積怎樣計(jì)算的？圓錐的體積計(jì)算公式又是怎樣得到的？這兩題計(jì)算過程完全一樣嗎？為什么不一樣？

　　2.練習(xí)與應(yīng)用第2題。

　　提問：壓路機(jī)前輪是什么形狀的？前輪滾動一周所形成的面的大小相當(dāng)于前輪的哪一部分面積？接下來學(xué)生獨(dú)立完成。

　　3.練習(xí)與應(yīng)用第3題。

　　引導(dǎo)思考：水桶底部的鐵箍大約長15.7分米就是圓柱的底面周長。求做這個(gè)水桶至少要用木板多少平方分米就是圓柱水桶的哪些面的面積之和。這個(gè)水桶能盛120升水嗎？要拿什么和120升比較？學(xué)生自主完成。

　　4.練習(xí)與應(yīng)用第4題。

　　聯(lián)系實(shí)際解決問題，要求得數(shù)保留整數(shù)。

　　四、課堂小結(jié)

　　通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？

　　五、課堂作業(yè)

　　練習(xí)與應(yīng)用第5～6題。

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