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    《打傘走路要注意》教案

    時間:2024-07-01 14:17:59

    《打傘走路要注意》教案

    《打傘走路要注意》教案

    《打傘走路要注意》教案

      一、 活動內(nèi)容分析

      1. 教材版本:《安全教育讀本6》(新蕾版)

      2. 幼兒學(xué)情分析:大班幼兒相對中、小班幼兒,在認知思維能 力和行為控制能力上都有所發(fā)展,幼兒基本形成了安全意識,但這種安全意識比較薄弱。因此,我園依據(jù)《綱要》要求,開展一系列的安全教育活動,聯(lián)系生活實際,不斷加強幼兒的安全意識。

      3. 活動目標:①學(xué)習(xí)正確打傘的姿勢。

      ②提高幼兒的安全意思。

      ③學(xué)會關(guān)愛他人。

      ④體驗集體活動的樂趣。

      4.重點、難點:①重點:學(xué)習(xí)正確打傘的姿勢。

      ②難點:理解錯誤打傘姿勢造成的危險。

      5. 活動環(huán)境:煙溪鎮(zhèn)中心幼兒園

      6.教學(xué)準備:多媒體教學(xué)課件、雨傘、幼兒用書、鉛筆、紅色彩色筆。

      7. 教學(xué)方法:①直觀導(dǎo)入法

      ②討論法

      ③演示法

      ④練習(xí)法

      ⑤游戲法

      ⑥創(chuàng)設(shè)情境法

      二、 活動過程

      過程一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題。

      1. 讓幼兒聽打雷下雨的聲音,引出“雨傘”。

      2. 以“送雨傘”為起因,教師帶領(lǐng)幼兒撐著雨傘走上臺。

      3. 在幼兒自由打傘的過程中,選出打傘姿勢錯誤的幼兒,于是出

      示今天的活動主題“打傘走路要注意”。

      4. 教師針對幼兒的打傘姿勢進行解說,并讓幼兒學(xué)習(xí)正確打傘的方法和理解錯誤打傘姿勢帶來的危險。

      過程二:熟悉材料,玩中學(xué),學(xué)中玩。

      1. 教師帶領(lǐng)幼兒觀看多媒體圖片,并一起對圖片進行分析。

      2. 幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

      3. 將兒歌貫穿于游戲中,讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)。

      過程三:鞏固練習(xí)。

      1. 多媒體課件與教材相結(jié)合,邊看圖邊做練習(xí)。

      2.幼兒畫紅花,教師巡回指導(dǎo)。

      3.小結(jié):你們學(xué)會正確打傘的姿勢了嗎?應(yīng)該雙手握緊傘把,傘要放在頭的正上方。

      孩子們,我們的任務(wù)還沒完成呢,現(xiàn)在我們用正確的打

      傘姿勢去給叔叔阿姨們送雨傘好嗎?

      過程四:活動延伸。

      1. 教師帶領(lǐng)幼兒跟隨著音樂撐著小雨傘進行律動。

      2. 在音樂聲中,教師和幼兒一起去給叔叔阿姨送雨傘。

      三、 活動總結(jié)

      1. 幼兒在教學(xué)活動中表現(xiàn)的非常積極,課堂氣氛活躍。

      2. 通過創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)方法,幼兒更容易接受所要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

      3. 幼兒掌握了正確打傘的姿勢,理解了錯誤打傘姿勢帶來的危害

      4. 學(xué)會關(guān)心他人,樂于幫助他們。

      四、 活動反思

      依據(jù)《綱要》要求:教學(xué)內(nèi)容的選擇,即要貼近幼兒的生活,

      為幼兒感興趣的事物和問題,又要有助于括寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此,我選擇了《打傘走路要注意》這節(jié)

      活動課,因為,雨傘是幼兒在日常生活中很熟悉的日用品。

      我認為本次活動成功的地方有一下幾方面:

      1、我的活動結(jié)構(gòu)清晰明了。我將活動設(shè)置為四個過程,過程一:創(chuàng)設(shè)情境,引出主題;過程二:熟悉材料,玩中學(xué),學(xué)中玩;過程三:鞏固練習(xí);過程四:活動延伸。

      2、我運用了多種教學(xué)方法:直觀教學(xué)法、創(chuàng)設(shè)情境法、討論法、演示法、練習(xí)法、游戲法等。

      3、我的活動目的明確,并能正確地掌握活動的重點、難點。

      4、在活動過程中進行了多元整合。如:“幫助叔叔阿姨送雨傘”整合了社會、學(xué)習(xí)兒歌整合了語言、律動整合了藝術(shù)等。

      5、在活動過程中將多媒體課件與教材相結(jié)合,體現(xiàn)了科學(xué)技術(shù)在教學(xué)中的充分利用,與時俱進。

      6、注重幼兒的主題性,使幼兒全面發(fā)展。

      7、活動效果明顯,幼兒基本掌握了正確打傘的姿勢,理解了錯誤打

      傘造成的危險。

      雖然活動還算成功,但是還有需要改進的地方,如:

      1、我的語言速度太快,語氣不夠親切、活潑。

      2、教學(xué)經(jīng)驗太少,不能靈活運用多種教學(xué)方法。

      3、思維具有局限性,活動設(shè)計不夠大膽。

      針對以上所述,我將在以后的教學(xué)中改正缺點,保留優(yōu)點,不斷學(xué)習(xí)新的知識,增長技能,做一名優(yōu)秀的老師。

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