中班語(yǔ)言活動(dòng)策劃參考《家》

時(shí)間：2021-06-14 16:07:17 策劃書(shū) 我要投稿

　　活動(dòng)目標(biāo)：

中班語(yǔ)言活動(dòng)策劃參考《家》

　　1、幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

　　2、幼兒樂(lè)意根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽地想象，仿編詩(shī)歌。

　　3、能夠認(rèn)讀漢字“天空”、“樹(shù)木”、“草地”、“河水”、“花兒”。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園大幅背景圖。

　　2、幼兒已認(rèn)識(shí)的白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友字卡各一。

　　3、“天空”、“樹(shù)木”、“草地”、“河水”、“花兒” 字卡。

　　4、背景音樂(lè)磁帶一盤(pán)、自制魔術(shù)盒一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、變魔術(shù)引出復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、師：今天老師帶來(lái)一個(gè)寶盒，它的本領(lǐng)可大了，能變出很多東西，它在變東西時(shí)有一句咒語(yǔ)：“寶盒，寶盒，變變變�！蔽覀円黄鹫f(shuō)咒語(yǔ)，看它今天想給我們變什么。

　　教師帶孩子說(shuō)兩遍咒語(yǔ)

　　2、師：看！它給我們變出了什么呀？（字卡）

　　老師抽一張讓小朋友識(shí)認(rèn)，請(qǐng)最先認(rèn)讀出字卡的小朋友來(lái)抽下一張卡片。以此類(lèi)推。

　　總結(jié)：現(xiàn)在來(lái)看看寶盒都給我們變出了什么？（白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友）

　　師：現(xiàn)在它們都要回家了。糟啦，寶盒還沒(méi)有學(xué)會(huì)把它們變回家的本領(lǐng)，這可怎么辦啊？你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>

　　二、出示背景圖，引出詩(shī)歌

　　1、寶盒告訴我，它們的家就在這幅圖上，我們來(lái)看看這幅圖上都有什么呢？引導(dǎo)幼兒按順序觀察。（天空、樹(shù)木、草地、河水、花兒、幼兒園）分別和這些地方打個(gè)招呼，例如：天空你好！天空再見(jiàn)！

　　2、這么多的地方，哪里才是白云的家呢？（請(qǐng)一個(gè)小朋友說(shuō)說(shuō)并把它送回家。強(qiáng)調(diào)用一句完整的話(huà)說(shuō)）如：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家。

　　3、分別請(qǐng)小朋友吧小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友送回家，并引導(dǎo)說(shuō)出每句詩(shī)歌。

　　4、幼兒再次說(shuō)詩(shī)歌。

　　老師記性不好，你們?cè)敢庠俑嬖V老師一次它們的家都在哪嗎？

　　5、教師小結(jié)

　　說(shuō)的太好啦！你們剛剛說(shuō)的話(huà)放在一起就是一首好聽(tīng)的詩(shī)歌。你們編的這首詩(shī)歌里，你們幫白云它們做了一件什么事情��？（找家）對(duì)，它們?cè)谀銈兊膸椭�，都找到了家，寶盒給你們編的詩(shī)歌去了一個(gè)好聽(tīng)的名字叫《家》。

　　6、幼兒完整朗誦詩(shī)歌

　　老師還想聽(tīng)你們編的這首好聽(tīng)的詩(shī)歌，幼兒完整朗誦詩(shī)歌，教師同時(shí)出示兒歌漢字。

　　三、仿編兒歌并創(chuàng)編動(dòng)作

　　1、教師：寶盒聽(tīng)說(shuō)我們班的孩子最?lèi)?ài)動(dòng)腦筋。它讓我考考你們：藍(lán)藍(lán)的天空除了是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？密密的樹(shù)林又可以是誰(shuí)的家？

　　2、教師總結(jié)幼兒仿編的詩(shī)歌

　　藍(lán)藍(lán)天的`天空是天陽(yáng)、飛機(jī)、月亮、星星……的家；密密的樹(shù)林是狐貍、大象、獅子……的家；……

　　3、寶盒說(shuō)我們班的孩子都是最聰明的，讓我們學(xué)小鳥(niǎo)飛出教室，帶它參觀參觀我們的幼兒園吧！

　　四、活動(dòng)結(jié)束

　　附詩(shī)歌：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，

　　密密的是樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小羊的家，