難忘老師的那雙眼記敘文
“你們真是……”一大清早，我們班——初一（1）班班主任的聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳了過(guò)來(lái)。發(fā)生了什么事？
我手里還拿著還沒(méi)交的作業(yè)，還保持著那個(gè)準(zhǔn)備交本子的動(dòng)作，老師就怒氣沖沖地走了進(jìn)來(lái)，準(zhǔn)備破口大罵。在老師怒罵聲中和老師那失望的眼神，我漸漸明白發(fā)生了什么事。唉，又是這個(gè)QQ惹的禍。昨天，我們班的窗戶(hù)壞了，有同學(xué)偷帶手機(jī)，把壞的窗戶(hù)拍了下來(lái)，發(fā)到QQ的說(shuō)說(shuō)上。發(fā)就發(fā)啊！要命的是還有一堆人點(diǎn)贊！天啊，幸好我昨天沒(méi)上Q，要知道，我可以算得上半個(gè)的點(diǎn)贊狂魔了！我看到肯定會(huì)點(diǎn)個(gè)贊的。想到老師那失望憤怒的眼神，我不禁縮了縮脖子。
“如果是這樣，那這個(gè)班真是……”老師失望的眼里含著淚水，話都沒(méi)說(shuō)完就回辦公室了。
你可能會(huì)認(rèn)為，不就是發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)啊，沒(méi)什么大不了的。但是，從老師那憤怒的眼睛里我可以看出，老師們并不認(rèn)為這是一件很小的事，因?yàn)檫@關(guān)系到我們的集體榮譽(yù)，我們是否有強(qiáng)大的集體意識(shí)。結(jié)果讓老師很失望，因?yàn)槲覀凕c(diǎn)贊的同學(xué)都是老師認(rèn)為比較乖巧的學(xué)生。
其實(shí)，我們班已經(jīng)多次被班主任這樣怒罵過(guò)了，可是，這次我卻從老師眼里看到了濃烈的失望和憤怒，可見(jiàn)這次我們的是真的傷到老師的心了。
和我們的英語(yǔ)老師——班主任關(guān)系很好的，同樣也是我們的科任老師的語(yǔ)文戴老師和數(shù)學(xué)吳老師在和我們上課的時(shí)候也多次提醒我們不要再惹李老師生氣了。
老師眼中的'憤怒與失望，讓我們明白到，我們最近的英語(yǔ)課老師不會(huì)再花心思和我們講了。果然英語(yǔ)課時(shí)，老師只是做了PPT讓我們自己看，根本沒(méi)什么內(nèi)容是真正在講的，我看到老師眼里還余留著一絲失望。
終于挨到放學(xué)了，我背上書(shū)包，緩緩走著，腦海中還想著老師那失望的眼神，
提醒著我們，一定要把集體意識(shí)找回來(lái)，一定不能再讓老師露出失望的眼神了。
點(diǎn)評(píng)：
文章有理有據(jù),說(shuō)服力強(qiáng),突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應(yīng),結(jié)尾點(diǎn)題,突出中心思想。文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好。
小作者對(duì)人物心態(tài)對(duì)渲染非常到位，通過(guò)動(dòng)作神態(tài)的描寫(xiě)使文章顯得很傳神，但美中不足的是在內(nèi)容的表達(dá)上還稍有欠缺，很多地方并不容易讓讀者讀懂，老師建議小作者在表達(dá)上要注意詳略得當(dāng)，要將文章的前因后果表述清楚會(huì)更好，加油。
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