【精華】我的老師寫人作文集合十篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的我的老師寫人作文10篇，歡迎大家分享。
我的老師寫人作文 篇1
您是融化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫就人生故事老師！祝您節(jié)日快樂。別人從生活中撈取黃金您只能獲取花香您的自豪是桃李芬芳老師辛苦了是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您！老師！您用辛勤的汗水，哺育了春日剛破土的嫩苗。是誰——把調(diào)皮的我們教育成能體貼幫助別人的人？
是您！老師！您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng)溫暖了我們的心靈。是誰——把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您！老師！您的保護(hù)讓我們健康成長。在金秋時節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了！老師！把青春無私奉獻(xiàn)給人們。我們向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老師——您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，而我們在吮吸著細(xì)雨茁長成長。
老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈；老師——在我迷蒙的人生道路上是您做了我的引路人；老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向；老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨游！
你把三寸的粉筆賦予了神奇的魔力，為孩子們成長的夢點(diǎn)出了理想之筆你守侯著“講臺”甘當(dāng)忠誠的燈塔為每一葉遨游的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識探索著宇宙的奧秘你以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的知識你用愛心播灑陽光你用智慧普降甘霖你用文字訴說人間疾苦你用真情品評百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬載典故憑你博引傳道、授業(yè)、解惑是您永遠(yuǎn)的追求引導(dǎo)、教誨、關(guān)愛是您不息的奉獻(xiàn)
您的眼睛像明亮的星星，閃爍著迷人的光華；你的歌聲像春天的小溪，把歡樂帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角。教師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們理想的陽光和智慧的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我們的心房。老師用知識的雨露澆灌我們成長。溫柔的春雨，就是老師對我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。
當(dāng)我們像鮮花盛開時，永遠(yuǎn)忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，默默地為社會造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒希望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱情像太陽，老師的教誨像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師您辛苦了！在您的節(jié)日里我們表示深深的感謝。
我的老師寫人作文 篇2
許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命。
——題記
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我想，這句古詩用來形容您再合適不過。
記得初見你時，一頭烏黑的長發(fā)如瀑布般垂下，一張微胖的臉上架著一副圓框眼鏡。你優(yōu)雅的站立在講臺一側(cè)，單手抱著一本大紅的語文書，用如清澈的湖水一般溫柔的目光注視著我們，隨即，朱唇輕啟：“我姓周，是你們的語文老師。”那便是我們的相遇。
您的課堂總是很嚴(yán)肅，但只要下課鈴一響，您就如親近的朋友一般與我們說笑。您傳授著數(shù)不盡的知識，帶領(lǐng)我們一步步踏進(jìn)文學(xué)的路途，感受著中華文化的美麗與魅力。
記得您曾經(jīng)叫我去辦公室，那幾天，我因?yàn)樵驴嫉某煽兲睿瑤滋於紱]有認(rèn)真聽講，您什么也沒說，遞給我一本書，讓我回去仔細(xì)的讀，說罷，您又給我仔細(xì)的'分析月考卷子，告訴我錯在哪，應(yīng)該怎樣做……那是世界上最溫柔的話語與叮嚀，可我看來，那卻像一根根針毫不留情面的直戳向我的心臟。我不由的羞紅了臉，怕自己辜負(fù)了您的希望，又害怕自己仍舊是一落千丈。
后來，我回家輕輕翻開那本書得書頁，它掉下來一頁書簽，寫道“加油！”，我不由得濕潤了眼眶，一遍又一遍回想著您的囑咐。
您總是那樣溫柔，不論何時，都時常鼓勵著我們。記得那次，您向家長夸贊我的作文，告訴我要繼續(xù)努力。也是，我總在您的愛護(hù)下一步步成長。
我總想著，您會陪伴著我門邁入高中的大門。可沒想到，您因?yàn)樯眢w原因，在初二就與我們分別。你說那不是最后的相見，每一次告別，都是為了下一次更好的遇見。
您曾追過這樣一句話：“許多人路過我的生活，只有你，步入我的生命”。現(xiàn)在，我想將它轉(zhuǎn)贈予恁，那本大紅的語文書，那樣清澈如水得眼眸，都將永遠(yuǎn)留存于我的心底，揮之不去。
我的老師寫人作文 篇3
我們班有一個帥哥，他是我們班最重要的人。他高高的個子，戴著一副眼鏡，很有學(xué)問，上課時嚴(yán)肅，下課時可愛，每天都站在講臺上，像園丁一樣，給我們播種，讓我們快樂的成長，我們大家都非常喜歡他！沒錯，他就是四年二班的班主任---鄧?yán)蠋煟?/p>
我們上三年級的時候，鄧?yán)蠋煶蔀榱宋覀兊陌嘀魅巍Ｓ浀瞄_學(xué)第一天，我來到班級不知道坐在哪里，就在那時我看到了鄧?yán)蠋煛？赡菚r，我并不知道班級換新老師了，還以為是班級同學(xué)的家長，因?yàn)橹挥兴粋�大人在教室里，所以我走過去小聲地問：“你知道我坐在哪里嗎？”鄧?yán)蠋熤苯影盐規(guī)У搅俗簧希^了一會兒，就在我們大家懷著好奇的心情議論紛紛的時候，鄧?yán)蠋熚⑿χ鴮ξ覀冋f他就是我們的新班主任了，聽到這個消息之后，我有一些緊張，可不一會兒我的這種緊張就消失不見了，因?yàn)猷嚴(yán)蠋熣f話太幽默了，時不時地就逗的我們哈哈大笑，而且鄧?yán)蠋煹陌鍟鴮懙奶亮耍以谛睦锵矚g上了我的新老師！
轉(zhuǎn)眼間，鄧?yán)蠋熍惆槲覀兛煊袃赡炅耍n堂上鄧?yán)蠋煄ьI(lǐng)我們學(xué)知識，操場上鄧?yán)蠋熍阄覀円黄疰覒蛲鏄罚覀兙拖袷强鞓返男▲B，而鄧?yán)蠋熅褪鞘爻驳镍B爸爸！
他喜歡我們，我們也喜歡他，他是全世界最好的老師，有一個這樣的老師是多么幸福啊！
我的老師寫人作文 篇4
我的老師姓李，她中等身材，穿著樸素，對工作也很認(rèn)真負(fù)責(zé)從不嫌棄差生，我以前在寫作方面非常并差，李老師每次批改作業(yè)的時候，都在作業(yè)本上給我的作文寫些批語，告訴我該怎么樣才能寫好日記和作文。現(xiàn)在我的作文和日記大有進(jìn)步，字也寫得比較整齊和規(guī)范。
李老師很關(guān)心同學(xué)們，只要發(fā)現(xiàn)那個同學(xué)上課不專心聽講，她總要問個明白，才會安心給我們講課。
老師每天都非常辛苦，要為我們批改大量的作業(yè)，還要寫些教案。每到星期天我們都放松了，可她還要為我們備課，批改作業(yè)，您真是太辛苦了。
五年來我們受到了你慈母般的關(guān)懷和愛護(hù)，由顆稚嫩的小苗茁壯的成長，將來有定會成為參天大樹。是啊，人的生不能沒有老師，世界上無數(shù)的成功人士，哪位沒有受到過老師的恩惠？眾多的科學(xué)家,詩人，音樂家......都是老師用辛勤的汗水和數(shù)不清的關(guān)懷來教育過他們。老師，我定會用優(yōu)異的成績來報答你，我不會讓你失望的。
李老師，我們愛您！
我的老師寫人作文 篇5
看見王老師，心里就涌起感激和崇敬之情。是他讓我們在知識的海洋里盡情遨游，是他讓我們在知識的天空里自由飛翔。
大概是中班的時候，有一日，王老師在課堂上介紹了查字典的方法，我卻不以為然，自以為憑自己的小聰明一定沒有什么能難得到我的。放學(xué)了，王老師對大家說：“今天，我們學(xué)習(xí)了音序查字法，
請同學(xué)們把黑板上指定的字查完了再回家。”拿起字典，我卻不知道從何處入手，這下可糗大了。我急得像熱鍋里的螞蟻，東看看，西瞧瞧，眼看太陽西下，眼看教室里同學(xué)們一個個離開。沒法了，只得聽從老師的話，去向別人請教，這才勉強(qiáng)過了關(guān)。還有一次做練習(xí)冊，題目寫著用“√”勾出錯誤的讀音，可是我并沒有認(rèn)真看題，直接用“√”勾出了正確的讀音。我自以為全對了，拿著去給老師
批改，老師狠狠地批評了我：“太自以為是了，凡事不要想當(dāng)然，想怎么就怎么，題目是怎么樣的，我們必須嚴(yán)格按照題目去做，粗心大意害死人！”雖然覺得老師的話太過嚴(yán)厲，但我還是服氣，因?yàn)?/p>
那確實(shí)是我的粗心大意惹的禍。
我的老師寫人作文 篇6
為什么叫她無畏老師呢？因?yàn)樗l(fā)本子之類的東西，反面都有無畏老師的名字，我們在心里默讀，越讀越像無畏，所以我們都不約而同地叫她無畏老師。
無畏老師檢查作業(yè)很嚴(yán)格，我們在作業(yè)上一疏忽大意，就會被她叫到辦公室把作業(yè)重寫，嚴(yán)重的話就會給家長打電話。無畏老師布置的作業(yè)很多，每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時，都會不約而同地說“a”，她的態(tài)度很堅決肯定，每次都說：“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎？如果你們覺得多的話我就不給你們布置了。”我們被鎮(zhèn)服了，呆呆地看著黑板上的圣旨。
無畏老師也喜歡吃零食。一次，學(xué)校讓帶零食，無畏老師看著我們都帶著一大袋子，饞得口水都快流下來了，一雙大眼瞪著我們說：“我教了你們這么長時間，怎么也不給我點(diǎn)吃？”我們立刻給無畏老師許多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個精光。吃完還說：“大人并不是不喜歡吃零食，只是不舍得吃，平常都留給你們。”這次，我偷偷地留下了一包糖果，回家給了爸爸媽媽吃。
無畏老師有張很巧的嘴，就愛主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次，上自習(xí)課時，英語老師想霸占自習(xí)課，無畏老師說話了，“如果你這一次霸占了自習(xí)課，那以后的英語課就改成自習(xí)課了。”英語老師就只好走開了。
盡管無畏老師對我們很嚴(yán)格，但從不打罵我們，還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類的東西來鼓勵我們。有一次我取得了好成績，無畏老師給了我一個可愛的陀螺來鼓勵我，希望我再接再厲。這個陀螺我一直珍藏著。
無畏老師上課生動有趣，旁征博引，還不時地講個笑話，把我們?nèi)堑卮笮Γ还?jié)課不覺得就過去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無畏老師是誰了吧？她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
我的老師寫人作文 篇7
她不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
她上課講解生動，分析問題條理清晰，對同學(xué)更是和藹可親，她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔(dān)憂。
一天，數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課，希望到時候大家都能夠積極開動小腦筋，主動舉手踴躍發(fā)言，答對問題的同學(xué)到時候?qū)玫教枪莫剟睢ＫΣ[瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨(dú)我沒有舉手發(fā)言。過了會，老師又問了一個問題，其他同學(xué)都沒反應(yīng)過來，我悄悄地舉起了手，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻，所以我立馬反應(yīng)了過來。可我并不希望我是第一個反應(yīng)過來的，因?yàn)檫@樣老師就會喊我回答問題，我剛準(zhǔn)備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵的眼神，我便竹筒倒豆般說出了我的答案，老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的面夸獎了我，當(dāng)時心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個一塊糖，唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果，同學(xué)們都投來了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
我的老師寫人作文 篇8
偶像，是在你眼里閃耀的一顆星；偶像，是你在臺下熱烈歡呼的對象；偶像，足以成為你前進(jìn)的動力。
我所崇拜的偶像，不是在臺上費(fèi)盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星，也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家，更不是坐在椅子上翹著二郎腿！一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒錯，我的偶像，正是在學(xué)校教書的老師們。
我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個既勇敢又睿智又大方的老師，怎么說他勇敢呢？是因?yàn)樗麨榱俗屛覀兛鞓罚蚱屏诵Ｒ?guī)，在上課時，帶學(xué)生們下去籃球場打球；盡管接到一次又一次的警告，他卻毫不懼怕；怎么說他睿智呢？他在我們有困難時，總會想出明智的辦法來解決，而且，當(dāng)我在功課上有困難時，他都會跳出來解決我的疑難雜癥！有怎么說他大方呢？盡管他家境并不富裕，他都會買餅干給我們享受，而且，在每個星期的某一天，他都會結(jié)算一周下來各組的分?jǐn)?shù)，并依名次發(fā)放用自己的錢買來的東西，讓我們享用，所以，我們對他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像，將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星；而且，一定會成為推動我的人生像光明之路的那一股動力！
我的老師寫人作文 篇9
在小學(xué)四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙會說話的大眼睛，一個像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動又有趣，我們個個都聽得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽我慢慢道來。
第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當(dāng)中的誰，無論我們在哪里，受了傷或犯了錯誤，郭老師都會第一時間趕到，或送去校醫(yī)室或抓去批評教育。一個周三的自主管理晚修，班級的紀(jì)律非常不好，同學(xué)們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室，生氣地說：“昨晚違反紀(jì)律的同學(xué)主動站起來！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級的情況？難道真的是千里眼不成？
第二，郭老師還有一對“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，調(diào)皮的同學(xué)就會趁機(jī)說幾句小話，郭老師也不轉(zhuǎn)身，也不停筆，一邊寫字一邊喊出說話同學(xué)的名字，每次都驚得說話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三，郭老師還是一部神奇的“寫作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文，而且寫得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲在“電腦”當(dāng)中，用的時候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫的人物個個活靈活現(xiàn)，她筆下的小動物個個栩栩如生，這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹，郭老師就是修剪樹木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽，“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛你！
我的老師寫人作文 篇10
我的老師——郭老師，我們的班主任也是我們的語文老師。她個子不高，屬于小巧玲瓏的那種類型。她有一頭烏黑靚麗的短發(fā)，還有一雙不大的眼睛，卻烔烔有神。她講課的時候，我們誰在下面稍微有個小舉動，她都立馬眼睛一瞇，皺起眉頭，嘴巴還發(fā)出“吱吱”的奇怪聲音。好像在說：“李俊熙，又跑神了，不認(rèn)真聽課，今天想留下來補(bǔ)課！”
郭老師對我們要求很嚴(yán)格，這說明她是一個對工作盡心盡職，對我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，俗話說“嚴(yán)師出高徒嘛！”當(dāng)然她也是一個非常和藹可親的人，她經(jīng)常暫用自己的下班時間幫我們補(bǔ)課，不管任何時候她都相當(dāng)有耐心的為我們講解學(xué)習(xí)中的難題。那個學(xué)生回家晚了，家長只要一個電話打給她，她也會著急的就像媽媽一樣滿大街的尋找。記得二年級的時候，老師在上面講課，我把我胳膊上的一個結(jié)痂給摳流血了，我同桌就舉手報告了老師，老師說：“黃家堡同學(xué)，趕快去體育辦公室，讓老師給你擦點(diǎn)藥”。課間的時候，老師問我有事沒事，我害怕老師說我上課不專心聽講，可老師并沒有批評我，讓我覺得心里暖暖的。
這就是我們的班主任老師——讓我們又怕又敬又愛的郭老師。
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