（實用）八年級作文
在學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的八年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
在世界的某一端，有這樣一個地方——
慢步走出校園，猛然間抬頭，才發現照耀了一整天的陽光，已被萬家燈火所取代。每一盞燈的背后都是一個溫馨和睦的家。這萬家燈火所散發出的絲絲溫暖，悄然涌入了我的心房。我腳下的這片經過時間的變遷和歷史的洗禮所蘊釀出的土地，便是包河。
包河因轄區內的包河景區而得名，因北宋名臣包公故里而聞名，又因濱湖的建設而揚名。許多人來包河，也許都是為了一覽包公祠的風采，而我卻認為包河的魅力并不僅僅在此。如今，一幢幢樓房蓋起來了，一條條道路建起來了，一所所學校造起來了！包河除了它無與倫比的和諧的美，更令我心儀的還是它濃郁的文化氣息。
暮色籠罩著大地，煙青色的天幕上，跳出了第一顆像鉆石般閃耀的星星。包河的夜早早就沒有了喧嘩，只有那盞盞路燈照耀著夜的靜謐，似乎夾攜著浪漫的氣息，帶給我無盡的幻想。多少次，我想沖破夜的神秘，但是對包河的愛告訴我，放下那顆沖動的心，細細領略。心懷的釋放，將美融入進了心里。沒有了繁華的渲染，沒有了熱鬧的裝飾，只是一種簡簡單單的寧靜。站在窗口觀望，包河的夜竟是如此的美麗。這一切都是畫家筆下的好風景，旅游者眼中的好風光！
夢醒時分，天空在秋陽下，蒙上了一層舞動的輕紗。風吹霧散，才看清同學們邁著輕盈的步伐，向學校走去。鳥兒唱著歡快的`歌，目送著我們走進校園，眼睛里全是笑意。路旁的桂花樹，隨風搖曳，花瓣好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來，飄到了地上。陽光灑滿了城市里的所有角落。人們心中幾日糾纏不已的愁云，好似給一陣風吹得無影無蹤。教室里的書聲朗朗，綜藝樓的歌聲飛揚。先哲的夢想，童稚的渴望，在這里，在包河，我們為理想插了雙翅膀。
包河瀕臨巢湖，每當雨后初晴，站在高處，便可依稀看見它的身影。微風吹來，一陣清新、幽香、淡雅的氣息迎面而來。我仿佛把自己的整個軀體都溶化在這美景中。真是湖光山色似仙境，碧水藍天最怡人！
也許只有踏上這片土地，你才能領略包河真正的魅力，真正的幸福！
八年級作文 篇2
在這五彩繽紛的生活中，面對追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞時，我們最需要什么？對！就是勇氣！
——題記
很久很久以前，上帝為了考驗一下人類，他賜給了四個人四種不同的命運……
追夢的艱辛
上帝賜給第一個人一種天生就想要追求夢想的命運。這個人因為得到了這種命運，所以一生之中便擁有無數的夢想。可是我們都知道“沒有付出，就沒有回報。”面對著追夢的一切艱辛，第一個人低下了頭，他沒有勇氣去付出這一切，他怕這一切都是徒勞的，他失敗了。
成功的喜悅
上帝項第一個人遺憾的搖搖頭。他走向第二個人，上帝賜給他一生之中盡是成功的命運。第二個人比第一個人要好得多。他在一生之中盡是成功。但是他到老年時，回首望去。他不敢相信這一切都是真的`，他沒有勇氣去接受這一切的一切。他也失敗了！
挫折的苦痛
上帝無奈的搖搖頭，他走向第三個人。他賜給第三個人一生之中盡是失敗的命運。顯然這個人最糟糕了，他在這一生之中不管做什么事都會碰壁，一次又一次的挫折打擊著他的信心。他沒有勇氣去接受這事實，他瘋掉了。這一次他又失敗了。
孤獨的寂寞
上帝悲傷的搖搖頭又走向最后一個人，上帝賜給他天生雙目失明，而且沒有親人命運。這個人天生很樂觀，他用自己的勇氣和信心接受了雙目失明和沒有親人的事實，他相信這世界是美好的，雖然眼睛看不見但他可以去聽。沒有親人，他可以與動物為伴。終于上帝被感動了，在他的下半生，一切都是美好的……
后記：同學們拿出你們的勇氣吧！無論什么事都要記住，只要有勇氣和信心就一定能夠戰勝一切！生活需要勇氣！
八年級作文 篇3
春季是連泥土都散發著芬芳的時節。空氣中滿是清新的味道，嫩嫩的，綠綠的。清晨的空氣還夾雜著一絲露珠的味道，甜甜的，不愧有“甘露”一說。
青草的蓮松柔軟，田埂的干燥柔暖，太陽的味道彌漫在臉頰。春季，是個踏著的好時節。
今天，我們來到了象山影視城，踏著春天的氣息，走上了這片美麗的“古城”。
從復古的樓亭軒榭中走出，滿身的粉紅，一片的花園。
桃花開了，我不禁停駐了腳步。
一片晶瑩粉嫩中多出了一叢黑色，似乎還在搖擺。雙眼不經意間睜大了許多，仔細一望，原來是兩股俏皮的辮子。也是，如此佳季美景豈是我一個人才能尋找到才能賞之呢？放下這層驚訝，我緩步上前，想看得更清楚些。
原來竟是一群與我此行目的的相同的孩子。一塊米色碎花的雅致餐布上放著各種笑點，孩子們圍坐在一起，共享著這美好的下午茶時光。四周滿是桃林，飄散著淡淡的似有若無的.清香。躺在樹旁，陽光透著花瓣散下來，花變成了透明色，晶瑩似夢幻般的美。鼻尖繞著泥土夾雜著青草的氣息，還有一絲淡淡的花香，我好像聞到了太陽的味道。暖暖的，就像小時候曬了一下午的被子上的味道，軟軟的。耳邊還有著孩子們那串銀鐺般的歡笑聲......
我竟就這樣睡了過去，沉醉在了這片華林里，迷在了這片春天里......
八年級作文 篇4
人都是從一個個不懂事的小孩子成長起來的，童年時期的天真無知引出的可笑、可樂的`事兒，多了去了；現在說起來，即使是些糗事，也不再煩惱尷尬，而是只余下了美好、愉快的回憶。
記得有一次，我們一家去一座海濱城市游玩。我一路十分興奮，我多想親眼看到大海啊。
在海邊，天剛亮，我就叫醒了爸爸媽媽，迫不及待地走近大海。
大海真美麗啊。她象一個力量涌動的巨大的生物，每一部分都無比溫柔，每一部分又無比有力；她的姿態令人傾慕，她的色彩使人沉迷，她隱藏著無數的秘密。
小小的我被深深地吸引住了，順著海灘東尋西探，興致勃勃。走著跑著，大人們落在了后面。我才不管呢，我要去探寶-----在我看來，這里隨時隨地都可能出現神奇的寶貝！
突然，我發現眼前的砂子里出現了一顆“紅寶石”！我頓時激動得心都跳到嗓子眼兒了！我立刻跑了過去，扒開砂子一看，是一只美麗的貝殼。貝殼半張著，似乎咧著嘴說：“你好！”我一邊伸手去抓，一邊回頭大喊：“看我找到了什么......哎喲！......”一陣鉆心的疼痛使我縮回了手，定睛一看，那東西竟夾住了我的手指！“哎喲喲，疼死啦！”我跳了起來，哭著向大人們跑去。
爸爸媽媽立刻跑上前來，來拔那只貝殼；可貝殼越夾越緊，怎么也不肯松口。我的手指越來越痛，幾乎說不出話來，只會嗚嗚地哭。這時，爸爸一邊笑著說：“小男子漢，這么愛哭？”一邊拿出他的瑞士軍刀，輕輕地撬開了貝殼。
唉，只是一只小小的貝殼！我怎么就被它嚇壞了呢！多糗啊！面對爸爸善意的嘲笑，我不好意思地咧了咧嘴。
所有的這樣的“糗事”串起了我的童年，記載了成長的歷程。
八年級作文 篇5
我有一個與眾不同的奶奶。好多家庭都是爸爸、媽媽嚴厲，老人寵愛、溺愛孩子。可是我們家奶奶比爸爸、媽媽對我還嚴厲。既是這樣我還是最喜歡待在奶奶溫暖的懷抱里，我知道奶奶對我的愛是埋在心里的，是一種默默的愛。奶奶教育我做人。記得我小時候，有一次奶奶帶我在小區里玩，我一邊吃零食一邊玩，隨手就把果殼扔在地上。這一舉一動被奶奶目睹了,她要我把果殼撿起來，我撒嬌地叫奶奶幫忙，她生氣地對我：“做了錯事要自己去改正”，于是我含淚把果殼扔到垃圾桶里。現在我已長大了，懂得知錯就改的道理，還養成了不隨地亂扔東西的好習慣。奶奶教會我學習。
從幼兒園小班開始我就“看”《湖州晚報》小記者專欄。那時候我還不識字，奶奶每天晚上讀給我聽，還要求我每天口述小日記。從奶奶讀報給我聽，慢慢變成我自己看報，現在我已經成了一名《湖州晚報》小記者，還積極寫文章投稿了。在奶奶的影響下，我還養成了每天睡覺前必看書這個好習慣。奶奶培養我學才藝。五歲那年，家人為了讓我多學點才藝，于是我就開始學書法。書法要天天練，有時我也要偷懶，甚至想放棄。有一次我央求奶奶不想練毛筆，奶奶微笑地哄我，但她的眼神好像告訴我：不要怕苦，你一定能行！每次我練字時，奶奶總會坐在我身邊默默地注視著，在奶奶的.陪伴下我學會了堅持。現在的我也愛上了書法，還有了一點小收獲。奶奶我想對您說，您辛苦了！您雖然對我要求很嚴，但您從內心發出的愛勝過爸爸媽媽。記得去年冬天我得了“流感”發高燒一周，您整整三天三夜沒有合眼。白天陪我上醫院打點滴，晚上守在床邊，不停地用冷毛巾給我退燒降溫。等到我病好時您卻累倒了，坐在醫院的椅子上會不知不覺地睡著。望著奶奶那疲倦的身影，我的眼眶也濕了。奶奶心靈手巧，我從小到現在的毛衣褲都是她織的。她教育我要艱苦樸素，媽媽穿過的衣服經奶奶巧手一改，就變成了一件我穿的新衣服。每當我穿著奶奶親手織得毛衣時特別感到溫暖。最值得一提是，奶奶每年都會給我拍生日照，收集平時的攝影制作光盤保存。一張張見證我成長的光盤，是奶奶留給我最好的禮物。現在我已經長大，慢慢地體會到奶奶那種默默的愛。奶奶，我從心里感謝您，愛您！
八年級作文 篇6
有人曾這樣總結現代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯系交給了手機，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學生，也應該很好地自我反省：在日常學習、生活中，我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的._______________”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經歷，也可以就此發表你的看法、感情等。
提示與要求：①先將題目補充完整再作文;②除詩歌外，文體不限;③文中不得出現真實的地名、校名、人名。
八年級作文 篇7
俯首是秋，仰首是春，月圓是畫，月缺是詩。我帶著15歲獨有的眼光去看世界，去感受何為幸福。
幸福，是一種鼓勵，8歲的時候，自己學騎自行車，媽媽為我扶著車子練，后來，媽媽在我不知情況的時候就松手了，我跌倒了。我示意讓媽媽不要在我不知情況的時候松手，可媽媽卻不聽我的話，還用親切的.話語給我以鼓勵：“孩子，堅持練吧，你是媽媽的好孩子！”我用手把車扶起來(我那是身高是1。5米）緊接著練，媽媽用手撫摸了一下我的頭，暖暖的，那就是一種幸福，來自親人的鼓勵。
幸福，是一種支持，12歲的時候，學校開運動會，我去參加了，我們一同去的有十幾個人。在運動會的賽場上，我正為跌倒而懊喪，不敢抬頭看同學們，不想看到他們失望的眼神，但是，我還是本跑到終點，因為我聽到他們在為我吶喊，在為我加油，這是同學對我的支持，它如一股暖泉涌遍了我的全身，推著我讓我忍著疼痛跑向終點，同學為我鼓掌，說我堅強，他們哪知道，是他們的支持，給了我不放棄的決心。那是一種幸福，來自同學的支持。
幸福，是一種信任，14歲的時候，老師選語文課代表，我被選上了，我很高興，有時候同學說我了，我去找老師，老師給我講起道理來，我明白了；不跟別人比，只跟自己比。在課堂上，我的聲音是鄉音，說不成普通話，同學們嘲笑我，老師幫我改正，我不通話有好轉了。是她的信任，那是一種幸福，來自師長的信任。
春華的馨香，夏雨的滋潤，秋果的香甜，冬雪的無垠。回眸過去，遠望未來，我發覺幸福就在身邊。它如涓涓流水從我心間流過，滋潤著我的心田。讓我帶著沉甸甸得幸福，信心十足地面對更美好的明天！
八年級作文 篇8
在每個人的心中都有夢想，夢想是激勵我們前進的目標；夢想是成長路上的一盞指示燈，它指引我走向正確的道路，有了夢想我們就有了一切，但光有夢想還不夠，我們還要有一顆為夢想奮斗到底的心。在自己追夢道路的設計上，每個人對自己的定位都是不同的。這種定位便影響了你的處事方法。如果你認定自己只能是一個碌碌無為的人，那么表現在生活和工作中，也必定是毫無特色。成功的人，大都是個性鮮明的人，因為他們心里最清楚自己想要什么。所以每個人在追夢途中應充滿信心，不要想自己不能做什么，要想自己能做到什么，并做到更好。在追夢途中，難免會有失敗，但面對失敗逃避不是辦法，我們應該迅速接受失敗，而不是緩慢失敗，相反我們最不該接受的是沒有失敗。如果有人從不犯錯，那只能說明他們的努力還不夠。失敗的結果是試圖去嘗試其他可能，失敗是不可避免的，只要堅持到底，總能收到意想不到的結果。一個人能否追夢成功，關鍵在于你能否準確識別并全力發揮其性格優勢與天賦。夢想。我的夢想是當一個老師，帶他們遨游知識的`海洋，帶他們學習新知，讓他們在快樂中學習，知道學習的快樂，讓他們對新知充滿渴望。學無止境，我不僅教會他們知識，還要教會他們怎樣尊重他人，怎樣面對失敗，怎樣正確追夢。我要為了夢想去奮斗，去拼搏。有夢就去追，偉大的夢想成就偉大業績，努力是偉大的預言家，你的未來盡可以去問他。堅持夢想，因為時間是偉大的作者，她能寫出未來的結局。同學們，為了我們自己的夢想，我們要努力，我們要堅持，我們要奮斗。因為每個人都有夢想，你在努力，別人也在努力，你只有付出雙倍的努力你才能收獲更多。只有夢想，而不去努力，那是做夢，在追夢途中，我們需要學習，學無止境。同學們，黑發不知勤學早，白首反悔讀書遲。為了夢想，我們要學習；少壯不努力，老大徒傷悲，我們要從小學習。學到老，活到老。花瓶易碎，容顏易老，奮斗吧，少年！拼搏吧，少年！愿你能在新的一年里“更上一層樓。”
在追夢途中，讓我們為夢想拼搏，讓夢想啟航！“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”趁年輕多學習！加油，少年！
八年級作文 篇9
轉眼間，七年級生活已經過去了。早已迎來了嶄新的八年級，對于我們，這一年是不平凡的一年，校園生活就像一部交響曲，時刻縈繞在我耳旁。
課間，早已沒有了昔日活蹦亂跳的身影，清脆動聽的笑聲，嘰嘰喳喳的說話聲，而這些通通變成了快速的身影，奮筆疾書的寫字聲。在日常生活中，我們每天都過得很充實。看！倆兒同學氣喘吁吁地跑進教室，正準備去背給組長書；聽，四面都是同學們討論聲。在休閑的時間里，有的小組討論數學，有的討論物理；個個都侃侃而談，講述著自個兒的.見解。
要說可以讓人放松放松的課吧！恐怕只有體育課等一些小科了，因為這些課一個星期只有一節或兩節。體育課上，同學們好不容易可以出來一節課，全部都盡情揮灑自己的汗水，就連平時那些特別文靜的人也不例外。男生們形成幾個部分各自去打籃球、踢足球，他們那揮之不去的熱情讓整個操場都變得有活力起來。女生們也不落下，也分成了幾小塊，有的也會去打籃球，跳繩，打乒乓球……可能只有這樣，才可以使人好好地放松放松呢！
時間總會過去，交響曲也終會奏完，那些過去了的終會成為回憶。過去的我們不能改變，但是現在掌握在我們手里，讓我們努力奮斗，讓過程更加完美，讓結局不留遺憾。
八年級作文 篇10
掙斷線的風箏不僅不會得自由，反而會一頭栽向大地。與規則對抗，就算取得再好的成績中得不到認可。
那年的夏天，在數棋上小有成就的我，遠赴山東去參加華東區預賽。憑借著市一等獎水平闖入區賽的我以2:0輕易地贏了第一個對手。第二場比賽的對手同樣是快速擊敗對手的強人。剛開局，我擺開架式，步步為營，一點點的進攻。看著對方絞盡腦汁解棋局的時候，我才恍然發現對手的實力遠不如我。我便放松警惕，肆意占領地盤，開始設想著自己下一位對手是否也是如此嬴弱。我正下的興起，對方突然發動進攻。一個聲東擊西，在緊接一個得寸進尺，連續進了好幾個棋。我一下子著急起來，然而越是心急越是慌，平常的技巧一下子都不見了。就這樣，第一局我就這么在陰溝里翻了船
隨后幾盤我便小心起來，不再抱有寢室的看法，以最強的實力來比賽。于是，第二局我摧枯拉朽擊敗了對方。到了第三局，也就是所謂的.決勝局。對方也急了，不在估計落子無悔30秒極動。看著對方被我一步步逼入死路，我也不再好意思計較這些。不出意料的，我贏了。贏下了這第二場比賽。
帶著幾絲欣喜，我將記分員叫過來，說：2：1我贏了。誰想，記分員冷冷的臉上有些錯愕，說：復賽是一局一勝，誰勝了第一局？什么，一局一勝，為什么不早說？我非常詫異地說。記分員說：這這個你別管這么多！你告訴我誰勝了第一局?對方說：是我。隨后對方對我說：你的棋藝很高，但是規則這畢竟不是正規比賽，規則都不是你我想象的那一樣，規則是人定的。我可是，剛才最后一句他犯規了！最后一局？第一局的時候你就已經輸了。我失魂般坐回座位，內心充滿了不甘與氣憤。這堂堂華東區大賽，竟然還會有這種不負責任的規則？為什么是一局勝負？
盡管有一千個不甘心的理由，但我只能無奈退場。看著高年級前輩們過關斬將，我內心有股說不出的酸楚。然而，這就是事實我已經輸了，輸給了第一局。我明白，我輸在于自己，而不是規則。是我輕視了對手，是我輸掉了第一局，這才讓規則可以抹殺我的成績。
規則是人定的，面對規則我們無力抵抗，只有盡全力做好自己，讓規則無言以對。
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