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五年級語文上冊《成語故事》第一課時導學案設計
【學習目標】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課中的生字，兩條綠線內的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、學習故事《自相矛盾》，并能聯系自己的生活經驗，理解這個故事包含的意思。
【課前預習】
一、讀三個成語故事，完成下列任務。
1、讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2、畫出生詞，讀準字音，看清字形，理解詞義。
（1）抄寫文中生字新詞，并給生字注音。[例：楚（chǔ）國]
難讀的詞語：
難寫的詞語：
（溫馨提示：文中田字格中的生字不僅要會讀，還要求會寫，文中兩條綠線中的.生字只要求會寫，所要找的詞基本是這兩類生字組成的詞。）
（2）重點詞語我理解。（在課文中標出這些詞語并作批注）
3、查資料，了解三個成語的出處及含義。并找一個你最感興趣的故事寫一寫。
《》：
4、用簡潔的語言概括三個成語的主要內容。同樣也找一個你最感興趣的故事寫一寫。
《》：
（學習建議：概括故事的主要內容，要緊扣文章的中心，語言要精煉，內容要具體。）
【預習反饋】
1、小組內交流難讀難寫的詞，并選派同學上黑板板書并講解。
2、結合上下文理解詞語的意思。
3、小組互讀課文，檢查讀書，并選擇自己喜歡的段落讀給全班聽。
【質疑探究】
1、再讀故事《自相矛盾》，談談對“矛”和“盾”的認識。
2、這個楚國人是如何為自己的“矛”和“盾”做廣告的？什么是“夸口”？你從哪里可以看出楚國人“夸口”的地方？你能通過朗讀表達出這種“夸口”的感覺嗎？
3、“張口結舌”是什么意思？“用你的矛戳你的盾”會產生什么情況呢？圍觀者說這話時是什么樣的語氣呢，試著讀讀。
4、聯系你的生活實際，你能說說這個成語的意思嗎？
5、讀了這個故事，你又從中吸取了什么教訓？
（溫馨提示：可以結合自己的生活實際，說的內容要與故事的中心相符，不可泛泛而談。）
6、練習有感情地朗讀這個故事。
【當堂檢測】
1、給帶點字選擇正確的讀音，在正確的讀音下劃“”。
張牙舞爪（zhǎozhuǎ）唬人（hū hǔ） 俸祿（lùnù）
霎時間（shàchà） 戳穿（chuōchōu） 腮幫（sāisī）
2、比一比，再組詞。
賣（）壁（）矛（）已（）
買（）碧（）予（）己（）
（學習建議：形近字組詞，要多注意觀察區分不同點，也可查字典解決）
3、寫出下列詞語的近義詞
推辭（）堅固（）濫竽充數（）
銳利（）霎時間（）張口結舌（）
【預習作業】
1、繼續熟讀《濫竽充數》《畫龍點睛》，邊讀邊寫出自己的一些想法，在文中標注，如遇較難理解的地方可在旁邊打上問號。
2、查成語字典，理解成語中重點字的意思，再聯系自己的生活實際，說說“濫竽充數”“畫龍點睛”的意思。
3、學會用“總是”、“不要……而要……”造句。
4、嘗試背誦《畫龍點睛》。
5、了解《濫竽充數》兩種比喻意，并會用這兩種意思造句。
作業評價：（業面：業績：
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