關(guān)于班主任類型的面面觀工作總結(jié)
班主任類型面面觀 班主任是一個(gè)班集體的直接領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。沒(méi)有做過(guò)班主任的老師不能算得上是一個(gè)真老師；不愿做班主任的老師，不能稱得上是一個(gè)好老師；不能勝任班主任工作的老師，不能成為一個(gè)名師。...
班主任類型面面觀
班主任是一個(gè)班集體的直接領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。沒(méi)有做過(guò)班主任的老師不能算得上是一個(gè)真老師；不愿做班主任的老師，不能稱得上是一個(gè)好老師；不能勝任班主任工作的`老師，不能成為一個(gè)名師。作為班主任，有的工作成效顯著、有的班級(jí)秩序較差；有的備受贊譽(yù)、有的口碑較差；有的班級(jí)管理和諧，有的師生關(guān)系緊張。出現(xiàn)這種想象的原因固然不少，但與班主任的類型不無(wú)關(guān)系。
一、循循善誘型——有序開展、有效推進(jìn)、善于引導(dǎo)。
二、事必躬親型——親歷親為、天天叫累、效果不佳。
三、抓大放小型——只抓大事，不管小事：只管大局，不問(wèn)小節(jié)。
四、斥責(zé)抱怨型——戴著有色眼鏡看人，動(dòng)輒抱怨、伺機(jī)訓(xùn)斥。
五、放任自流型——不觀察不體察，一身清靜。
六、吹胡瞪眼型——高高在上、濫發(fā)淫威、缺乏溝通。
七、勢(shì)利跟風(fēng)型——跟風(fēng)工作、做一報(bào)十、取勢(shì)待人。
八、墨守成規(guī)型——傳聲筒、沒(méi)有工作思路，沒(méi)有工作方法。
九、私設(shè)密探型——模仿克格勃，私設(shè)密探，如芒在背，不寒而栗。
十、厚此薄彼型——善待成績(jī)優(yōu)秀學(xué)生，厭倦反感成不好的學(xué)生。
十一、束手無(wú)策型——缺乏管理知識(shí)、管理經(jīng)驗(yàn)、管理素養(yǎng)。
十二、創(chuàng)新開拓型——大膽管理、積極管理、創(chuàng)新管理、特色管理。
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