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高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容越來越多，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。想要更高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編為大家整理的高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納，僅供參考，大家一起來看看吧。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納 1
1、兩個明確
一是明確中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能。基礎(chǔ)知識主要包括化學(xué)基本概念、基礎(chǔ)理論、元素及其化合物知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識、化學(xué)實驗知識等內(nèi)容。基本技能包括化學(xué)實驗技能和計算技能。
二是明確對學(xué)習(xí)者的能力要求。能力主要包括四個方面：
（1）觀察能力。能夠通過對實驗現(xiàn)象、實物、模型、圖形、圖表、自然界、生產(chǎn)和生活中的化學(xué)現(xiàn)象的觀察，獲取有關(guān)的感性知識和印象，并對這些感性知識，進(jìn)行初步加工和記憶。
高考化學(xué)考查的觀察能力可概括為3項：
a、化學(xué)學(xué)科中的觀察能力；
b、對自然、科學(xué)、生產(chǎn)和生活中化學(xué)現(xiàn)象的觀察能力；
c、對觀察結(jié)果的初步加工能力。
（2）實驗?zāi)芰Α?/p>
a、用正確的化學(xué)實驗基本操作來完成規(guī)定的“學(xué)生實驗”的能力；
b、觀察、記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果，處理實驗數(shù)據(jù)，得出正確結(jié)論的能力；
c、初步處理實驗中有關(guān)安全問題的能力；
d、識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力；
e、根據(jù)實驗試題的要求，設(shè)計簡單實驗方案的能力。
（3）思維能力。
思維能力是諸種能力的核心。思維能力與觀察能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力密切相關(guān)。
a、對中學(xué)化學(xué)應(yīng)掌握的內(nèi)容能融會貫通，將知識橫向和縱向統(tǒng)攝整理，使之網(wǎng)絡(luò)化，有序地貯存，作“意義記憶”和抽象“邏輯記憶”，有正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)的能力。
b、能將實際問題（或題設(shè)的情境）分解，找出應(yīng)答的關(guān)鍵，能選擇和調(diào)用自己貯存的知識塊，將它們加以分解、遷移轉(zhuǎn)換（聯(lián)想、類比、模仿和改造）、重組，使問題得到解決；并能用文字（或語言、圖表）來表達(dá)自己答案的應(yīng)用能力。
c、能將化學(xué)知識（含實際事物、實驗現(xiàn)象、題目指定的各有關(guān)數(shù)據(jù)，還包括由題目中自己可能得到的各種信息），按內(nèi)在聯(lián)系抽象歸納，邏輯統(tǒng)一成規(guī)律，并能按此規(guī)律進(jìn)行推理和想像（發(fā)散和收斂）的創(chuàng)造能力。
d、對原子、分子、化學(xué)鍵等微觀結(jié)構(gòu)有一定的三維的想像能力。
e、通過分析和綜合、比較和論證，選擇解決問題方案的評價能力。
f、將化學(xué)問題抽象成數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)工具，通過計算和推理（結(jié)合化學(xué)知識）解決化學(xué)問題的能力。
（4）自學(xué)能力。
a、敏捷地接受試題所給出的信息的能力；
b、將試題所給出的信息與從課內(nèi)學(xué)習(xí)中所獲得的知識相結(jié)合來回答問題的`能力；
c、在分析、評價的基礎(chǔ)上應(yīng)用信息的能力。
2、五個關(guān)系
一是物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、用途、制法等主要項目的關(guān)系。物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)是物質(zhì)結(jié)構(gòu)的反映。物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途、存在、制法。
二是元素及其化合物的知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識與化學(xué)基礎(chǔ)理論的關(guān)系。從多種同類物質(zhì)中可歸納總結(jié)出一定的規(guī)律，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，逐漸形成理論體系，理論又能用于指導(dǎo)元素及其化合物知識、有機化學(xué)知識的學(xué)習(xí)。
三是化學(xué)實驗與基本概念、基本理論、元素及其化合物的知識、有機化學(xué)基礎(chǔ)知識的關(guān)系。化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，有的結(jié)論可通過化學(xué)實驗來證實，更要注重以化學(xué)實驗為切入點進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
四是化學(xué)與其他學(xué)科及社會等方面的關(guān)系。化學(xué)與數(shù)學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)之間有著密不可分的關(guān)系，在學(xué)習(xí)時，我們要積極、有意識地將這些學(xué)科中的知識、方法、原理相互聯(lián)系、應(yīng)用。在學(xué)習(xí)時我們還必須緊密聯(lián)系社會、生產(chǎn)、生活等實際，要細(xì)心觀察，以發(fā)現(xiàn)和提出問題。
五是記憶與理解的關(guān)系。中學(xué)化學(xué)中的知識是化學(xué)學(xué)科中的最基礎(chǔ)的東西，需要記憶的內(nèi)容很多。在學(xué)習(xí)時，我們要以科學(xué)的記憶方法記憶化學(xué)知識，同時要注重對化學(xué)知識的理解，記憶是理解的基礎(chǔ)，理解對記憶是有效的幫助。
3、一種用語
即對物質(zhì)的化學(xué)式、化學(xué)方程式等常用化學(xué)用語要熟練掌握，達(dá)到準(zhǔn)確、靈活應(yīng)用的程度，善于用化學(xué)用語表達(dá)化學(xué)問題。
4、四個勤字
即勤讀、勤寫、勤思考、勤總。
高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納 2
1、知識與技能：認(rèn)識幾種常見物質(zhì)的性質(zhì)、制法，掌握化學(xué)的基本概念和基本理論，理解物質(zhì)的多角度分類，認(rèn)識化學(xué)變化的多樣性和規(guī)律性，能分析簡單化學(xué)問題，并用化學(xué)語言表達(dá)。能分析化學(xué)問題中量的關(guān)系，學(xué)會簡單的化學(xué)計算。認(rèn)識常用化學(xué)問題的方案設(shè)計、操作和完成實驗報告。
2、過程與方法：了解科學(xué)探究的一般過程，初步學(xué)會科學(xué)研究的一般方法。認(rèn)識結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途的規(guī)律，了解現(xiàn)代化學(xué)肩負(fù)的使命。具有為解決化學(xué)問題進(jìn)行專題信息收集、加工和輸出的能力。學(xué)會通過獨立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合來提高學(xué)習(xí)和實踐活動的效率，培養(yǎng)團隊合作的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：了解現(xiàn)代化學(xué)和化工的發(fā)展，了解化學(xué)知識在解決生活、生產(chǎn)和社會問題中的重要作用，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性，具有參與化學(xué)科學(xué)實踐的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。了解科學(xué)方法在化學(xué)研究中的.重要性，養(yǎng)成實事求是的科學(xué)態(tài)度和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。認(rèn)識化學(xué)與生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會進(jìn)步和自然生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，形成合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。
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研究物質(zhì)性質(zhì)的方法和程序：
1、研究物質(zhì)的性質(zhì)的方法
研究物質(zhì)的性質(zhì)，常常運用觀察、實驗、分類、比較等方法。
⑴觀察法：是一種有計劃、有目的地用感官考察研究對象的方法。如可以直接用肉眼觀察物質(zhì)的顏色、狀態(tài)，用鼻子聞物質(zhì)的氣味，也可以借助一些儀器
來進(jìn)行觀察。觀察時，要有明確而具體的目的，要對觀察到的現(xiàn)象
進(jìn)行分析和綜合。
注意：聞氣體的方法：稍打開瓶口，用手在瓶口輕輕的扇動，
僅使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔（如右圖所示）。
⑵實驗法：是驗證對物質(zhì)性質(zhì)的預(yù)測或探究物質(zhì)未知的性質(zhì)的過程。在實驗前，要明確實驗的目的要求、實驗用品和實驗步驟等；實驗中，要仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，并做好實驗記錄；實驗后，要寫好實驗報告，并對實驗結(jié)果進(jìn)行分析。實驗進(jìn)行時，要注意控制溫度、壓強、溶液的濃度等條件，這是因為同樣的反應(yīng)物在不同的條件下可能發(fā)生不同的反應(yīng)。
注意：許多化學(xué)反應(yīng)若使反應(yīng)物按不同的量比或采用不同的條件，則可能得到不同的產(chǎn)物。如：鈉與氧氣的發(fā)應(yīng)，常溫下生成氧化鈉、受熱時生成過氧化鈉；炭與氧氣的反應(yīng)，
在足量的氧氣中燃燒生成CO2，不足量的氧氣中燃燒時生成CO。
⑶分類法與比較法
在研究物質(zhì)的性質(zhì)時，運用分類的方法，分門別類的對物質(zhì)及其變化進(jìn)行研究，可以總結(jié)出各類物質(zhì)間的通性和特性和；運用比較的方法，可以找出物質(zhì)間的異同，認(rèn)識物質(zhì)性質(zhì)間的內(nèi)在聯(lián)系。
2、研究物質(zhì)性質(zhì)的基本程序
⑴觀察物質(zhì)的`外觀性質(zhì)。了解物質(zhì)存在的狀態(tài)、顏色、氣味等。
⑵預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。運用分類的方法，根據(jù)物質(zhì)所屬的類別或利用有關(guān)反應(yīng)規(guī)律預(yù)測物質(zhì)的性質(zhì)。
⑶實驗和觀察。根據(jù)預(yù)測進(jìn)行設(shè)計并實施實驗驗證所做的預(yù)測，然后通過對實驗現(xiàn)象的觀察和分析，歸納出與預(yù)測一致的性質(zhì)；如果實驗中出現(xiàn)預(yù)測以外的特殊現(xiàn)象，則需要進(jìn)一步研究，提出新問題和做出新預(yù)測，并再進(jìn)行實施實驗，驗證所做的新預(yù)測。
⑷解釋及結(jié)論。需要對實驗現(xiàn)象進(jìn)行分析、綜合、推論，概括出結(jié)論。一般運用比較的方法，歸納出物質(zhì)的通性及特性，并整合實驗結(jié)論。
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（一）觀
觀即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實驗室的墻壁上寫著六個發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到水蒸氣沖動壺蓋而受到有益的啟發(fā)后，發(fā)明了蒸汽機，這些都說明了觀察的重要性。我們在化學(xué)實驗中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。
那么怎樣去觀察實驗?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確觀察什么、為什么觀察，在老師指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循反應(yīng)前──反應(yīng)中反應(yīng)后的順序進(jìn)行，具體步驟是：
（1）反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、氣味；
（2）反應(yīng)條件；
（3）反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象；
（4）反應(yīng)生成物的顏色、狀態(tài)、氣味。
最后對觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成準(zhǔn)確的概念，達(dá)到理解、掌握知識的目的。
（二）動
動即積極動手實驗。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說：百聞不如一見，百看不如一驗，親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力，而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固，成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實驗室制氨氣的原理和操作步驟，動手實驗比只憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的`安排下積極動手實驗，努力達(dá)到各次實驗的目的。
（三）記
記即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，記憶對化學(xué)顯得尤為重要，它是學(xué)好化學(xué)最基本的方法，離開了記憶談其他就成為一句空話。我們很多同學(xué)在初中化學(xué)學(xué)得還算可以的情況下,是覺著沒有花多少時間去記憶的。其實不然，化學(xué)學(xué)得好的同學(xué)主要是因為掌握了化學(xué)的記憶方法，高效而又輕松地記憶化學(xué)知識。這是由于：
（1）化學(xué)本身有著獨特語言系統(tǒng)──化學(xué)用語。如：元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等，對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其中大多數(shù)必須記憶；
（2）一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。
怎樣去記呢?
（1）要因材施記，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講，仔細(xì)觀察老師演示實驗，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶；對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機械記憶（死記硬背）；
（2）不斷尋找適合自己特點的記憶方式，這樣才能花時少，效果好。
（四）思
思指勤于動腦，即多分析、思考。要善于從個別想到一般，從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要動口、動手，主要是動腦，想為什么想怎么辦?碰到疑難，不可知難而退，要深鉆細(xì)研，直到豁然開朗；對似是而非的問題，不可朦朧而過，應(yīng)深入思考，弄個水落石出。多想、深想、獨立想，就是會想，只有會想，才能想會了。
（五）練
練即保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題，它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式，只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識，并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足，使自己取得更好成績。
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上課認(rèn)真聽講
我們在高中學(xué)習(xí)的化學(xué)，其實最主要的也是把老師講的內(nèi)容聽懂，這就需要我們在上課的時候集中精力聽老師講課，我們聽化學(xué)課的同時，還要學(xué)會記化學(xué)筆記，把老師講的重點內(nèi)容都記下來，但是我們不要為了記化學(xué)筆記，而不聽老師講課，我們一定要跟著老師的思路走。
興趣
我們在學(xué)習(xí)化學(xué)的時候，一定要培養(yǎng)自己的興趣，這樣我們才能喜歡研究化學(xué)，遇到不懂的問題會專研，如果你沒有興趣的話，可能遇到不會的問題，就不管了，聽老師講一下就可以了，這樣我們的記憶是不深刻的，可能下次再出現(xiàn)的時候，我們還是不會。
做題
化學(xué)是理科，所以計算題也是非常多的，學(xué)好化學(xué)多做題是很重要的，這樣能夠鍛煉我們的計算能力，我們可以把我們化學(xué)當(dāng)中不會的問題都寫在錯題本上，每周在看一下錯題本上的題，這樣我們在遇到同種類型的題，就會有思路，我們的化學(xué)成績也能夠提高。
多進(jìn)行總結(jié)
我們學(xué)習(xí)任何科目都是需要經(jīng)常的總結(jié)，化學(xué)是一樣，我們要知道這階段化學(xué)主要學(xué)習(xí)了什么，哪些是自己會的，哪些是不會的，知道這些，我們能夠更好的`去學(xué)習(xí)化學(xué)。在總結(jié)的同時，要我們還可一把自己不熟練的知識點再看一遍，我們的化學(xué)成績才能更快的提高。
化學(xué)實驗
大家都是知道，化學(xué)中的很多知識都是從實驗中得出來的，所以化學(xué)實驗在化學(xué)中非常重要的，我們可以在勤動手，多做一些是實驗，這樣我們對一些反應(yīng)就會記憶的更加的深刻。
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