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考前學(xué)習(xí)方法（通用6篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都會(huì)有學(xué)習(xí)的需求，對(duì)于學(xué)習(xí)的人來說，學(xué)習(xí)方法是非常重要的。想要高效學(xué)習(xí)，卻不知道怎么做？下面是小編精心整理的考前學(xué)習(xí)方法，僅供參考，大家一起來看看吧。
考前學(xué)習(xí)方法 1
教育學(xué)考試內(nèi)容由于涉及教育學(xué)原理、中外教育史、教育心理學(xué)和教育研究方法中的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，形成一個(gè)龐大的知識(shí)網(wǎng)，因此復(fù)習(xí)起來就像在做一個(gè)比較繁雜的工程，作為工程最后兩個(gè)多月的完工查漏補(bǔ)缺的沖刺階段，很大程度上決定考研的質(zhì)量。如何在后考研時(shí)代脫穎而出，如果超越別人，后發(fā)制人，方法顯得尤為重要。
1、注意尋找考試重點(diǎn)
“年年歲歲考相似，歲歲年年人不同。”其實(shí)如果追尋近十年的考研真題，不難總結(jié)教育學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的試題考卷規(guī)律。考生在最后沖刺階段，尤其要把近十年真題，細(xì)細(xì)的做一遍，騰出時(shí)間專門劃定各個(gè)題型的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，標(biāo)注相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在十年出題中所占的`比率，大膽猜想未來的出題趨勢(shì)。另外，對(duì)十年真題中出現(xiàn)頻率比較高的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行反復(fù)總結(jié)復(fù)習(xí)。
2、針對(duì)性的全面復(fù)習(xí)
最后兩個(gè)多月的時(shí)間，已經(jīng)不允許考生再進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。查漏補(bǔ)缺，針對(duì)重點(diǎn)應(yīng)該成為考生最后沖刺的主目標(biāo)。一些原來以為是次重點(diǎn)的內(nèi)容也可能會(huì)考，大家做好充分準(zhǔn)備就能保證萬無一失。另外，基本知識(shí)的掌握和運(yùn)用需要做練習(xí)來實(shí)現(xiàn)，不能僅憑背誦記憶，靈活理解、善于思考、多加練習(xí)才能獲得好的復(fù)習(xí)效果。
3、聯(lián)系熱點(diǎn)靈活運(yùn)用
教育學(xué)不僅考的是背誦記憶，還有靈活的知識(shí)運(yùn)用，尤其是教育研究方法主要以情境式材料為主，偏重于對(duì)學(xué)生實(shí)踐研究能力的考察，考察的重點(diǎn)幾乎涵蓋了教育研究方法的所有知識(shí)點(diǎn)，因此除了掌握基本的知識(shí)點(diǎn)外，結(jié)合熱點(diǎn)問題，靈活運(yùn)用教育學(xué)的知識(shí)闡述當(dāng)前社會(huì)問題，不僅鞏固了復(fù)習(xí)了知識(shí)點(diǎn)，也加深了靈活運(yùn)用的能力。
4、建立知識(shí)框架圖
教育學(xué)所有知識(shí)點(diǎn)都不是孤立，而是聯(lián)系緊密。因此，為了更好的加深印象，建議考生建立知識(shí)框架圖，把每科的重點(diǎn)都標(biāo)注出來，逐一解析，并反復(fù)強(qiáng)化鞏固。知識(shí)框架圖對(duì)于考生來說，有很大好處。不僅對(duì)知識(shí)點(diǎn)能夠形成聯(lián)系貫穿，而且對(duì)考生加深記憶，簡單化復(fù)習(xí)都有很好的幫助。
教育學(xué)是一門偏重于實(shí)踐與理解的學(xué)科，考生除掌握基礎(chǔ)知識(shí)外，更要在理解，掌握運(yùn)用上下功夫，多做題，注意答題技巧，多結(jié)合熱點(diǎn)分析，這樣才能在考研的沖刺階段，從整體上得到提升。
考前學(xué)習(xí)方法 2
達(dá)爾文說過：一切知識(shí)中最有價(jià)值的是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的知識(shí)。
1.讀得慢，長期下來讀得少
2.閱讀中有30%～50%都是沒用的
3.敲打節(jié)拍來避免大腦閱讀出聲，以刺激皮層，但不可依賴過多
4.情緒是可以操縱的，盡量往好的方向引導(dǎo)，行為才會(huì)改變
5.預(yù)習(xí)學(xué)會(huì)20%，上課學(xué)會(huì)50%，回顧學(xué)會(huì)100%，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)無新知識(shí)
6.寫下問題，越清楚，得到的答案也就越透徹
7.先背佐證或例子，有些抽象概念是要一定積累才能理解的
8.跟同伴一起學(xué)，討論能減少偏差
9.給大腦0.5～9小時(shí)來處理信息，再回顧才會(huì)有新收獲，不要在難點(diǎn)上停留
10.鍛煉左手
11.隨身攜帶相機(jī)或小本子，記錄靈感，如音樂寫作或繪畫
12.把大事化為小步驟寫在to-do list上，會(huì)更有成就感，效率也更高
13.長時(shí)間學(xué)習(xí)后立即睡覺，大腦才能在睡眠中處理和加深知識(shí)
14.傾聽微弱的聲音能提高注意力，每天練習(xí)3分鐘
15.新詞用了7次才真正算自己的
16.學(xué)會(huì)尋找情緒高昂的物質(zhì)來驅(qū)動(dòng)自己
17.利用空閑的等待時(shí)間來做事，隨身攜帶書籍，手工或電話單
18.每天做件不愿做的事
19.多敲打手指，刺激神經(jīng)，延緩大腦衰老
20.自己跟自己對(duì)話
21.要學(xué)一本書，20%是書的`觀點(diǎn)，能延伸80%的知識(shí)是真正的學(xué)習(xí)
22.提前粗略自學(xué)2年后的知識(shí)，能讓現(xiàn)在的學(xué)習(xí)輕松不少
23.靈感往往不是新的，它只是幾個(gè)舊點(diǎn)子的合成品
24.緊張時(shí)腎會(huì)積尿，身體供水不足會(huì)導(dǎo)致大腦發(fā)揮失常，考前試著喝點(diǎn)蔬菜汁或水果汁
25.學(xué)會(huì)腹式呼吸
26.養(yǎng)成記關(guān)鍵詞的習(xí)慣
27.多總結(jié)
28.做思維導(dǎo)圖/心智圖
29.從整體上記憶和理解
30.大腦有忘記痛苦的特征，學(xué)習(xí)時(shí)要保持良好心態(tài)
31.多說話，并提高話語的質(zhì)量
32.帶病用腦會(huì)對(duì)大腦造成損害
33.小學(xué)課文里列寧和椅子的故事，暗示的正是列寧會(huì)速讀，而且記憶力驚人
34.利用吸引力法則
a）你生活中所發(fā)生的所有事情，都是你自己吸引來的
b）你會(huì)成為你心里想的最多的那種人，你也會(huì)擁有你心里想的最多的東西。相似的吸引相似的
c）你在心中見到的，將會(huì)成為你手中得到的
35.學(xué)會(huì)速讀：閱讀就像騎自行車，騎到一定速度才能騎得好，騎得順暢
36.高速大量的輸送知識(shí)，俗稱吞鯨式讀書法，長時(shí)間集中注意力會(huì)讓大腦更靈活
37.眾多技巧之一，去“做”，絕不要期待任何“結(jié)果”
38.一時(shí)一事，花5分鐘也好10小時(shí)也好，一口氣做完
39.優(yōu)柔寡斷是嚴(yán)重的浪費(fèi)時(shí)間，不要超過60秒
40.把工作分成小部分做，會(huì)有分心的危險(xiǎn)
41.工作越努力，工作的能力就越強(qiáng)，休息就越有效果
42.攝取肉類容易分散精力
43.勤于模仿，如手段，技術(shù)和語言，別人做事時(shí)不要躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的
44.自我講授，像老師教學(xué)一樣把資料概述出來，疑點(diǎn)會(huì)變得清晰
45.每天學(xué)習(xí)更深一點(diǎn)，而不是更廣一點(diǎn)
46.漩渦效應(yīng)：錯(cuò)誤往往會(huì)接二連三地犯，保持平穩(wěn)心態(tài)
47.持續(xù)分析，反饋，突破
48.讀書分類，讀法也分類，如細(xì)讀，瀏覽等
49.對(duì)生活觀察入微
50.不要問：“為什么我失敗了？”，而應(yīng)該問：“我做了什么？”
51.將不類似的事物聯(lián)系起來思考
52.技能不是持久的，不練習(xí)，它每天都在退步
53.大腦更喜歡圖像
54.晚上9點(diǎn)到早上3點(diǎn)是最好的休息時(shí)間
55.起床后做做數(shù)學(xué)題或別的鉆研游戲，能使大腦迅速清醒
56.容易走的路都是下坡路
57.把思考內(nèi)容畫下來
58.自己說話錄音，傾聽不足
59.每天做件沒做過的事
60.想得復(fù)雜，概述簡單
61.與潛意識(shí)交談的最佳時(shí)間是睡醒后
62.回憶細(xì)節(jié)
63.做日程表，縮短工作時(shí)間讓大腦產(chǎn)生壓迫感來提高效率
64.學(xué)習(xí)時(shí)間隨著年齡增加會(huì)越來越少
65.把問題用另一個(gè)角度重復(fù)一遍
66.記單詞時(shí)記不起來就看答案，不然大腦會(huì)“習(xí)慣性”忘記
67.物歸原位，井井有條的生活不會(huì)讓你被瑣事困擾
68.加速形成概括力
69.閉眼在屋里走
70.用雙重目標(biāo)，最低目標(biāo)和理想目標(biāo)
71.思考弦外之音
72.翻撲克牌鍛煉運(yùn)算
73.不熬夜
74.每天喝水至少1500毫升，許多頭痛都是缺水引起的
75.每天認(rèn)識(shí)一位不同的人
76.慢慢做，但要做得精確
77.畫效率/時(shí)間曲線表
78.轉(zhuǎn)移注意力是拒絕誘惑的根本
79.思考因果，關(guān)聯(lián)，相對(duì)關(guān)系
80.反拖延技巧之一，做什么都要有一個(gè)理由
81.外向即人格魅力
82.閱讀時(shí)區(qū)分知道和不知道的，避免浪費(fèi)時(shí)間
83.記知識(shí)點(diǎn)比理解概念要簡單，知識(shí)點(diǎn)記多了潛意識(shí)便會(huì)逐漸形成概念
84.想到就做，不要延緩
85.累了立即休息
86.用字母簡寫作筆記，加快速度
87.把重要的課程錄下來或照下來
88.上課時(shí)端正坐姿，打開書本暗示潛意識(shí)保持開放狀態(tài)
89.堅(jiān)持，專注，重復(fù)
90.感受身體訊號(hào)
91.飲食健康，早有蛋白質(zhì)晚有纖維
92.趁精神飽滿先解決難題
93.每天花10分鐘寫隨筆，不要停頓
94.去了解習(xí)慣體系
95.不要壓制欲望，化解它
96.微笑釋放的化學(xué)物質(zhì)對(duì)緊張和憤怒極有效
97.意志力=精力=可以強(qiáng)化
98.多問為什么
99.推遲情緒，立即行動(dòng)
100.善用表格
考前學(xué)習(xí)方法 3
一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、工具書：如：《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《漢語成語小辭典》《學(xué)生古漢語詞典》
2、課本
3、筆（三色：紅、藍(lán)、黑）
4、默寫本
5、筆記本
6、練習(xí)本
7、糾錯(cuò)本
8、日記本
9、摘錄本
10、隨記
二、語文學(xué)習(xí)原則
⑴循序漸進(jìn)。語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，切忌好高騖遠(yuǎn)，急于求成。每天，能認(rèn)真的練幾十個(gè)字，每周能熟練的'背幾首詩，仔細(xì)的讀幾篇文章；一個(gè)學(xué)期讀幾本名著，做幾本讀書筆記，語文水平就會(huì)大有長進(jìn)。
⑵熟讀精思。就是要根據(jù)記憶和理解的辨證關(guān)系，把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢。“熟讀”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于質(zhì)疑問難，最終解決問題。
⑶自求自得。就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。
⑷博研結(jié)合。堅(jiān)持博研結(jié)合，一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機(jī)結(jié)合。
⑸語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。《紅樓夢(mèng)》語云：事事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。語文學(xué)習(xí)，如果只局限于課堂是學(xué)不好的。
考前學(xué)習(xí)方法 4
中考學(xué)習(xí)方法
1、正確認(rèn)識(shí)自己
準(zhǔn)確找出自己不擅長和擅長的科目，明確自己的備考方向。
2、結(jié)合實(shí)際，確定目標(biāo)
制定學(xué)習(xí)計(jì)劃時(shí)，不要脫離自己的實(shí)際，目標(biāo)不能定得太高或太低，要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平制定。
中考備考方法
1、多練習(xí)，多總結(jié)
檢查自己復(fù)習(xí)的效果，最好的方式就是檢測(cè)，檢測(cè)沒有問題，那么就沒有漏洞。找出自己學(xué)習(xí)中存在的問題不是一次兩次就可以的，需要不斷重復(fù)。
2、錯(cuò)題本，現(xiàn)在麻煩是為了將來不麻煩
錯(cuò)題本的主要用途是記錄我們的錯(cuò)題，包括做錯(cuò)的`題目，里面的句子、公式、定理等知識(shí)點(diǎn)。
3、多做題不等于提高分?jǐn)?shù)，只有多補(bǔ)漏洞，才能提高分?jǐn)?shù)
做題的是為了掌握、鞏固知識(shí)，已經(jīng)掌握的知識(shí)就沒必要重復(fù)練習(xí)，多把時(shí)間放在自己的弱項(xiàng)上，同時(shí)也要注意預(yù)習(xí)。
4、要善于分析總結(jié)錯(cuò)誤
考試后，對(duì)于自己做錯(cuò)的題目，同學(xué)們要逐題分析，找出錯(cuò)誤原因，想辦法搞懂。考前的模擬測(cè)試，也是一個(gè)好辦法。
中考學(xué)習(xí)時(shí)間規(guī)劃
1、每天起床。邊聽英語錄音，邊洗漱吃飯。
2、到校后多利用課前時(shí)間回顧一下昨天的知識(shí)。
3、認(rèn)真聽課，不懂就問，多和老師、同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和解題方法。
4、放學(xué)抓緊時(shí)間回家，吃完飯，然后就一心學(xué)習(xí)。
5、中考前幾個(gè)月復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在需要背誦的內(nèi)容上。
6、初三后期，復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在文科，理科方面主要是以做習(xí)題為主。
考前學(xué)習(xí)方法 5
梳理課本知識(shí)點(diǎn)
期末考試首先是模塊通過的考試，因此一定要保證自己的基礎(chǔ)知識(shí)沒有漏洞，細(xì)致的對(duì)照課本和輔導(dǎo)書梳理所有的知識(shí)點(diǎn)是必不可少的。概念理解了，才能不把數(shù)學(xué)學(xué)成“生搬硬套，死記硬背”。這部分的內(nèi)容比如導(dǎo)數(shù)的幾何意義，排列組合中的基本計(jì)數(shù)原理。
樹立典型例題和易錯(cuò)要點(diǎn)
期末考試中占分值最多的還是基本題，學(xué)生在復(fù)習(xí)的時(shí)候要有意識(shí)主動(dòng)梳理典型題型的解題步驟和易錯(cuò)要點(diǎn)，做到基本題絕不丟分。比如利用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)單調(diào)性的步驟，數(shù)學(xué)歸納法的基本思路和步驟，排列組合中的分類討論、排除法問題，用二項(xiàng)式定理求展開式中某項(xiàng)系數(shù)問題，服從典型分布的離散型隨機(jī)變量問題。這類問題一旦在平時(shí)訓(xùn)練和考試中出現(xiàn)，必須迅速識(shí)別準(zhǔn)確計(jì)算，保證自己上高三之前已經(jīng)做到“爛熟于心”。
控制做題時(shí)間
很多同學(xué)感覺自己日常做題不錯(cuò)，一到考試就出問題，往往是因?yàn)樽约浩綍r(shí)做題不夠快，而考試有時(shí)間限制和壓力的情況下，發(fā)揮不出來。因此，在臨近期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，還要注意控制自己的做題時(shí)間。基本題小題應(yīng)該在1~2分鐘以內(nèi)完成，基本題大題應(yīng)該在5~7分鐘以內(nèi)完成，超過就是不合理的，說明熟練度不夠，還要加強(qiáng)平時(shí)練習(xí)。
多練綜合難題
期末考試也一定會(huì)有一些難題是控制區(qū)分度的.，而這些難題有很大部分直接引用或改編自往年的高考真題、高三一二模練習(xí)題。因此，學(xué)生在已經(jīng)完全熟練掌握基本題的基礎(chǔ)之上，多練習(xí)最近1~2年的高三題目是非常有必要的。這倒不是為了押題，而是通過這個(gè)環(huán)節(jié)提升自己處理復(fù)雜邏輯題目的能力，感受最新命題趨勢(shì)，從而提高處理綜合難題的能力。
考前學(xué)習(xí)方法 6
專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)就是搞好專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。化學(xué)知識(shí)具有“繁、雜、散”的特點(diǎn)，考生對(duì)此存在“易懂、難記、用不好”等問題，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性，注重掌握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系和存在的`規(guī)律，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。如在復(fù)習(xí)元素化合物知識(shí)時(shí)，可以通過抓點(diǎn)、連線、建網(wǎng)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性。
2用好糾錯(cuò)筆記，使其發(fā)揮最大效益
錯(cuò)題代表自己沒有掌握好的知識(shí)。因此，錯(cuò)題需要我們警醒，最好的方法是記下來。
收集錯(cuò)題渠道很多：
①上課回答問題錯(cuò)誤;
②作業(yè)錯(cuò)誤;
③測(cè)驗(yàn)中錯(cuò)誤等。
糾錯(cuò)筆記構(gòu)建方式也多種多樣：
①批注法。
②粘貼法。
③錯(cuò)因歸類法。
④卡片法等。
平時(shí)做起來好象費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但整理的過程其實(shí)是你再認(rèn)識(shí)、再疏理知識(shí)的過程。每隔一段時(shí)間要進(jìn)行一次成果總結(jié)，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除,哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學(xué)復(fù)習(xí)中的疑點(diǎn)和盲點(diǎn)。努力在復(fù)習(xí)的過程中達(dá)到會(huì)做的保證對(duì)、錯(cuò)過的不再錯(cuò)。
3化學(xué)復(fù)習(xí)方法
同中求異——異中求同——重點(diǎn)各個(gè)擊破
(1)高三化學(xué)元素的復(fù)習(xí)，采用“由一般到個(gè)別，再由個(gè)別到一般”的復(fù)習(xí)方式。
比如，我們學(xué)習(xí)了Cl2、O2、S、N2等非金屬單質(zhì)的性質(zhì)，就可提煉出其一般的化學(xué)性質(zhì)。如果我們掌握了非金屬單質(zhì)的一般通性，就可以用它來指導(dǎo)其他非金屬單質(zhì)性質(zhì)的學(xué)習(xí)。從非金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來說，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：與非金屬、金屬、水、堿、鹽、酸、氧化物、有機(jī)物的反應(yīng)等。
(2)理論學(xué)習(xí)，必須弄清楚高三化學(xué)因果關(guān)系和適用對(duì)象。
高三化學(xué)中的基本理論包括：物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論、元素周期律、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡理論、電解質(zhì)溶液理論等，弄清楚要研究的對(duì)象，理順因果關(guān)系，對(duì)全面、客觀、系統(tǒng)地分析、解決問題大有裨益。
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