初中的反思周記

    時間:2021-03-18 18:50:56 周記大全 我要投稿

    初中的反思周記

      在生活中我們有做過哪些反思周記呢?下面大家就隨小編一起去看看有關初中的反思周記吧!

    初中的反思周記

      初中的反思周記一

      一、摒棄傳統(tǒng)教學中不適應現(xiàn)代教學的方法方式。

      傳統(tǒng)教育教學存在許多弊端,在教學方法上,重教師的單向的知識灌輸,輕學生主動參與與探究;在教學內容上,輕生活實踐;在學習評價上,輕學生的情感、態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

      二、巧妙導入新課,擴展思維空間。

      采用漫畫、小品、故事等不同的形式導入新課,擴展學生的思維空間。

      三、創(chuàng)設情境。

      教師依循教材內容的內在聯(lián)系,結合學生的認知需要去設疑,緊扣學生的心弦,時時吸引住學生的注意力,讓學生在這種教學情境中以熱烈的情緒投入學習,提高課堂的效果。

      四、利用好文中的“小欄目”,培養(yǎng)學生的散發(fā)思維。

      教材中既有名人名言、小知識等材料,又有“想一想”、“說一說”等小欄目,給學生更多的思維空間,能提高學生的口頭表達能力和語言的組織能力。

      五、多給學生議、練的時間,活躍課堂氣氛。

      如果在一節(jié)課中,教師從上課講到下課,不給學生議、練的時間,學生的興趣不會那么濃烈,更有可能會困倦,收效較差;如果給他們議、練的時間,學生在議的過程當中暢所欲言,能提高學生的思想認識。

      六、搞好實踐活動,培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

      在教學中,要注意理論聯(lián)系實際,把教學與實踐活動貫穿起來。注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。

      對于這幾點,我的指導老師都做到了,每次去聽她的課,心里都會由衷產生一種敬佩感。我知道教學上的事不能一蹴而就,但我往這個方向去努力,給學生們呈現(xiàn)一堂堂精彩的課。

      初中的反思周記二

      又是新的一周開始了,面對著這幫學生,每天都有不一樣的經(jīng)歷和感慨,每一天都體會著不同的滋味,有時候會因為他們很認真地聽講而興奮好久,有時候又會因為班里那幾個調皮的學生而頭疼不已??總之這些經(jīng)歷都讓人印象深刻,并從中體味成長。晚上批改作業(yè),看著學生們的.作業(yè)情況,我就有種感覺:是不是自己對他們的作業(yè)強調的不夠,或是學生對于學習數(shù)學的興趣不濃厚?不管怎樣,從我本身來說,我認為首先對于作業(yè)的布置要有一個規(guī)律性和明確的目的性;其次對于作業(yè)中出現(xiàn)問題比較普遍的重難點要及時給予糾正;最后,做題的目的在于檢測,不能僅僅是為了做題而做題,還應讓學生學會從題目中歸納總結出知識點,從而加深對這一知識點的理解和掌握,這樣才叫做作業(yè),否則就只是形式上的作業(yè)了。

      (1)導入激發(fā)學生學習熱情首先,我以講故事美國航空飛機爆炸導入,抓住學生好奇心理,課一開始,發(fā)揮學生對新課學習的積極性和主動性,形成主體意識。而后又加以課件來解決他們心中的某些疑問,這樣能激發(fā)學生學習的熱情。

      (2)民主導學中滲透“退”也就是“化繁為簡”的數(shù)學思想

      我在教學中體現(xiàn)了華羅庚“退”的數(shù)學思想——善于“退”足夠“退”,“退”到最原始而不失去重要性的地方,也是學好數(shù)學的一個訣竅。把復雜的問題退回簡單化,再從解決簡單的問題中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,用這個規(guī)律解決復雜的問題。在這種強烈的對比之中學生感受到數(shù)學思想方法的魅力,數(shù)學的奇妙!從而激發(fā)了學生數(shù)學的學習欲望,展示交流中體驗“猜想與驗證”的數(shù)學思想方法,猜測與驗證是學生開展數(shù)學活動的一種重要思想方法。正如荷蘭數(shù)學教育家弗賴登塔爾所說“真正的數(shù)學家——常常憑借數(shù)學的直接思維做出各種猜想,然后加以證實。”因此小學數(shù)學教學中教師要重視猜想驗證思想方法的滲透,以增強學生主動探索、獲取數(shù)學知識的能力,促進學生創(chuàng)新能力的發(fā)展。讓學生經(jīng)歷了“實驗探究——猜想——驗證——歸納”的過程。為了驗證這一猜想,就必須再用一個例子去實驗,最后歸納得出結論。學生通過經(jīng)歷知識的形成過程,不僅獲得了數(shù)學結論,更重要的是逐步學會了獲得數(shù)學結論的思想方法——猜想驗證,提高了主動探索,獲取知識的能力,增強了學好數(shù)學的信心。

      這次教學優(yōu)質活動給我了一次很好的鍛煉機會,找到自身的不足,方可對癥下藥!我深信,只要我們想方設法摸清學生的學情,找到他們的現(xiàn)有知識起點,不斷改變教學方式,使他們樂學、愛學、好學,定會為學生和自身成長輔墊出一條堅實之路!

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