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初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家分享。
初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1
進(jìn)入21世紀(jì)，世界經(jīng)濟(jì)、政治繼續(xù)發(fā)生著深刻的變化。為中國(guó)謀求發(fā)展和在國(guó)際上發(fā)揮更大作用提供了難得的機(jī)遇，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)今世界正處在各種力量重新分化組合和利益重新調(diào)整的關(guān)鍵性時(shí)期。國(guó)際形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，不可測(cè)的挑戰(zhàn)還很多，有的還比較嚴(yán)峻，造成世界動(dòng)蕩不安的主要根源依然存在。超級(jí)大國(guó)的霸權(quán)主義有新發(fā)展，軍事干涉主義傾向增強(qiáng)，傳統(tǒng)安全威脅與非傳統(tǒng)安全威脅的因素交織，恐怖主義威脅上升，民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭(zhēng)端引發(fā)的局部沖突時(shí)起彼伏，不公正不和里的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)舊秩序沒有根本改變，南北差距進(jìn)一步擴(kuò)大。
1. 我國(guó)對(duì)和平問題的態(tài)度是什么?
1) 渴望世界持久和平;
2) 渴望穩(wěn)定安寧的生活;
3) 渴望建立公正合理的國(guó)際新秩序;
4) 渴望實(shí)現(xiàn)國(guó)際關(guān)系的民主化;
5) 來龍去脈共同發(fā)展和共同繁榮，共創(chuàng)人類美好的未來。
2. 什么是和平問題?
和平問題是指維護(hù)世界和平，防止新的世界戰(zhàn)爭(zhēng)的問題。
3. 什么是發(fā)展問題?
當(dāng)代國(guó)際關(guān)系中的發(fā)展問題，是指世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的問題，特別是發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展問題。
4. 和平問題與發(fā)展問題的關(guān)系如何?
1) 和平與發(fā)展是相輔相成的;
2) 世界和平是促進(jìn)各國(guó)共同發(fā)展的前提條件;
3) 各國(guó)的共同發(fā)展則是保持世界和平的重要基礎(chǔ)。
5. 危害世界和平的因素有那些?
1) 民族、宗教矛盾和邊境、領(lǐng)土爭(zhēng)端導(dǎo)致的局部沖突時(shí)起時(shí)伏;
2) 各種分裂主義勢(shì)力、恐怖主義勢(shì)力和和宗教極端勢(shì)力給國(guó)際社會(huì)不斷帶來壓力;
3) 霸權(quán)主義一直是威脅世界和平與發(fā)展的主要根源。
6. 什么是霸權(quán)主義?
霸權(quán)主義，是指強(qiáng)國(guó)、大國(guó)不尊重弱小國(guó)家的主權(quán)和獨(dú)立，蠻橫對(duì)別國(guó)進(jìn)行干涉、控制和統(tǒng)治，推行侵略擴(kuò)張政策，謀求一個(gè)地區(qū)或世界霸主地位的行徑。
7. 霸權(quán)主義的核心思想是什么?
是強(qiáng)權(quán)就是真理。
8. 推行霸權(quán)主義的主要?jiǎng)右蚴鞘裁?
是最大限度的攫取利益、追逐利益。
9. 霸權(quán)主義主要表現(xiàn)在那些方面?
1) 明火執(zhí)仗的進(jìn)行赤裸裸的侵略;
2) 依仗強(qiáng)大的軍事實(shí)力、在國(guó)際事務(wù)中對(duì)別國(guó)施以政治高壓、經(jīng)濟(jì)制裁和文化侵略;
3) 霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治又有新的表現(xiàn)，是干涉他國(guó)內(nèi)政(滲透、顛覆)。
10. 面對(duì)霸權(quán)主義我們應(yīng)當(dāng)怎么辦?
面對(duì)霸權(quán)主義我們應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，增強(qiáng)綜合國(guó)力，積極尋求國(guó)際間合作，抵制霸權(quán)主義。
11. 科學(xué)技術(shù)是人類文明進(jìn)步的階梯和標(biāo)志。
12. 面對(duì)激烈的`國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?
1) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在許多方面，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，我們能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，最終將決定我國(guó)在國(guó)際上地位的高低;
2) 面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，無論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都力求更多的分享新科技革命的成果;
3) 面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展中國(guó)家面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是能不能及時(shí)制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國(guó)的創(chuàng)新能力;
4) 當(dāng)前同發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)的科學(xué)技術(shù)還有一定差距，如果采取積極進(jìn)取的態(tài)度，真正抓住機(jī)遇，在發(fā)展高新技術(shù)方面有所作為，就能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展。
13. 我國(guó)為什么要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略?
1) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)表現(xiàn)在許多方面，其實(shí)質(zhì)是以經(jīng)濟(jì)和科技實(shí)力為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，我們能否在科技發(fā)展上取得優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)以經(jīng)濟(jì)和科技為基礎(chǔ)的綜合國(guó)力的較量，最終將決定我國(guó)在國(guó)際上地位的高低;
2) 面對(duì)激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，無論發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，都力求更多的分享新科技革命的成果;
3) 面對(duì)日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，發(fā)展中國(guó)家面臨日益嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵是能不能及時(shí)制定有效的發(fā)展戰(zhàn)略，提高本國(guó)的創(chuàng)新能力;
4) 當(dāng)前同發(fā)達(dá)國(guó)家相比我國(guó)的科學(xué)技術(shù)還有一定差距，如果采取積極進(jìn)取的態(tài)度，真正抓住機(jī)遇，在發(fā)展高新技術(shù)方面有所作為，就能夠?qū)崿F(xiàn)跨越式發(fā)展;
5) 科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。因此，國(guó)家在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;
6) 我國(guó)處于社會(huì)主義初級(jí)階段，科學(xué)技術(shù)水平還不夠高，民族素質(zhì)還比較低，因此要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;
7) 發(fā)展教育和科學(xué)是文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，因此要實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略。
14. 什么是跨越式發(fā)展?
在21世紀(jì)，我國(guó)要實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，就必須堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的新型工業(yè)化路子。
15. 對(duì)人才最根本的衡量標(biāo)準(zhǔn)，就是要看有沒有創(chuàng)新能力。
16. 為什么說我國(guó)面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)?
1) 和平與發(fā)展仍是當(dāng)今時(shí)代的主題，爭(zhēng)取較長(zhǎng)時(shí)期的和平國(guó)際環(huán)境和良好周遍環(huán)境是可以實(shí)現(xiàn)的，而世界范圍內(nèi)科技革命突飛猛進(jìn)，也為我們提供了有利的外部環(huán)境;
2) 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，經(jīng)濟(jì)、科技上同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距給我們很大的壓力。我們必須抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，推動(dòng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)不斷前進(jìn)。
17. 如何實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略?
1) 科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素。因此，國(guó)家在實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的同時(shí)，實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略;
2) 把加速科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵地位;
3) 使經(jīng)濟(jì)建設(shè)真正轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來;
4) 科技競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、軍事競(jìng)爭(zhēng)乃至綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，高度重視人才問題，是歷史發(fā)展的必然要求。
18. 科技進(jìn)步的新特點(diǎn)是什么?
1) 科學(xué)發(fā)現(xiàn)到技術(shù)創(chuàng)新的間隔時(shí)間縮短;
2) 技術(shù)創(chuàng)新到生產(chǎn)應(yīng)用的間隔時(shí)間縮短;
3) 技術(shù)過時(shí)的速度加快;
4) 20世紀(jì)以來，國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)中，靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步貢獻(xiàn)率越來越高。
初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2
1.中國(guó)特色社會(huì)主義是全面發(fā)展的社會(huì)
社會(huì)主義社會(huì)是物質(zhì)文明、政治文明和精神文明相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)。只有三者協(xié)調(diào)發(fā)展，才是中國(guó)特色社會(huì)主義。
2.三個(gè)文明的關(guān)系
在社會(huì)主義條件下，物質(zhì)文明、政治文明和精神文明彼此緊密聯(lián)系而又有各自的發(fā)展規(guī)律，互為條件、互為目的、相輔相成。
物質(zhì)文明的發(fā)展處于基礎(chǔ)的地位。物質(zhì)文明不斷發(fā)展，政治文明和精神文明的`發(fā)展才有必要的物質(zhì)條件。政治文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供政治保證和法律保障，精神文明為物質(zhì)文明的發(fā)展提供思想保證、精神動(dòng)力和智力支持，它們對(duì)物質(zhì)文明的發(fā)展能夠產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用。
3.發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明的意義(或重要性)
發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，必須大力發(fā)展先進(jìn)文化，建設(shè)社會(huì)主義精神文明，建設(shè)和諧文化。社會(huì)主義精神文明，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要目標(biāo)，也是搞好改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的重要保證。
4.當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化的涵義
在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。
5.為什么要牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向?如何把握這一方向?
重要性(原因)：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，我們發(fā)展社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會(huì)主義文化、建設(shè)和諧文化的根本保證。
如何把握(或文化建設(shè)的指導(dǎo)思想是什么?)：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅(jiān)持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。
6.發(fā)展先進(jìn)文化和建設(shè)社會(huì)主義精神文明之間有何關(guān)系?包括哪些內(nèi)容?
①在當(dāng)代中國(guó)，發(fā)展先進(jìn)文化就是建設(shè)社會(huì)主義精神文明。
②社會(huì)主義精神文明建設(shè)包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。
初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3
1、怎樣盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境？
（1）我們首先要從心理上認(rèn)可和接受。要及時(shí)分析原因，調(diào)整心態(tài)，并采取適當(dāng)措施加以調(diào)節(jié)，使自己盡快適應(yīng)新環(huán)境。
（2）目標(biāo)是方向，也是動(dòng)力。確立新的目標(biāo)，是我們?cè)谛颅h(huán)境中成長(zhǎng)的需要。
（3）加強(qiáng)自我管理，克服依賴心理。自我管理要求：學(xué)習(xí)上做到自主，改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，提高自主學(xué)習(xí)的能力；生活上做到自理、自立，行為上嚴(yán)格要求自己。
2、如何與新同學(xué)交往，建立新友誼？
（1）主動(dòng)向同學(xué)介紹自己，讓同學(xué)了解自己，展現(xiàn)自己的個(gè)性。
（2）結(jié)交更多的新朋友，一起在學(xué)習(xí)生活中分享成長(zhǎng)的快樂。
（3）與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)，和諧相處，共同進(jìn)步，生活在一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體中。
3、良好的班集體對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用？
良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、提高能力、發(fā)展特長(zhǎng)、陶冶情操，促進(jìn)我們的身心健康發(fā)展。
4、怎樣融入新的班集體？
（1）建立純樸、融洽的同學(xué)關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、愉快的班級(jí)氛圍。
（2）紀(jì)律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護(hù)集體紀(jì)律，就會(huì)很自然的融入到集體中。
（3）樹立主人翁意識(shí)，維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，努力為集體添光彩。
5、如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)中的“苦”與“樂”？
（1）學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是苦樂交織的。
（2）因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過程，需要克服困難，刻苦努力。
（3）也是是在這個(gè)過程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種超越自己快樂。
（4）學(xué)習(xí)中有苦更有樂，我們要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育的義務(wù)。
（5）初中三年的學(xué)習(xí)是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，將使我們終身受益。
6、如何學(xué)會(huì)做學(xué)習(xí)的管理者（或搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略是什么）？
（1）學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。
（2）提高學(xué)習(xí)效率，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)。
（3）科學(xué)安排時(shí)間，合理規(guī)劃。
（4）明確奮斗目標(biāo)，自我對(duì)照。
（5）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
九年級(jí)上冊(cè)政治知識(shí)點(diǎn)歸納人教版
1、什么是法律？
答：法律是由國(guó)家制定，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力的一種特殊行為規(guī)范。
2、法律的本質(zhì)是什么？
答：法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)。
3、我國(guó)法律的本質(zhì)是什么？
答：我國(guó)法律則是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
4、為什么說我國(guó)法律是廣大人民意志和利益的體現(xiàn)？
答：法律是掌握國(guó)家政權(quán)的統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，我國(guó)是人民當(dāng)家做主的社會(huì)主義國(guó)家人民是國(guó)家的主人，我國(guó)法律則是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下的廣大人民意志和利益的體現(xiàn)。
5、我國(guó)法律是如何規(guī)定公民權(quán)利的？
答：憲法規(guī)定了公民的政治權(quán)利和自由，公民的選舉權(quán)和被選舉權(quán)，公民的人身權(quán)利和自由等基本權(quán)利。我國(guó)其他法律則具體規(guī)定了公民所享有的其他權(quán)利。
6、我國(guó)法律是如何規(guī)定公民義務(wù)的？
答：憲法規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)，遵守憲法和法律，保守國(guó)家秘密，愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序和社會(huì)公德等基本義務(wù)，我國(guó)其他法律規(guī)定公民應(yīng)履行的其他義務(wù)。
7、怎樣正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系？
答：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)是一致的，公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，公民的某些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互促進(jìn)的。
8、怎樣依法行使權(quán)利？
答：公民享有憲法和法律賦予的權(quán)利，但權(quán)利的行使必須遵守的規(guī)定。公民在行使自己自己權(quán)利的時(shí)候不得超越許可的范圍，不得損害合法權(quán)益，要尊重他人的權(quán)利，不能在
法律保護(hù)，還要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。公民的合法權(quán)利受到侵害，有權(quán)運(yùn)用，但必須采取合法的方式，按照法定程序進(jìn)行，不能，否則，將會(huì)損害國(guó)家、集體或他人的利益，甚至違法法律。
政治答題得分模板（速看）
一、“漫畫”型題目答題技巧
漫畫類的題目，要找準(zhǔn)漫畫與知識(shí)點(diǎn)的鏈接點(diǎn)，首先要看標(biāo)題，看標(biāo)題能否給出指引性的知識(shí)點(diǎn)或者觀點(diǎn)；然后看文字，看看漫畫中有哪些文字，通常漫畫里的文字都是“意味深長(zhǎng)”的；最后看畫面，漫畫夸張之處通常是其弦外之音，真正的寓意也就在這里。
二、政治辨析題答題模板
題型特點(diǎn)：
辨析題通常以兩人對(duì)話形式給出兩個(gè)觀點(diǎn)，這些觀點(diǎn)可以是當(dāng)前的熱點(diǎn)、疑惑點(diǎn)、爭(zhēng)論點(diǎn)或者是學(xué)生的模糊認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)或者經(jīng)驗(yàn)，辯證地去分析，合理地去推理。
方法指津：
首先，要弄清楚辨析題的要求。從字面上分析，辨析題既要“辨”也要“析”。
“辨”即辨別觀點(diǎn)是否正確、是否全面，“析”即對(duì)正確的觀點(diǎn)分析其原因，對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)將其改正并加以分析，觀點(diǎn)不全的要補(bǔ)充完整并分析。
辨析題是辨與析的有機(jī)結(jié)合，二者缺一不可。
其次，要總結(jié)辨析題的類型。其常見的類型有：
（1）肯定型：即所給結(jié)論是完全正確的，在回答時(shí)一般是用所學(xué)原理來論證其論斷為什么是正確的。通常回答是什么、為什么、怎么什么、有什么等。
（2）否定型：即所給論斷是完全錯(cuò)誤的。在回答時(shí)，一般是用所學(xué)的原理說明或論證甚至駁斥為什么是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤的實(shí)質(zhì)，如何進(jìn)行反駁，怎樣改變論斷是正確的，說明錯(cuò)誤論斷的危害等。
（3）正誤混雜型：一般有兩種，一是論斷總體上是正確的，但含有錯(cuò)誤的成分；二是論斷總體上是錯(cuò)誤的，但其中含有正確的成分。在辨析時(shí)要分別指出哪些是合理（或不合理）的，哪些是不合理的'（或合理）的，即論斷肯定了什么，又忽視了什么，再?gòu)恼w上、從一般意義上進(jìn)行分析，得出正確的結(jié)論。
三、漫畫類試題答題模板
第一步：審漫畫。需要注意三個(gè)方面，一看漫畫標(biāo)題，標(biāo)題是漫畫的眼睛，透過它可以洞察整幅漫畫的主題；二看漫畫的畫面，注意其中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，如動(dòng)作、表情、神態(tài)、人物特征等，然后從整體上觀察漫畫；三看漫畫的語言，漫畫為了充分表達(dá)其寓意，常配有說明性文字，它有時(shí)會(huì)成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙；四看漫畫的夸張之處，即玄外之音。
第二步：透過漫畫表面現(xiàn)象，回歸教材，推理寓意，引申出漫畫與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
第三步：緊扣題意，明確作答范圍和設(shè)問角度。
（1）：先說漫畫面的本意是什么？
（2）：再說通過畫面蘊(yùn)含的深刻道理。
（3）：緊扣教材知識(shí)，分析并說出怎么辦。
學(xué)習(xí)政治怎么進(jìn)步得快
上政治課，最是需要集中精力，因?yàn)橛械恼卫蠋熒险n喜歡照本宣科，遇到這樣的老師，同學(xué)們上課就會(huì)覺得特別沒勁，恨不得趕緊下課，趕緊結(jié)束，但是同學(xué)們總不能每節(jié)課都希望快點(diǎn)下課吧！那么沒有辦法，同學(xué)們就必須要集中精力去聽老師講課，聽重點(diǎn)知識(shí)。
同步聽課，也就是要求同學(xué)們?cè)谥v臺(tái)下聽課，老師在講臺(tái)上講課這個(gè)頻率是要一致的，其實(shí)政治課并不像同學(xué)們想象的那么枯燥無聊，也不像同學(xué)們想象的那么與我們沒有任何關(guān)系，初中政治就是一門跟同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活息息相關(guān)的學(xué)科。所以同學(xué)們?cè)诼犝n的時(shí)候要懂得跟著老師的思路去理解政治知識(shí)，去掌握方法，形成技能。
政治第二輪復(fù)習(xí)的主要方法簡(jiǎn)介
1、做好知識(shí)專題的復(fù)習(xí)工作。
旨在幫助學(xué)生對(duì)高考命題中重點(diǎn)知識(shí)融會(huì)貫通，能做到綜合運(yùn)用。
例如，經(jīng)濟(jì)學(xué)可以概括為：一個(gè)觀念：資源與資源配置的觀念；兩種手段：市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控相統(tǒng)一；三種動(dòng)力：深化改革、科技創(chuàng)新、對(duì)外開放；四個(gè)環(huán)節(jié)：生產(chǎn)、分配、交換、消費(fèi)。
專題："資源與資源配置"
（一）樹立正確的資源觀：
（1）自然資源：可枯竭與非可枯竭——資源的循環(huán)利用；
（2）人才資源是第一資源；
（3）文化是重要的資源；
（4）環(huán)境是稀缺的公共資源。
（二）實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置
（1）充分發(fā)揮市場(chǎng)調(diào)節(jié)的基礎(chǔ)性作用，搞好國(guó)家宏觀調(diào)控，把市場(chǎng)調(diào)節(jié)與國(guó)家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)構(gòu)起來。
（2）充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴(kuò)大開放三種發(fā)展動(dòng)力。通過科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變；通過深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙；通過擴(kuò)大開放，充分利用國(guó)際市場(chǎng)和國(guó)際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。
（3）正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等；在分配環(huán)節(jié)，通過完善分配激勵(lì)機(jī)制，運(yùn)用財(cái)政稅收等手段；在交換環(huán)節(jié)，通過建全市場(chǎng)體系、完善市場(chǎng)法規(guī)、擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易等；在消費(fèi)環(huán)節(jié)，通過啟動(dòng)消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費(fèi)等，都有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置。
2、做好時(shí)政專題的復(fù)習(xí)工作。
時(shí)政專題的復(fù)習(xí)要注意選取具有代表性、針對(duì)性、典型性的專題，不能多而雜。不要立足在猜題押題上。
（1）要確定好專題。確定專題要密切關(guān)注我國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活中的重點(diǎn)和熱點(diǎn)問題。
所謂社會(huì)生活中的重?zé)狳c(diǎn)問題，就是對(duì)當(dāng)今社會(huì)生活和國(guó)家政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著決定作用或重大影響的理論和現(xiàn)實(shí)問題。如：我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整問題，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)與構(gòu)建和諧社會(huì)問題，科技進(jìn)步與建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的問題，農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)問題，社會(huì)保障問題，今年要特別重視消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，以及如何擴(kuò)大消費(fèi)。這些都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、社會(huì)生活中的重點(diǎn)問題，它們解決的好壞都直接關(guān)系到我們國(guó)家的生存和發(fā)展的問題，都直接制約著其它各種問題的解決。我們的學(xué)生必須對(duì)這些問題有清楚的認(rèn)識(shí)和深刻的理解，而不要過分去追逐其它的熱點(diǎn)。
（2）要把學(xué)生所學(xué)的各科知識(shí)與這些重?zé)狳c(diǎn)問題有機(jī)地結(jié)合起來。
我們確定的專題必須是高中學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的基本理論進(jìn)行分析和說明的重?zé)狳c(diǎn)，也就是說與學(xué)科主干知識(shí)有較為合理的結(jié)合點(diǎn)。既是高中學(xué)生應(yīng)該關(guān)注的問題，又是高中學(xué)生可以分析和回答的問題。只有這些重?zé)狳c(diǎn)問題才有命題價(jià)值。而其它哪些與學(xué)科知識(shí)沒有很好的結(jié)合點(diǎn)，哪怕媒體炒的再熱也不會(huì)成為高考的重?zé)狳c(diǎn)。
例如：在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過程中，為什么和怎么樣提高消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)率。在《經(jīng)濟(jì)常識(shí)》中，要認(rèn)識(shí)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的四個(gè)環(huán)節(jié)（生產(chǎn)、交換、分配、消費(fèi)）中消費(fèi)的地位、作用（為什么——論證問題的能力）。根據(jù)所學(xué)知識(shí)（消費(fèi)水平的提高、消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化、公共消費(fèi)與個(gè)人消費(fèi)）說明如何擴(kuò)大消費(fèi)，特別是國(guó)家出臺(tái)一系列措施開拓農(nóng)村市場(chǎng)，擴(kuò)大農(nóng)民的消費(fèi)（怎么做——探討問題的能力）。
在《哲學(xué)常識(shí)》中，涉及到聯(lián)系的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、矛盾的觀點(diǎn)。
在《政治常識(shí)》中涉及到國(guó)家的職能等。
初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4
1.理想的含義
是我們的學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對(duì)生命的一種盼望。反映了我們對(duì)生活的積極態(tài)度。
2.理想的作用
人生需要理想，理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對(duì)人的行為有導(dǎo)向，驅(qū)動(dòng)和調(diào)控作用。理想激勵(lì)著我們不斷超越自己，讓我們充滿了實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的喜悅，使我們的人生充滿幸福;億萬人民在追求自己的理想，特別是追求美好社會(huì)理想的過程中，推動(dòng)著社會(huì)向前發(fā)展。
3.實(shí)現(xiàn)理想的途徑
(1)實(shí)現(xiàn)理想，需要對(duì)人生作出規(guī)劃。
(2)我們具體理想，不是一成不變的，而是發(fā)展變化的，有時(shí)我們要根據(jù)自己的能力，興趣等實(shí)際情況，對(duì)自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整。
(3)理想可以有很多，但通向理想的道路只有一條，那就是腳踏實(shí)地，全力以赴。4.正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力
學(xué)習(xí)生活中總會(huì)有壓力的存在，感受到壓力是正常的，適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能。
5.怎樣正確處理學(xué)習(xí)壓力
(1)明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，是我們緩解學(xué)習(xí)壓力的有效方法。
(2)我們了解學(xué)習(xí)壓力，不是要消除學(xué)習(xí)生活中的壓力，而是要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力，學(xué)會(huì)將壓力化為動(dòng)力。
6.產(chǎn)生考試焦慮的原因
面臨的考試很重要，或者考試難度過大，他人自己的過高要求超過個(gè)人的實(shí)際能力。僅以考試的成績(jī)來判斷個(gè)人的價(jià)值……
7.正確認(rèn)識(shí)考試焦慮
適度的考試焦慮體現(xiàn)了我們對(duì)考試積極認(rèn)真態(tài)度，但過度的考試焦慮，則會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí)，對(duì)身心健康造成不利影響。
8.克服考試焦慮的策略和方法
(1)樹立正確的考試觀念。
(2)要實(shí)事求是地調(diào)整自我期望。
(3)增強(qiáng)自身實(shí)力。這是獲得成功的`重要途徑。
9.怎樣進(jìn)行人生最佳選擇
(1)我們要弄清自己的真實(shí)需要。
(2)多方面收集信息，學(xué)會(huì)辨別、篩選信息。
(3)還要考慮目標(biāo)的重要性以及實(shí)現(xiàn)的可能性。
10.學(xué)會(huì)選擇的意義
學(xué)會(huì)使自己作出選擇，我們才能做自己的主人，才能在作出合理的選擇時(shí)，享受到成功的快樂，或者在作出錯(cuò)誤的選擇時(shí)，從中吸取教訓(xùn)，提高選擇能力，通過不斷的自主選擇并從中總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，我們的選擇會(huì)更為明智，人生會(huì)更加積極。
11.時(shí)代發(fā)展的新特點(diǎn)
知識(shí)門類激增、大量的邊緣學(xué)科的涌現(xiàn)，知識(shí)更新周期不斷縮短，信息化特征明顯，這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，一個(gè)更加注重開發(fā)人類自身的資源、潛力與價(jià)值的時(shí)代。
12.21世紀(jì)對(duì)我們提出的更高更新要求
創(chuàng)新精神：(意義)它是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)具備的素質(zhì)，只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開辟新的天地。
團(tuán)隊(duì)精神：(意義)只有具備團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，才能更好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力。形成了文明和諧，團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。
13.中學(xué)生應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神
①培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力;
②拓寬思維多角度思考問題;
③敢于質(zhì)疑，善于質(zhì)疑;
④敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn);
⑤提高觀察能力和創(chuàng)造性思維能力;
⑥培養(yǎng)動(dòng)手能力，勤于實(shí)踐;
⑦把創(chuàng)新熱情與科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，努力做到有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進(jìn)。
14.為什么要終身學(xué)習(xí)?
面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能應(yīng)對(duì)未來社會(huì)的挑戰(zhàn)，肩負(fù)起民族復(fù)興的使命。
終身學(xué)習(xí)逐漸成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題;能滿足我們生存和發(fā)展的需要;能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值;還能充實(shí)我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。
15.終身學(xué)習(xí)對(duì)我們的要求：
珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識(shí)，而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力，確立了終生學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
初中生政治學(xué)習(xí)心得
學(xué)習(xí)任何一門學(xué)科，事先都應(yīng)該掌握這門學(xué)科教材的編寫規(guī)律，悟出這門學(xué)科的通用學(xué)習(xí)規(guī)律。
你只有在整體上把握了這門教材的編排結(jié)構(gòu)及規(guī)律，在以后的具體、細(xì)微的學(xué)習(xí)中，才能科學(xué)高效地完成這門學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們?cè)S多學(xué)生在學(xué)習(xí)上都犯“近視眼”的毛病，只知道一節(jié)課，不懂得一本書，更談不上對(duì)一門學(xué)科的認(rèn)識(shí)和掌握。
對(duì)于許多初中生來講，不是學(xué)不會(huì)的問題，而是不會(huì)學(xué)的問題。
從根本上解決學(xué)生的學(xué)習(xí)方法問題，是教育改革的頭等大事，只有解決好這一問題，學(xué)生才能從繁重的習(xí)題訓(xùn)練中解放出來。
基于以上的認(rèn)識(shí)，想省時(shí)、省力地學(xué)好政治，就必須對(duì)政治教材的編寫規(guī)律有一個(gè)清醒認(rèn)識(shí)。
初中政治課教材在編寫上有什么規(guī)律呢?就拿山東版的政治教材來說吧，它在教材編寫上有以下特點(diǎn)，作為學(xué)習(xí)者應(yīng)該認(rèn)識(shí)到。
首先是在每課內(nèi)容的編排上，它大體都按介紹主題、講解意義、提出要求這樣的思路來編寫的，即是什么、為什么、怎么樣三大問題。
每課皆如此，只要學(xué)生能掌握了這一規(guī)律，在課堂上他就能預(yù)見教材和老師下一個(gè)問題將要講什么，做到把問題相互貫通，相互融合。
其次是在講道理的方法上，它也很有特點(diǎn)。
在講每一個(gè)道理之前，它都在前面附一個(gè)能說明這個(gè)道理的材料，那么每一個(gè)材料所說明的道理，自然就是接下來所要講的觀點(diǎn)。
材料和觀點(diǎn)行影相隨。
如果學(xué)生掌握了這一特點(diǎn)，在自學(xué)的過程中就不至于產(chǎn)生離題的分析。
三是在說理的方法上還有一個(gè)特點(diǎn)，就是政治教材的編寫者們，一般都喜歡使用正反論證、對(duì)比論證的方法來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
學(xué)政治不同于學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)重在學(xué)運(yùn)算，而學(xué)政治重在學(xué)觀點(diǎn)。
一個(gè)學(xué)生在學(xué)政治之前，必須樹立起掌握觀點(diǎn)的意識(shí)，掌握了多少個(gè)觀點(diǎn)就是你每節(jié)政治課的收獲。
對(duì)于每一個(gè)觀點(diǎn)，如果你要進(jìn)行深刻挖掘的話，通常就是按照是什么、為什么、怎么樣，這樣一個(gè)思路來挖掘它的的。
學(xué)政治不僅要學(xué)觀點(diǎn)，在某些章節(jié)里還要學(xué)關(guān)系，即學(xué)習(xí)觀點(diǎn)與觀點(diǎn)之間的關(guān)系，所以建立一套辨證思維程序，也學(xué)好政治的關(guān)鍵。
現(xiàn)在的政治考試是開卷考試，有一些學(xué)生感覺教材好學(xué)，試題難做，這種感覺也是符合實(shí)際的。
對(duì)于做政治試題來講，首先要不怯題。
政治試題一般分兩種，一是知識(shí)運(yùn)用性習(xí)題，考察你對(duì)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力;二是開放性習(xí)題，用于考察你的情感、態(tài)度及實(shí)踐活動(dòng)能力。
對(duì)于前者來講，在答案上一般要求較嚴(yán)，要想做好此類試題，除對(duì)知識(shí)的深刻理解與掌握外，還必須學(xué)會(huì)對(duì)試題的變通。
因?yàn)楫吘故情_卷考試，老師不可能把書本上試題原封不動(dòng)地搬到考試的習(xí)題中，所以學(xué)會(huì)變通也是做好政治試題的關(guān)鍵。
對(duì)于后者來講，答案一般是開放的，只要你符合教材的思想，言之有理，教師都會(huì)給分。
不過要想做好后者試題，單憑自己的發(fā)揮是不夠的，在日常的試題訓(xùn)練中，你必須善于傾聽別人的觀點(diǎn)，尤其是老師的看法，甚至有必要記憶一些老師分析問題的思路和思考角度，這樣更能增強(qiáng)你所擬定答案的全面性和深刻性。
初三政治知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5
第一單元 努力戰(zhàn)勝自我
一、框架圖示
二、要求
考點(diǎn)1 挫折
了解挫折的含義，辯證地分析挫折的作用，理解挫折產(chǎn)生的原因，重點(diǎn)掌握戰(zhàn)勝挫折的。
考點(diǎn)2 壓力和考試焦慮
要求辯證地看待學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮，掌握將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換成動(dòng)力的方法和調(diào)整過度考試焦慮的方法，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
考點(diǎn)3 升學(xué)和職業(yè)選擇的準(zhǔn)備
選擇適合自己的學(xué)校和專業(yè)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
考點(diǎn)4 做一個(gè)負(fù)責(zé)的人
理解行為與后果的關(guān)系。掌握把自己培養(yǎng)成一個(gè)負(fù)責(zé)任的人的方法。
考點(diǎn)5 違法與犯罪
識(shí)記違法與犯罪的含義。理解犯罪的基本特征及一般違法與犯罪的關(guān)系。掌握避免違法犯罪的重要條件。
三、要點(diǎn)列舉
1.挫折
(1)挫折的含義：是指人在實(shí)現(xiàn)某種目標(biāo)的過程中，因遇到無法克服且無法超越的障礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。
挫折是每個(gè)人一生都會(huì)遇到的。人生難免遇到挫折，挫折是一把雙刃劍，它既可能成為人生經(jīng)歷中的寶貴財(cái)富，也可能成為成長(zhǎng)和發(fā)展的障礙。
(2)挫折產(chǎn)生的原因是多方面的，概括起來有內(nèi)在原因和外在原因兩個(gè)方面。外在原因包括自然因素和社會(huì)因素，內(nèi)在原因主要指自身因素。外在因素通常難以控制的，但內(nèi)在原因多數(shù)是可以控制的，所以要戰(zhàn)勝挫折，首先要尋求自身的改變。當(dāng)然也要學(xué)會(huì)去尋求幫助。
(3)①戰(zhàn)勝挫折的重要保證是培養(yǎng)和保持良好的個(gè)性心理品質(zhì);戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵是戰(zhàn)勝自己，即克服自己面對(duì)挫折時(shí)的恐懼、難過和絕望等消極情緒。這就要求我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中，要養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì);磨礪意志，努力形成良好的意志品質(zhì);養(yǎng)成良好的生活態(tài)度，樹立積極向上的人生信念。
要養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，就需要加強(qiáng)自我鍛煉。自我鍛煉的基本要求是：志存高遠(yuǎn)、選準(zhǔn)基點(diǎn)、持之以恒、腳踏實(shí)地。自我鍛煉應(yīng)遵循的一般原則是：迎難而上、勇于承擔(dān)責(zé)任、增強(qiáng)耐挫。
②意志：是人為了達(dá)到一定的目的，自覺地組織自己的行動(dòng)，并與克服困難相聯(lián)系的心理過程。
意志品質(zhì)：是一個(gè)人在活動(dòng)中所形成的較穩(wěn)定的意志特點(diǎn)。良好的意志品質(zhì)表現(xiàn)為自覺、堅(jiān)忍、果斷和自制。磨礪意志要做到;明確提出鍛煉任務(wù)、有意去做不感的事、從日常小事做起、借助集體力量等。
③生活態(tài)度：是人對(duì)生活的看法和意向，主要體現(xiàn)為人在生活中追求什么或拒絕什么。
良好的生活態(tài)度反映了向上的精神面貌和對(duì)美好生活目標(biāo)的不懈追求。良好的生活態(tài)度有利于人們提高戰(zhàn)勝挫折、困難的積極性和主動(dòng)性;有利于培養(yǎng)和形成良好的個(gè)性。
我們要努力形成良好的生活態(tài)度，克服不良的生活態(tài)度。
2.學(xué)習(xí)壓力和考試焦慮
(1)在學(xué)習(xí)過程中始終存在著一定的壓力。要辯證地看待學(xué)習(xí)壓力。適度的學(xué)習(xí)壓力有助于保持積極向上的狀態(tài)，激發(fā)學(xué)習(xí)潛能，進(jìn)而提高。但壓力過大則會(huì)導(dǎo)致過度緊張，從而降低，影響身心健康。導(dǎo)致學(xué)習(xí)壓力過大的原因既有自身方面的因素又有外在方面的因素。
面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，要用積極的心態(tài)調(diào)節(jié)自身狀態(tài)，將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)動(dòng)力。將學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)換為動(dòng)力的方法有：樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的;制定近期、中期和長(zhǎng)期，一步步實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo);看到自己的成績(jī)和進(jìn)步，提高信心和勇氣;和知心朋友積極交流，尋求幫助;向、學(xué)校或社會(huì)上的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助等。
(2)考試中的焦慮是正常的情緒反應(yīng)，適度考試焦慮能使自身保持興奮和緊張狀態(tài)，發(fā)揮出正常水平。
導(dǎo)致考試焦慮的原因是多方面的，而且不同的人往往各不相同。其中，相同的方面有：因處于特定的應(yīng)試情境，或身體不適，或自身儲(chǔ)備不足，或害怕失敗，或追求完美等。
通過自我調(diào)控來克服過度考試焦慮的辦法很多。其中，簡(jiǎn)便實(shí)用的一種方法是自信訓(xùn)練法。這種方法主要是通過自我表達(dá)正常的情感和自信心，使得消極的自我意識(shí)得到扭轉(zhuǎn)，減輕或消除過度考試焦慮。采用這種方法，就是要養(yǎng)成向消極自我意識(shí)挑戰(zhàn)的習(xí)慣。
(3)正確的學(xué)習(xí)觀念是正確有效的學(xué)習(xí)行為的前提和基礎(chǔ);學(xué)習(xí)目的是學(xué)習(xí)觀念的靈魂，正確的學(xué)習(xí)目的對(duì)于學(xué)習(xí)行為具有導(dǎo)向和激勵(lì)作用;學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)觀念的重要內(nèi)容。
樹立正確的學(xué)習(xí)觀念應(yīng)該做到強(qiáng)習(xí)的責(zé)任感和義務(wù)感;培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的自信心，講究，養(yǎng)成謙虛的學(xué)習(xí)品質(zhì);正確對(duì)待考試和分?jǐn)?shù);正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)與合作;樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
(4)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得良好學(xué)習(xí)效果的重要保證。學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)是一個(gè)日積月累的過程。注意在乎時(shí)的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.升學(xué)和職業(yè)選擇的心理準(zhǔn)備
積極爭(zhēng)取升學(xué)，有利于實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。選擇就業(yè)，則可以盡早適應(yīng)社會(huì)，填報(bào)自愿要選擇適合自己的學(xué)校，選擇專業(yè)要符合社會(huì)的需要和自身實(shí)際。但不論是升學(xué)還是就業(yè)都要繼續(xù)學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。
4.行為與后果的關(guān)系
行為與后果具有一致性。每一種行為都會(huì)導(dǎo)致一定的后果初中物理，而且一種行為往往會(huì)有多種結(jié)果。每個(gè)人都應(yīng)該考慮到行為的后果，做一個(gè)對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的人。對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要善于分辨是非善惡;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，在事情發(fā)生的過程中要自省自律，避免自己做錯(cuò)事。一旦做錯(cuò)了事，要對(duì)自己的所作所為承擔(dān)責(zé)任;對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，養(yǎng)成對(duì)自己行為負(fù)責(zé)的態(tài)度。
5.違法與犯罪
違法是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。違法行為包括違反憲法的行為、違反刑法的行為、違反民法的行為、違反行政法的行為等。
犯罪是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性，觸犯刑法，依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。犯罪的三個(gè)基本特征是：①具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性，是首要特征和本質(zhì)特征。②觸犯刑法，是法律標(biāo)志。③應(yīng)依法受刑罰處罰。
(1)一般違法與犯罪的關(guān)系
區(qū)別：相對(duì)犯罪而言，對(duì)社會(huì)危害較小的違法行為，稱為一般違法行為。二者在所違反的法律，對(duì)社會(huì)的危害性，應(yīng)受到的懲罰等方面，有著嚴(yán)格的界限。
聯(lián)系：一般違法和犯罪都是違法行為，其本質(zhì)是相同的。一般違法與犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝。
(2)避免違法犯罪的重要條件是自覺抵制不良誘惑，我們要勇敢而堅(jiān)定地抵制、拒絕黃、賭、毒等邪教的不良誘惑。
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