小學(xué)語(yǔ)文教案

    時(shí)間:2022-10-05 17:41:50 語(yǔ)文教案 我要投稿

    關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案范文合集8篇

      作為一位杰出的教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?下面是小編整理的小學(xué)語(yǔ)文教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

    關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文教案范文合集8篇

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞,了解課文大意。

      2、聯(lián)系單元“學(xué)習(xí)提示”學(xué)習(xí)讀懂消息的一般方法,完成有關(guān)作業(yè)。

      教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文,了解課文大意。

      教學(xué)難點(diǎn):對(duì)文中一些詞語(yǔ)的理解及讀法。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入新課。

      1、引導(dǎo)學(xué)生讀一讀單元“學(xué)習(xí)提示”,提示中介紹了讀懂消息的方法。

      2、根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)擇要板書(shū)。

      3、揭示本課課題。

      審題:課文是一篇新聞報(bào)道,根據(jù)課題,說(shuō)說(shuō)報(bào)道什么消息。

      引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課題進(jìn)行多角度質(zhì)疑。

      整理問(wèn)題,指導(dǎo)解決方案,板書(shū)與課文內(nèi)容相關(guān)的幾個(gè)問(wèn)題摘要。

      二、初步感知全文。

      1、帶著黑板上列出的幾個(gè)問(wèn)題,自由朗讀課文。

      (1)讀通課文,學(xué)習(xí)字、詞。了解課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

      (2)劃出回答問(wèn)題的有關(guān)句子。

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)12個(gè)字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累詞語(yǔ)。

      正確、流利、有感情地朗讀課文。將自己的理解融入有感情的朗讀中。

      了解課文內(nèi)容,知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。

      分角色表演故事。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

      有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn):

      明白阿凡提是怎樣聰明地對(duì)付了貪婪無(wú)理的飯館老板的。體會(huì)人物形象。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      生字卡、詞語(yǔ)卡、課件。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      認(rèn)識(shí)12個(gè)字。

      正確、流利、有感情地朗讀課文。將自己的理解融入有感情的朗讀中。

      了解課文內(nèi)容,知道阿凡提是怎樣巧妙地懲治飯館老板的。感悟阿凡提的聰明和幫助窮人的正義感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。

      有感情地朗讀課文,了解課文內(nèi)容。

      教學(xué)難點(diǎn):

      明白阿凡提是怎樣聰明地對(duì)付了貪婪無(wú)理的飯館老板的。體會(huì)人物形象。

      教學(xué)步驟:

      一、談話導(dǎo)入。

      1、在童話世界里,有一個(gè)非常聰明,總喜歡騎著毛驢的人,你們猜猜,他是誰(shuí)?

      生:阿凡提。

      對(duì),就是阿凡提。今天,我們就一同走進(jìn)他的童話世界,看看他到底有多聰明!

      (板書(shū):聰明的阿凡提)

      2、請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。

      二、設(shè)置懸念猜測(cè)故事發(fā)展,讓學(xué)生初步感知阿凡提的形象。

      1、同學(xué)們想聽(tīng)他的故事嗎?(師講述故事的起因,即課文前三段)

      2、同學(xué)們,如果你就是阿凡提,遇到這樣的情況你會(huì)怎么做呢?

      學(xué)生猜測(cè)故事發(fā)展,提出不同意見(jiàn)。

      (繼續(xù)講故事)聽(tīng)了故事,你想……

      3、我們?cè)賮?lái)看看阿凡提是怎樣做的,對(duì)阿凡提說(shuō)點(diǎn)什么?

      三、初讀課文,檢查生字認(rèn)讀情況。

      1、同學(xué)們想不想把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng),那得先把課文讀熟。

      下面請(qǐng)打開(kāi)書(shū)自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,不會(huì)讀的地方和同桌合作多讀幾遍,讀會(huì)了,呆會(huì)兒我們來(lái)做游戲。

      2、生字寶寶也來(lái)了,你們想和他們打打招呼嗎?那我就來(lái)檢查一下同學(xué)們預(yù)習(xí)的情況?

      (1)下面搶讀帶拼音的生字,會(huì)讀得自己快速站起來(lái)讀一遍。

      (2)要是去掉拼音,你們還會(huì)讀嗎?下邊兒抽同學(xué)讀。

      (出示生字課件)

      請(qǐng)問(wèn)小朋友們都能給哪個(gè)生字組詞?適時(shí)進(jìn)行

      (3)如:學(xué)生用“架”字組成“打架”擴(kuò)句,聯(lián)系實(shí)際對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

      我順勢(shì)引導(dǎo),我們能打架嗎?同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處?

      3、生字會(huì)認(rèn)了,相信同學(xué)們會(huì)把課文讀得更好,請(qǐng)同學(xué)們齊讀課文。

      師:讀的真好!

      四、讀讀評(píng)評(píng),體驗(yàn)感悟。

      1、下面請(qǐng)四個(gè)同學(xué)為一小組,選擇課文中喜歡的一句話讀一讀,讀出感情。一會(huì)兒小組內(nèi)推薦一名讀得最棒的同學(xué),上臺(tái)讀給大家聽(tīng)。

      2、評(píng)一評(píng):你為什么喜歡這句話?同學(xué)們,他讀的好嗎?好在哪個(gè)地方?

      引導(dǎo)體驗(yàn)理解:“氣勢(shì)洶洶、目瞪口呆”等重點(diǎn)詞語(yǔ)。讓學(xué)生明白阿凡提是怎樣聰明地對(duì)付了貪婪無(wú)理的飯館老板的,感知阿凡提是一個(gè)聰明、正義、對(duì)窮人有同情心的人,用自己的智慧幫助窮人解決困難。

      適時(shí)進(jìn)行品德教育,激發(fā)學(xué)生向阿凡提學(xué)習(xí)。

      五、分角色表演,情感升華。

      1、同學(xué)們想當(dāng)演員嗎?下面請(qǐng)三個(gè)同學(xué)分角色表演。(師旁白)剛才三個(gè)小演員哪些地方表演的好?(評(píng)一評(píng))

      2、三個(gè)小演員演的真好!學(xué)了這篇課文,你們有什么收獲呢?同學(xué)們喜歡阿凡提嗎?(機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié):抽生講故事)

      拓展:請(qǐng)同學(xué)們下去收集你喜歡的童話故事讀一讀,有空講給老師同學(xué)聽(tīng)。

      總結(jié):(出示課件)阿凡提要給大家說(shuō)再見(jiàn)了,同學(xué)們要給他道個(gè)別嗎?下課!

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3

      第一課時(shí)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、正確流利地朗誦課文,背誦課文。

      2、正確認(rèn)讀16個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)生字“海、洋、樣、妹、兩、粗、提”。

      3、感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境,體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。

      重點(diǎn);感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境,體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。

      難點(diǎn):感受雨后兄妹倆嬉戲的快樂(lè)情境,體會(huì)哥哥對(duì)妹妹的關(guān)愛(ài)之情。

      課前準(zhǔn)備:生字卡片

      教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

      一、導(dǎo)入(啟發(fā)思維,喚起學(xué)生生活體驗(yàn))

      1、師:咱們班的小朋友最聰明,看看誰(shuí)能借助拼音把這幾個(gè)詞語(yǔ)度的又快又準(zhǔn)!

      (展示詞語(yǔ):雨后廣場(chǎng)水花糟糕)

      理解“糟糕”:糟糕是什么意思呢,誰(shuí)能講講呢?(師及時(shí)點(diǎn)撥,隨時(shí)鼓勵(lì))

      3、看了這幾個(gè)詞,你想到了什么事呢?說(shuō)聽(tīng)聽(tīng)吧!(生暢所欲言)

      師:大家都曾有過(guò)玩水的快樂(lè),著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的歡快情景寫(xiě)成了一首詩(shī),說(shuō)不定,詩(shī)中還有我們的影子呢!大家想不想讀一讀呀?(板書(shū):5雨后)

      二、指導(dǎo)朗讀

      一)、攻克第一關(guān):正確朗讀。

      1、聽(tīng)讀,初步感知。

      2、領(lǐng)讀。

      3、自己讀(學(xué)習(xí)方法:不認(rèn)識(shí)的字圈起來(lái),借助拼音多讀幾遍)。

      4、讀聽(tīng),喜歡哪節(jié)讀哪節(jié)(師生互動(dòng),標(biāo)準(zhǔn)是是否準(zhǔn)確,有無(wú)掉加字)。

      二)、攻克第二關(guān):流利朗讀。

      師:喜歡這首兒歌嗎?說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。(自由說(shuō),注意強(qiáng)調(diào)說(shuō)完整)

      把詩(shī)歌讀熟了,讀流利了,就會(huì)更喜歡了。

      1、合作讀,互相讀讀比比(標(biāo)準(zhǔn)是是否熟練,聲音是否大)。

      2、比賽讀,請(qǐng)人代替老師和大家比賽讀。

      3、師生接龍讀。

      三)、攻克第三關(guān):有感情朗讀。

      師:咱們一起讀了,老師真快樂(lè),大家快樂(lè)嗎?請(qǐng)大家閉上眼睛,聽(tīng)聽(tīng)歌里的小朋友快樂(lè)嗎?(播放兒歌《水花花、泥花花》)

      是啊,雨中的小朋友真快樂(lè)!請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀詩(shī)歌的第一小節(jié),看看大雨過(guò)后,廣場(chǎng)上玩水的小朋友快樂(lè)嗎?

      1、哪一句看出來(lái)了?(發(fā)散思維,積累語(yǔ)言,指導(dǎo)說(shuō)話“快樂(lè)得還像……一樣”。)

      2、大家說(shuō)得真好,他們的確很快樂(lè),自己試試看誰(shuí)能把他們快樂(lè)的心情讀出來(lái)。

      3、自己試讀。

      4、組內(nèi)讀,讀得好的`別的小朋友可以給他加上動(dòng)作演一演。

      5、請(qǐng)小組表演讀,好的給配上音樂(lè)。(樂(lè)曲未完,大家閉眼聽(tīng),腦子里過(guò)電影別的小朋友會(huì)怎樣玩水,說(shuō)一說(shuō))

      三、課外拓展。

      布置個(gè)性化作業(yè)(任選一題):

      1、背一背:把你喜歡的小節(jié)背給同學(xué)或父母聽(tīng)。

      2、畫(huà)一畫(huà):把小朋友雨后玩水的情景畫(huà)成一幅畫(huà)和同學(xué)們交流。

      第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)生字。

      卡片出示生字,開(kāi)火車(chē)檢查。

      二、學(xué)習(xí)寫(xiě)字

      1、出示要會(huì)寫(xiě)的字,指名讀。

      2、小組內(nèi)識(shí)記生字。

      3、全班匯報(bào)。

      4、給生字組詞。

      5、觀察田字格里字的位置,想想怎么寫(xiě)好看。

      6、描紅,試寫(xiě)。

      7、小組內(nèi)互評(píng),誰(shuí)寫(xiě)得好,好在哪兒。

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4

      教學(xué)目標(biāo):

      1、在朗讀的基礎(chǔ)上感悟和品味作品形象及其深刻內(nèi)涵。

      2、體會(huì)、揣摩和學(xué)習(xí)抒情性語(yǔ)言和多種手法。

      3、體驗(yàn)和培養(yǎng)樂(lè)觀精神。

      教學(xué)重點(diǎn):

      1、賞析海燕形象,領(lǐng)會(huì)作品的象征內(nèi)涵。

      2、在反復(fù)誦讀中,揣摩作品的語(yǔ)言和手法。

      課時(shí)安排:兩課時(shí)

      課前準(zhǔn)備:

      1、預(yù)習(xí)課文,疏通文意,通過(guò)誦讀初步感知課文。

      2、搜集高爾基的有關(guān)資料。

      3.教師準(zhǔn)備錄音帶,錄音機(jī),投影儀或多媒體課件。

      第一課時(shí)

      教學(xué)內(nèi)容:

      整體感悟,賞析海燕形象。

      教學(xué)步驟:

      一、導(dǎo)入美文。

      介紹《海燕》的深遠(yuǎn)影響,激發(fā)學(xué)生的求知欲望:

      它是俄國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師高爾基所寫(xiě)的一首散文詩(shī)。它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的開(kāi)山之作,有如春天的旋律,時(shí)代的前奏曲,革命的宣言書(shū)。自問(wèn)世以來(lái),它便以深刻的思想銳利的鋒芒和激越的詩(shī)情贏得眾多讀者的喜愛(ài)。它的讀者,超越國(guó)界、超越時(shí)代,超越年齡、性別、種族。它屬于過(guò)去、屬于未來(lái)、屬于全世界。它是美的典范之作。

      二、整體感悟。

      1、 教師配樂(lè)范讀課文,或者播放課文錄音。

      要求:學(xué)生聽(tīng)讀時(shí)不看書(shū),凝神細(xì)聽(tīng)。

      2、學(xué)生交流聽(tīng)后感受,談自己在聽(tīng)讀時(shí)候的所感所想。

      3、學(xué)生再進(jìn)一步自由朗讀課文,并思考和討論:這是一首色彩鮮明的抒情散文詩(shī),又是一幅富有音樂(lè)節(jié)律和流動(dòng)感的畫(huà)。以時(shí)間為序,文章著重刻畫(huà)了幾個(gè)場(chǎng)面?在不同的場(chǎng)面中海燕都有些什么樣的表現(xiàn)?

      討論明確:(投影片或多媒體課件出示三幅場(chǎng)景畫(huà)面以及相關(guān)文字)

      課文以暴風(fēng)雨漸次逼近為線索,按海面景象的發(fā)展變化可分為三個(gè)大的場(chǎng)景畫(huà)面:暴風(fēng)雨“將來(lái)”——“逼近”——“即臨”。

      暴風(fēng)雨將要來(lái)臨,海燕“高傲地飛翔”,渴望著暴風(fēng)雨的到來(lái)。

      暴風(fēng)雨逼近之時(shí),海燕搏風(fēng)擊浪,迎接暴風(fēng)雨。

      暴風(fēng)雨即臨之時(shí),海燕以勝利的預(yù)言家姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來(lái)。

      三、品味探究,賞析海燕形象。

      1、 自主品味,進(jìn)行個(gè)性化解讀。

      教師引導(dǎo)學(xué)生探究:讀了此文后,你心目中的海燕形象是什么樣的形象?你是從哪些地方看出來(lái)的?(讓學(xué)生深入接觸文本,與文本進(jìn)行對(duì)話)

      2、 聯(lián)系時(shí)代背景,了解作者的創(chuàng)作意圖,初步把握海燕形象的特定內(nèi)涵。師生共同明確:海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前,常在海面上飛翔,這本是自然現(xiàn)象。因此“海燕”一詞在俄文中含有 “暴風(fēng)雨的預(yù)言者”之意。高爾基在俄國(guó)1905年革命前夕,塑造了海燕這個(gè)“高傲的、黑色的暴風(fēng)雨精靈”般的藝術(shù)形象,旨在呼喚即將到來(lái)的革命風(fēng)暴,為登高一呼的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者高唱贊歌。

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5

      教學(xué)目標(biāo):

      1.有感情地朗讀課文,提高朗讀能力,積累文中優(yōu)美的詞語(yǔ),獲得言語(yǔ)美感。

      2.品讀課文,憑借具體的語(yǔ)言材料,了解九寨溝美麗的自然景色,感悟九寨溝的迷人,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情,培養(yǎng)審美情趣。

      教學(xué)重點(diǎn):

      通過(guò)反復(fù)朗讀,了解九寨溝如童話世界、人間仙境般的美麗神奇是教

      學(xué)重點(diǎn),也是教學(xué)難點(diǎn)。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      多媒體課件一套

      教學(xué)過(guò)程:

      一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

      1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文《九寨溝》。(齊讀課題)

      這課的四字詞語(yǔ)比較多。誰(shuí)來(lái)讀?出示詞語(yǔ),組織認(rèn)讀。(認(rèn)讀詞語(yǔ))

      2.每一個(gè)詞語(yǔ)都蘊(yùn)涵著很美的意思,你能邊讀邊想它的意思,再讀讀嗎?

      (邊讀邊想意思,再讀。)

      二、精讀感悟,感情朗讀

      1.從學(xué)生的朗讀中,老師覺(jué)得大家還記得“九寨溝”的美。那你能從課文中找到一個(gè)最能概括和贊美“九寨溝”的美的詞語(yǔ)或句子嗎?

      (快速地默讀課文。邊讀邊找。)

      2.組織交流。相機(jī)板書(shū):神奇。

      出示“童話世界”和“九寨溝真是一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的人間仙境啊!”

      3.你覺(jué)得“童話世界”“人間仙境”是怎樣的?(表達(dá)自己的感受。相互補(bǔ)充。聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),談?wù)剬?duì)“童話世界”及“人間仙境”的理解。)

      過(guò)渡:那九寨溝又是一個(gè)怎樣的童話世界、人間仙境呢?今天,就讓我們隨著作者一起到九寨溝旅游一番,好好感受一下那里的神奇風(fēng)光。(自由讀第三段。)

      ●創(chuàng)設(shè)情境。請(qǐng)同學(xué)們邊走邊看,遇到自己喜歡的景色,不要忘記用照相機(jī)拍下來(lái)。

      ●組織交流(引導(dǎo)抓住山、水、木等方面)。

      ⑴、剛才在游覽的過(guò)程中,什么景色吸引著你?你用照相機(jī)拍下了什么景色?⑵、相機(jī)出示句子。

      能說(shuō)說(shuō)這里的景色是怎樣的嗎?你覺(jué)得那里的什么地方最吸引你呢?你從中又體會(huì)到了什么?

      ⑶、播放課件,出示圖片。

      你覺(jué)得怎樣?你覺(jué)得怎么讀這句話更好?(有感情地朗讀句子。)

      把你領(lǐng)略到的神奇美麗用朗讀表達(dá)出來(lái)讓大家欣賞。指導(dǎo)有感情地朗讀。

      (競(jìng)賽讀,比比誰(shuí)讀得最傳神。邊讀邊想像。)

      ▲重點(diǎn)指導(dǎo)體會(huì)“雪峰插云”中的高;“平湖飛瀑”的數(shù)量多、湖水清、色彩豐等美麗壯觀景色;“古木參天”中的密。“五花海”的形成。

      ▲隨機(jī)點(diǎn)題“神奇”“童話世界”“人間仙境”。

      ▲再次出示最后一句話。指導(dǎo)朗讀。

      ▲播放課件,將各部分連起來(lái)欣賞。指導(dǎo)配樂(lè)朗讀。(配樂(lè)有感情地朗讀整段。)

      過(guò)渡:九寨溝的神奇景色如詩(shī)如畫(huà),引人入勝。我們不要停下腳步,前面還有很多美景等我們?nèi)バ蕾p呢。我們繼續(xù)向縱深行進(jìn),(自由讀課文第四段。)……我們會(huì)看到哪些珍稀動(dòng)物?(交流有哪些動(dòng)物?)

      ⑴、你最喜歡作者介紹的哪種動(dòng)物呢?找出有關(guān)句子讀一讀。(邊讀邊找,邊想邊體會(huì)。)

      ⑵、組織交流。(讀讀有關(guān)句子。談自己的感受。相互補(bǔ)充。)

      你喜歡哪種?為什么?出示句子和圖片。指導(dǎo)體會(huì)不同的特點(diǎn)。

      (演一演,體會(huì)“憨態(tài)可掬”。)

      ⑶、你能讀出你喜歡的原因嗎?指導(dǎo)朗讀。(練習(xí)有感情地朗讀。注意讀出各自的特點(diǎn)。)

      ⑷、出示四句。你從這四個(gè)“也許”知道了什么呢?組織分角色讀。(齊讀,分組讀。)

      ▲出示第五段,再次總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生朗讀。(有感情地朗讀。)

      三、實(shí)踐作業(yè)

      1、寨溝的美相信已經(jīng)深深地印在同學(xué)們的腦海中,你想為自己布置一個(gè)什么作業(yè)呢?(為自己布置一個(gè)作業(yè)。交流,相互補(bǔ)充。可讀、可背、可抄、可畫(huà)、上網(wǎng)了解更多的九寨溝風(fēng)情。)

      2、小結(jié)下課

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      雪峰插云

      古木參天

      9、九寨溝(人間仙境)

      平湖飛瀑

      異獸珍禽

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇6

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讀懂例文,學(xué)會(huì)用書(shū)信體。

      2、能按一定的順序,從不同的角度介紹自己的家鄉(xiāng)。

      3、通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致描寫(xiě),表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和自豪之感。

      教學(xué)重點(diǎn):

      用書(shū)信體的格式,從不同角度介紹自己的家鄉(xiāng)。

      教學(xué)難點(diǎn):

      通過(guò)生動(dòng)、細(xì)致描寫(xiě),表達(dá)出對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情和自豪之感。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激趣導(dǎo)入

      1.出示信封和紙)同學(xué)們,你們看這是什么?(信封和信紙)

      2.今天的課我們不用簿,就用信紙和信封,怎么樣?

      二、讀懂例文

      1.請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀例文,看看跟平常的例文有什么不同之處。

      (1)指名說(shuō)說(shuō)。

      (2)老師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上歸納書(shū)信的書(shū)寫(xiě)格式和第二人稱的形式。

      2.請(qǐng)同學(xué)們自由輕聲地朗讀或默讀王磊同學(xué)寫(xiě)給李陽(yáng)同學(xué)的這封信,想一想,王磊從哪些方面介紹了自己的家鄉(xiāng)?

      3.如果你是李陽(yáng),讀了好朋友的這封來(lái)信,你會(huì)有什么想法?為什么?文中的哪些描寫(xiě)深深吸引了你?

      (1)交流。

      (2)列出介紹的提綱。

      (3)學(xué)生分組匯報(bào)自己的想法。

      三、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)

      1.同學(xué)們,你了解自己的家鄉(xiāng)嗎?我們的家鄉(xiāng)也有許多獨(dú)特的魅力,能說(shuō)說(shuō)嗎?

      (1)分小組交流搜集的有關(guān)家鄉(xiāng)的資料。

      (2)把各小組的資料進(jìn)行整合,列出介紹提綱。

      (3)分組具體介紹。

      2.師生評(píng)議、補(bǔ)充。

      3.學(xué)生在各小組內(nèi)修改、完善提綱。

      四、學(xué)生練寫(xiě)

      1.學(xué)生練寫(xiě)草稿。

      2.交流、評(píng)議、補(bǔ)充。

      (1)小組互讀互評(píng)互助。

      (2)分組交流,師生共同提出修改意見(jiàn)。

      3.學(xué)生修改、謄寫(xiě),裝進(jìn)信封,寫(xiě)好地址。

      板書(shū)設(shè)計(jì):

      請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

      ---給遠(yuǎn)方朋友的一封信

      教學(xué)反思:

      學(xué)習(xí)讀書(shū)名言。

      (1)自由讀讀,不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。

      (2)指名朗讀,正音。

      (3)討論:這兩句話都運(yùn)用了打比方的方法,分別把什么比作什么?

      (4)再讀句子,體會(huì)這樣寫(xiě)有什么好處。

      (5)練習(xí)背誦名言。

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇7

      一、導(dǎo)入

      今天我們的好朋友九色鹿又來(lái)和我們一起學(xué)習(xí)了,誰(shuí)還記得它的樣子?讓我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)九色鹿的故事吧。

      二、研讀課文,思辨明理

      1、師朗讀課文2-6自然段,聽(tīng)了九色鹿的故事,你知道了什么?

      2、學(xué)習(xí)課文第2-4自然段

      ①自由讀課文2-4自然段

      ②說(shuō)說(shuō)發(fā)生了什么事,結(jié)果怎樣?

      ③抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),讀好重點(diǎn)句,體會(huì)救命之恩

      他嚇得大叫:“救命啊!”(指導(dǎo)讀出害怕的樣子并加以表演)

      九色鹿從森林里沖出來(lái),救起了他。(指導(dǎo)讀好“沖出來(lái)”體會(huì)九色鹿的勇敢)

      獵人跪下來(lái)向九色鹿道謝。(讓學(xué)生表演,想想獵人向九色鹿道謝會(huì)說(shuō)些什么?)

      獵人點(diǎn)頭說(shuō):“我保證不告訴別人”(表演讀,體會(huì)獵人的堅(jiān)決態(tài)度)

      ④人的生命只有一次,因此每個(gè)人都格外珍惜。俗話說(shuō):“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”何況救命之恩呢?讓我們來(lái)看看獵人是怎樣報(bào)答九色鹿的。

      3、學(xué)習(xí)課文第5-6自然段

      ①指名讀5-6自然段

      ②說(shuō)說(shuō)獵人是怎樣報(bào)答九色鹿的?(再一次表演獵人掉進(jìn)河里喊救命的樣子,說(shuō)說(shuō)兩次有什么不同?)

      ③對(duì)于獵人的表現(xiàn),九色鹿是怎樣對(duì)國(guó)王說(shuō)的?

      “我救過(guò)這個(gè)人,他卻帶你們來(lái)捉我,真是忘恩負(fù)義呀!”(引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)九色鹿當(dāng)時(shí)的心情,指導(dǎo)學(xué)生讀出九色鹿的悲和恨。)

      ④結(jié)合上下文體會(huì)“忘恩負(fù)義”

      九色鹿對(duì)獵人有什么恩?獵人又是怎樣對(duì)九色鹿的?這種行為就叫“忘恩負(fù)義”

      ⑤國(guó)王聽(tīng)了九色鹿的話會(huì)怎么想,怎么說(shuō)呢?

      4、表演朗讀,拓展延伸

      ①分角色朗讀課文

      ②學(xué)習(xí)了這個(gè)故事,你們明白了什么?

      ③在生活中,如果我們遇到這樣的人,你會(huì)怎樣對(duì)待他?

      三、續(xù)編故事,拓展想象

      這件事發(fā)生后不久,一天,九色鹿又來(lái)到河邊,突然,耳邊傳來(lái)“救命啊,救命”的呼喊。九色鹿飛跑過(guò)來(lái),發(fā)現(xiàn)在洶涌的波濤里掙扎的又是那個(gè)獵人......

    小學(xué)語(yǔ)文教案 篇8

      教學(xué)目的

      1.讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口,在生活實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。

      2.學(xué)寫(xiě)鉛筆字,認(rèn)識(shí)“走之底”的寫(xiě)法。

      教具準(zhǔn)備

      投影片。

      教學(xué)過(guò)程

      一、教學(xué)第三題

      1.你們喜歡體育比賽嗎?是什么?你們喜歡哪些體育明星呢?

      2.帶來(lái)照片嗎?我們班今天就來(lái)搞個(gè)“小小體育窗”的展覽,把你們帶來(lái)的照片貼在展覽板上,再介紹一下。

      3.誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)這次展覽的主持人呢?

      4.自己在下面可以準(zhǔn)備一下,同座位可以相互說(shuō)說(shuō),補(bǔ)充一下。

      5.請(qǐng)班上能力強(qiáng)的一位學(xué)生上來(lái)當(dāng)主持人,在他的穿針引線下,學(xué)生依次上來(lái)介紹,師生共同評(píng)議。

      6.師總結(jié)。

      二、教學(xué)第四題

      1.指名讀題。

      2.這三個(gè)字有什么相同之處?

      3.那么怎么寫(xiě)好走之兒呢?可發(fā)認(rèn)真觀察一下。

      4.師講解“走之兒”怎么寫(xiě)好。

      5.師范寫(xiě)生字,生描紅、仿寫(xiě)。

      6.反饋檢查。

    【小學(xué)語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

    小學(xué)語(yǔ)文的教案06-15

    小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案06-23

    小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地八》教案03-28

    小學(xué)語(yǔ)文《語(yǔ)文天地一》教案08-25

    小學(xué)語(yǔ)文《草原》教案12-20

    小學(xué)語(yǔ)文《瀑布》教案06-25

    小學(xué)語(yǔ)文《泉水》教案03-16

    小學(xué)語(yǔ)文教案05-29

    小學(xué)語(yǔ)文老師教案02-28

    小學(xué)語(yǔ)文《假如》教案03-30

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      制服丝袜久久国产 | 日本另类亚洲色区 | 在线三级午夜理论 | 午夜影院小视精品久久 | 婷婷久久狠狠五月天 | 伊人久久大香线蕉AⅤ一区 亚洲第一页A∨在线 |