六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題

時(shí)間：2021-02-08 17:30:35 語(yǔ)文習(xí)題我要投稿

　　要想學(xué)習(xí)好，死記硬背是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，多做試題是難免的，這樣才能夠掌握各種試題類型的解題思路，在考試中應(yīng)用自如。下面是小編為大家整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題，僅供參考，歡迎閱讀。

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題1

　　《文言文二則》

　　一、給句子中加粗的字選擇正確的解釋。

　　1.以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者。( )

　　A.能達(dá)到一定的重量或長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)

　　B.腳

　　C.值得

　　2.伯牙破琴絕弦。( )

　　A.斷

　　B.盡，窮盡

　　C.極，極端的

　　D.一定的，肯定的

　　3.今乃掉尾而斗。( )

　　A.減損，消失

　　B.搖擺

　　C.遺失，遺漏

　　D.落下

　　二、讀《文言文二則》，選擇參考答案

　　1.俞伯牙和鍾子期能夠成為“知音”是因?yàn)椋?）

　　A.鍾子期能聽(tīng)懂俞伯牙彈奏的高山和流水的樂(lè)曲。

　　B.鍾子期能聽(tīng)懂俞伯牙彈奏的所有的樂(lè)曲。

　　C.兩人互相懂得對(duì)方的心思，關(guān)系十分親密。

　　2.一個(gè)小小的牧童竟然能夠指出大畫家畫上的錯(cuò)誤，說(shuō)明（）

　　A.牧童有長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀察，比大畫家更了解牛的情況。

　　B.牧童比畫家聰明。

　　C.牧童的知識(shí)比大畫家豐富。

　　D.大畫家的畫經(jīng)常出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。

　　三、《書戴嵩畫牛》這則文言文，講了牧童指出大畫家錯(cuò)誤的故事。你在學(xué)習(xí)和生活中遇到過(guò)或聽(tīng)過(guò)類似的故事嗎？請(qǐng)你寫出來(lái)吧。

　　__________________________________。

　　參考答案

　　一、

　　1.C

　　2.A

　　3.B

　　二、

　　1.C

　　2.A

　　三、略

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題2

　　《三黑和土地》

　　一、辨字組詞。

　　咸（）耙（）蕎（）霎（）

　　成（）粑（）橋（）需（）

　　二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

　　一（）土

　　一（）種子

　　一（）床

　　一（）雪

　　三、讀下面一段話，完成練習(xí)。

　　三黑一邊耙地，一邊想著：翻身的人兒心里真甜。他（）的，連嘴都合不上。地里的蟈蟈，也叫得更歡。

　　1.選擇合適的詞語(yǔ)填在句子中的括號(hào)里。再仿寫所填詞語(yǔ)。

　　2.用“___”畫出這段話中對(duì)三黑心理描寫的句子。

　　3.“翻身的人兒心里真甜。”你是怎么理解這句話的？

　　四、發(fā)揮自己的想象，模仿下面句子的形式寫句子。

　　例：活像旱天的鵝，一見(jiàn)了水就連頭帶尾巴鉆進(jìn)水里。

　　參考答案：

　　一、咸（咸味）耙（耙地）蕎（蕎麥）霎（霎時(shí)）

　　成（成長(zhǎng)）粑（糍粑）橋（木橋）需（需要）

　　二、一（塊）土一（粒）種子一（張）床一（場(chǎng)）雪

　　三、

　　1.笑瞇瞇美滋滋樂(lè)呵呵

　　2.翻身的人兒心里真甜。

　　3.“翻身的人兒心里真甜。”這是三黑的心理描寫，寫出他重獲土地后的喜悅之情。

　　四、示例：秋天的葉子活象一個(gè)惆悵的老人，飄落時(shí)好似在跟人依依惜別。

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題3

　　《古詩(shī)三首》

　　一、在橫線上填上合適的詩(shī)句。

　　1._____________，浪淘風(fēng)簸自天涯。

　　2._____________，水村山郭酒旗風(fēng)。

　　3.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，_____________。

　　二、朗讀《古詩(shī)三首》，完成練習(xí)。

　　1.唐代詩(shī)人劉禹錫的《浪淘沙》，生動(dòng)形象地寫出了__________的萬(wàn)里黃沙和雄偉氣勢(shì)。其中，還詩(shī)情畫意地聯(lián)想到隨著層層波浪，去美麗傳說(shuō)中的_________家做客。

　　2.“______________，______________。”這兩句詩(shī)寫的是南朝遺留下來(lái)的數(shù)以百計(jì)的佛寺被迷蒙的煙雨籠罩著，若隱若現(xiàn)，似有似無(wú)，給江南的春天增添了朦朧迷離的色彩，諷刺統(tǒng)治者治國(guó)乏術(shù)和佛道誤國(guó)。

　　3.“______________，______________。”這是《書湖陰先生壁》中的一組對(duì)偶句。這兩句話的大意是：一溪流水環(huán)繞著綠油油的農(nóng)田，兩座青山破門而入送來(lái)了莽莽青翠。

　　三、課外搜集描寫山水田園的古詩(shī)，準(zhǔn)備參加班級(jí)舉行的“愛(ài)我祖國(guó)，頌我河山”古詩(shī)詞朗誦會(huì)。

　　參考答案

　　一、1.九曲黃河萬(wàn)里沙 2.千里鶯啼綠映紅 3.花木成畦手自栽

　　二、1.黃河牽牛織女 2.南朝四百八十寺多少樓臺(tái)煙雨中 3.一水護(hù)田將綠繞兩山排闥送青來(lái)

　　三、略

　　六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文補(bǔ)充習(xí)題4

　　《竹節(jié)人》

　　一、給下列字選擇正確的解釋。

　　1.在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用。供：（）

　　①準(zhǔn)備著東西給需要的人應(yīng)用

　　②奉獻(xiàn)，供養(yǎng)

　　③被審問(wèn)時(shí)在法庭上述說(shuō)事實(shí)

　　④祭祀用的東西

　　2.奶奶在油燈下給前線的戰(zhàn)士們納鞋底。納：（）

　　①收入，放進(jìn)

　　②接受

　　③補(bǔ)綴，縫補(bǔ)

　　二、縮句。

　　1.我和同學(xué)一起在辦公室窗戶下的冬青叢里轉(zhuǎn)悠。

　　2.老師在辦公桌上全神貫注地玩他從課堂上沒(méi)收去的竹節(jié)人。

　　三、閱讀下面的`文字，回答問(wèn)題。

　　還有同學(xué)別出心（），想技高一（），給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來(lái)觀摩。誰(shuí)知弄巧成（），中看不中用，沒(méi)打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。

　　其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過(guò)是在竹節(jié)間的線一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。

　　黒虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！

　　咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！

　　1.在句子中的括號(hào)里填上合適的字。

　　2.這些別出心裁的同學(xué)想出了什么點(diǎn)子？

　　3.“挺像是那么一回事”指的是什么？

　　4.“咚鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！”是哪里來(lái)的聲音？

　　四、你知道的傳統(tǒng)玩具有哪些？把你最喜歡的一種介紹給大家好嗎？

　　___________________________。

　　參考答案

　　一、1.① 2.③

　　二、1.我和同學(xué)轉(zhuǎn)悠。 2.老師玩竹節(jié)人。