第二課時
教學目標：1、掌握字的間架結構，能在田字格中正確書寫。
2、能根據漢語拼音正確書寫詞語，鞏固漢語拼音。
3、培養(yǎng)學生時間觀念，從小養(yǎng)成愛惜時間的好習慣。
教學過程：
一、 描一描，寫一寫。
悲 紙 使 勁
方法：（1）先說一說這幾個字的結構。
（2）討論：書寫時應注意什么。
二、 拼一拼，寫出詞語。
Shíjiān
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
方法：（1）先讀音節(jié)，讀準確（自讀、小組讀）。
（2）把正確的詞語寫在書上。
三、 猜一猜。
看不見，摸不著，跑得快，又沒腳。
一去永遠不回頭千斤萬斤買不到。
（時間）
方法：（1）先自讀內容，讀通順，指名讀。
（2）猜一猜。
四、 討論：一分鐘能做什么？
方法：（1）提問：一分鐘有多長？感知時間概念。
（2）小組討論：一分鐘能做什么。
（3）親自實踐。
第二課時
教學目標：學會本課的生字及由生字組成的詞語。鞏固練習。
教具準備：生字卡片
教學過程：一、檢查復習
1、 有感情地朗讀課文
2、 評讀
3、 思考：小鬧鐘找到朋友了嗎？誰是它的朋友？
二、學習生字：
1、 認讀字音：卡片出示
2、 識記字型
用學過的識字方法選擇生字，進行識記
重點指導：紙 使 勁
紙：左右結構，右下沒點
使：左右結構，右邊一不要丟
勁：左右結構，左上不能寫成又
3、 擴詞練習
4、 書寫生字
三、課堂總結：結合寫字，進行指導
板書設計：
小鬧鐘
naò zhong zhǐ zaǒ xí shǐ jìn chuáng
鬧 鐘 紙 早 習 使 勁 床
教學回顧：
第二課時
教學目標：1、加強朗讀訓練，提高閱讀能力。
2、教育學生珍惜時間。
教學過程
小河流過我門前
一、讀一讀。
小河流過我門前， 小河搖頭不答應，
我請小河玩一玩， 急急忙忙去發(fā)電。
小河搖頭不答應， 小河不肯玩一玩，
急急忙忙去澆田。 小河不肯站一站，
小河流過我門前， 一分一秒也不停，
我請小河站一站， 日日夜夜奔向前。
1、借助漢語拼音自讀詩歌，同桌討論解決不認識不理解的字詞。
2、小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學生，在班級競賽。
3、評選朗讀能手。
4、集體朗讀。
二、討論：這首詩歌告訴我們了什么？說明了什么？你今后應該怎樣做？
第三課時
教學目標：1、加強朗讀訓練，提高閱讀能力。
2、教育學生珍惜時間。
3、積累諺語知識。
教學過程：
一、 讀一讀。
條條江河向東流去，流入大海。什么時候才能再會來呢？時間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時候不努力，到老年時再傷心后悔也來不及了。
1、借助漢語拼音自讀這段話，同桌討論解決不認識不理解的字詞。
2、小組互讀、評議，推選朗讀優(yōu)秀學生，在班級競賽。
3、評選朗讀能手。
4、集體朗讀。
二、 討論：這段話告訴我們了什么？說明了什么？你今后應該怎樣做？
三、 讀一讀，背一背。
一年之計在于春，
一日之計在于晨。
一寸光陰一寸金，
寸金難買寸光陰。
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