小馬過(guò)河(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-2-14 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

      

    教學(xué)目的:

    1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的意義,使學(xué)生懂得做事要腦筋,要實(shí)地去試試,初步懂得“實(shí)踐第一”的道理。

    2、分角色朗讀課文。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    頭飾、課件、生字卡

    教學(xué)課時(shí):第二課時(shí)

    教學(xué)過(guò)程:

    一、 復(fù)習(xí)

    (一)導(dǎo)入:老師給同學(xué)們帶來(lái)一位好朋友,你們看看,它是誰(shuí)?(小馬)

    小馬:同學(xué)們好。 生:小馬好

    (二)復(fù)述課文

    師:上節(jié)課,我們知道了發(fā)生在小馬身上的一個(gè)故事。大家還記得嗎?

    生:我記得,我來(lái)……

    生復(fù)述故事:小馬要幫媽媽把麥子馱到磨坊去,被一條小河擋住了去路。它聽(tīng)了老牛和松鼠的話,不知道怎么辦才好就回家問(wèn)媽媽。后來(lái)它自己去試一試就過(guò)了河。(在此板書(shū):小馬、老牛、松鼠的簡(jiǎn)筆畫(huà):動(dòng)物大小要有區(qū)別)

    師:講得真好。這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《小馬過(guò)河》。(板書(shū)課題)

    (三)復(fù)習(xí)生字

    師:在學(xué)習(xí)課文之前,我們先到學(xué)習(xí)樂(lè)園去把昨天學(xué)的生字復(fù)習(xí)一下。

    出示生字卡。(隨機(jī)抽讀)

    師:大家記得真不錯(cuò)。老師相信你們這節(jié)課能學(xué)得更好。有信心嗎?(有)好,開(kāi)始吧。

    二、 初讀課文

    1、學(xué)生自由讀

    師:請(qǐng)同學(xué)們和小組里的同學(xué)讀一讀課文。

    2、讓學(xué)生自主地說(shuō)讀懂了什么?

    生:我知道了小馬有兩次想過(guò)河。(讀得可真仔細(xì))

    生:我知道了小馬第一次沒(méi)過(guò)成河,第二次才過(guò)了河。

    師:為什么小馬第一次沒(méi)過(guò)河呢?我們一起去瞧瞧吧。

    三、 學(xué)習(xí)第三、四自然段

    1、播放課件

    2、師提問(wèn):①小馬在去麻磨坊的路上,遇到了什么難題?(一條小河擋住了去路)②他覺(jué)得……(很為難)③當(dāng)時(shí)它又是怎么想的?(他想:這條河我能不能過(guò)去呢?要是媽媽在身邊問(wèn)問(wèn)她該多好呀。

    3、指導(dǎo)朗讀

    ①師:誰(shuí)愿意來(lái)讀讀這句話(指名朗讀好的同學(xué)來(lái)讀)

    其他同學(xué)評(píng)一評(píng)。(我覺(jué)得她讀得很好,把小馬難為情的心情都讀出來(lái)了。(你這位小評(píng)委評(píng)得真不錯(cuò))

    ②全班同學(xué)齊讀這句話。

    師:我們一起像…那樣讀讀。

    4、學(xué)生討論:小馬為什么沒(méi)過(guò)河。

    師:小馬很為難,它是請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙的呢?(老牛和松鼠)

    在老牛和松鼠的幫助下,小馬過(guò)河了沒(méi)有?(沒(méi)有)這是為什么呢?前后桌討論一下。

    師:哦,原來(lái)是這樣啊。你們同意他的說(shuō)法嗎?(同意)

    5、學(xué)生自由讀第三四自然。

    師:現(xiàn)在你們自己讀一讀第三四自然段。

    學(xué)生自發(fā):①老師,我要提醒大家,老牛的話要讀得粗一點(diǎn)。(師:你能試試嗎?)

    師:你們還有要提醒大家的地方嗎?

    ②讀松鼠的話要讀得大聲點(diǎn),快一點(diǎn)。(你來(lái)試試,好嗎?)(大家像他這樣讀讀。)

    ③讀小馬嘆口氣要把示知道怎么辦才好的心情讀出來(lái)。(你來(lái)試試,好嗎?)(大家像他這樣讀讀。)

    師:讀得真不錯(cuò),同學(xué)們真是越來(lái)越棒了。

    6、小組分角色朗讀。

    師:我們?cè)賮?lái)讀讀吧。第一組當(dāng)老牛,第二組當(dāng)小馬,第三組當(dāng)松鼠,第四組讀其它部分。

    7、擴(kuò)散

    師:通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道小馬光老牛和松鼠的話,自己不動(dòng)腦筋。所以過(guò)不河。如果你是小馬,會(huì)怎么做呢?

    生說(shuō)出①用小木棒伸進(jìn)水里試一試(這個(gè)辦法不錯(cuò),你比小馬還聰明)②用石頭(你知道的可真多)③不光聽(tīng)別人說(shuō),自己去試試(對(duì)呀,只有自己試一試,才能解決問(wèn)題)④造船(這個(gè)辦法是不錯(cuò),不過(guò)要花很多時(shí)間)⑤搭橋(這個(gè)辦法還可以,但你可要多找?guī)讉(gè)朋友來(lái)幫忙哦)

    四、 學(xué)習(xí)第五自然段

    師:小朋友們真聰明,替小馬想出這么多辦法,可是小馬呢?它要回家問(wèn)問(wèn)媽媽。媽媽對(duì)它說(shuō)些什么?跟著老師去看看吧。

    1、師范讀。

    2、師:你覺(jué)得媽媽的話中,哪句話最重要。(指名)

    你們和他的看法一樣嗎?(一樣)

    師:是啊,不要只聽(tīng)別人說(shuō),要多動(dòng)腦筋,去試試。小朋友可不像小馬那樣。

    媽媽的話多有道理啊!你們想不想再讀讀媽媽的話。(想)這樣吧,男同學(xué)當(dāng)小馬,女同學(xué)當(dāng)媽媽。(不讀旁白)

    3、男女同學(xué)分角色讀。

    4、師:看到同學(xué)們讀得這么好,老師也想讀讀,可以嗎?(可以)在讀之前,老師想提醒大家,讀小馬的話要讀得……(學(xué)生接:讀得低一點(diǎn),好像要哭了,它很難為情)

    對(duì)了,大家看小馬的話中,有省略號(hào)。說(shuō)明小馬沒(méi)能完成媽媽的任務(wù),很難過(guò),吞吞吐吐,說(shuō)不出話來(lái)。好了,我們開(kāi)始吧。

    師生對(duì)話。

    五、 學(xué)習(xí)第六自然段

    師:小馬聽(tīng)了媽媽的話,它是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀最后一個(gè)自然段。

    1、學(xué)生默讀。

    2、小馬通過(guò)自己去試一試,過(guò)了河,它發(fā)現(xiàn)了什么呢?(原來(lái)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)的那樣深。)板書(shū):淺 深

    那為什么小馬能過(guò)得了河呢?板書(shū):不深不淺

    師:是呀,小馬通過(guò)自己試一試,發(fā)現(xiàn)河水既不像老牛說(shuō)的那樣淺,也不像松鼠說(shuō)得那樣深,它覺(jué)得河水不深不淺。老師希望你們今后遇到困難多動(dòng)動(dòng)腦筋想想,去試一試,找到解決問(wèn)題的辦法,老師相信你們會(huì)成功。

    六、 分角色表演

    1、小組分角色練習(xí)表演

    師:學(xué)了這篇課文,你們喜歡這個(gè)故事嗎?(喜歡)那好,你們自己在小組里把這個(gè)故事讀一讀,或者是表演一下也行。

    2、 指名表演

    誰(shuí)愿意上來(lái)演給大家看一下。

    學(xué)生自發(fā)地鼓掌。

    七、 延伸

    1、大家想想看,小馬回到家里會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)些什么呢?

    2、小馬把麥子馱到磨坊后,在回家的路上又會(huì)發(fā)生什么事?

    [小馬過(guò)河(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章:

    1.小馬過(guò)河的教案

    2.小馬過(guò)河教案教學(xué)反思

    3.

    4.小馬過(guò)河教學(xué)課件

    5.小馬過(guò)河表演活動(dòng)教案

    6.小馬過(guò)河中班語(yǔ)言教案

    7.小馬過(guò)河學(xué)生讀后感

    8.小馬過(guò)河讀后感四百字

    9.安裝工小馬試題及答案

    10.中班手工活動(dòng):《折紙小馬》

    国产一级a爱做免费播放_91揄拍久久久久无码免费_欧美视频在线播放精品a_亚洲成色在线综合网站免费

      日本欧美一区二区三区在线播放 | 亚洲人成欧美中文幕 | 在线播放亚洲人成电影 | 亚洲欧美人成小视频 | 在线观看免费视频色 | 久久久国产不卡一区二区 |